任何人想要在音乐艺术的道路上有所追求，
必然要经历枯燥而痛苦的练习。
如果一个人的心中没有对音乐的高度热爱，
很难坚持下去。
对于当下中小学校的艺术教育而言，
最重要的就是激发和呵护孩子对音乐的热爱。
钢琴家吴牧野
任何人想要在音乐艺术的道路上有所追求，必然要经历枯燥而痛苦的练习。如果一个人的心中没有对音乐的高度热爱，很难坚持下去。对于当下中小学校的艺术教育而言，最重要的就是激发和呵护孩子对音乐的热爱。
在教学的过程中，教师不能只把握一个方向。音乐是多元的，孩子的性格、喜好、天赋和能力也是多元的。教师需要了解每一个孩子的性格，从适合孩子的角度开展音乐教学，让每个孩子都能找到适合自己的方向，更好地发挥自己的天赋。
首先，有些孩子天生适合走专业道路，有些孩子则适合把音乐学习当作兴趣爱好，这种情况下，不要把两者进行简单对比，更不要将专业能力作为唯一的评价标准，要允许孩子在音乐之外，拥有更擅长的领域。
其次，欲速则不达，音乐学习需要时间的加持。最近有音乐教育专家提出，孩子在六七岁左右才能够建立看谱弹琴的能力，但在当下的环境中，钢琴学习的各个阶段普遍都在提前。目前，有许多速成的方法可以推动孩子们快速学习演奏。但是，真正的钢琴演奏并不是求快即可，而是要引导孩子们踏踏实实、一点一滴学习和练习，才能体会到艺术真正的美感。在基本功练习方面，尤其不要小看音阶的练习，通过扎实的音阶练习才能更好地理解音乐的千变万化。
对于家长来说，不能在音乐教育上急功近利、盲目地一拥而上或随着环境变化又纷纷撤离，一定要保留不求回报的热爱之心。不少家庭都在跟风让孩子学钢琴，又在几年后出于现实考虑放弃这一乐器。其实，学习钢琴能在多方面锻炼孩子的能力，比如思维能力、感受能力、审美能力等，这些能力很难在短时间内量化和体现出来。
此外，家长可以适当地为孩子增加一些练琴的仪式感和氛围感，来提升孩子学习音乐的敬畏心。举例而言，很多家庭的照明情况对于练琴来说其实不够理想。不明亮的光线容易让孩子感受到困意，不利于孩子保持好的练琴状态。孩子应该拥有独立的练琴空间，平时要保持干净和整洁。在练琴之前，孩子需要洗手、如厕等，解决完自己的各种需求，再开始认真对待练琴这件事。
还有一点重要的是，要让孩子在一天中最开心的时候练琴。如果某天孩子的状态不佳，不一定要逼迫孩子坚持练琴，要考量孩子是否没有充分地玩耍、放松。在练琴开始之前，一定要给孩子充足的时间和自由，让他们尽情地玩耍。但是要提前和孩子约定好，玩后就要认真练琴，这样孩子会更容易接受。
除了练琴本身，家长还应跳出思维限制，带领孩子多了解社会、人文、地理、历史等与音乐相关的知识。闲暇之时，家长可以带孩子多去看看名胜古迹，走访大山大河，欣赏艺术展览，了解艺术家的人生故事等。
此外，家里应该营造出良好的音乐氛围，经常在家中播放一些美好的、经典的音乐，让孩子从小浸润在美好的音乐氛围中。让孩子意识到，学习音乐并不是完成任务，而是一件很享受的事情。
口述：吴牧野
整理：李豌
插画：张晓牧
编辑：褚慧超
美编：张琳琳
排版：阳洋
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