暑去秋来的九月，又是一年开学季。前几天，我的一位学IB的学生跟我聊到课程体系选择，说他在考虑离开IB转去AP。
我有点惊讶，毕竟孩子当时是在深思熟虑之后选择了IB，也参加了课程体系的入学和分班考试，于是我问他问什么想转轨。
他认真想了想，回答了三点：同伴压力、自我认知不足、对课程和考试体系了解不足。
我忽然就能理解了，这思路其实跟选专业有点像。在对各国际课程体系和学生自身的了解欠缺时，家长和孩子确实非常有可能在开始的时候做出并非最适合自己的选择，好学校内部尖子生扎堆、竞争激烈，这些也都会对最终判断造成影响。
申请之路时间紧任务重，为了让更多同学尽早选择最适合自己的路线并高效规划，我们今天来详细解析一下AP/IB/A-Level三大国际课程体系。
本周五19:30，在【留学谈-AP·IB·A Level与国际竞赛】直播中，格理特教育邀请到5位AP、IB、A Level主讲人为各位家长从专业从业者的角度谈国际课程体系。欢迎预约直播，现场互动提问！
AP
AP是美国大学理事会（College Board）推出的大学先修课程，体系覆盖7大类目40门课程，每个类目内的课程都有内容分区和难度分级，学生可以根据自己的兴趣、能力、专业需求等自由选择，因此比较适合目标专业明确的同学（用专业相关的多门AP课程考试）来全方位证明自己的学术背景和实力。
关于AP课程体系的特点与难度，在这里以数学类为代表为大家做详细说明：
AP 课程中与数学相关的有AP预备微积分、AP微积分AB、AP 微积分BC、AP 统计四门课程。
AP预备微积分是一门为准备学习微积分的学生设计的基础数学课程，涵盖了代数、三角学、复数、指数函数、对数函数、序列和级数等基本概念。然而，体制内的初中数学已经覆盖其中的很多内容了（比较优秀的美国孩子一般也在9年级就已经修完了），所以中国孩子在申请美本时常常没必要参加AP预备微积分的考试。
AP微积分AB相当于大学第一学期的微积分课程, 侧重微分和积分内容的学习。在这门课程中涵盖了函数、图形、极限、微分、积分和微积分的实际应用。
AP微积分BC 在包含AP 微积分 AB全部内容的基础之上又多了一小部分较难的Topics（参数方程、极坐标、向量函数、无限序列等），因此AP微积分AB和BC一般只能算一门AP（以难度更大的BC为重）。
AP微积分5分率可以达到较高的30%-40%，作为AP热门学科，微积分是相对比较容易出分的，中国学生在AP微积分考试中通常表现不错。另一方面，微积分课程也可以为其他AP科目（如物理、经济、计算机等）的学习打下坚实的基础。
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IB
IB考试是针对16-19岁高中生的国际课程考试，由国际文凭组织IBO管理。IBO对IB考试管理非常严格，要求学生必须在IB授权学校学习并考试，不能自己单独报名，这也是IB与AP和A-Level的其中一项不同之处。
IB课程注重培养学生的综合能力，鼓励学生在跨学科的项目中进行独立研究和思考。IB课程由六门学术课程和三门核心课程两个板块组成。
从课程要求上来看，IB要求学生有很强的学术能力和英语语言能力，适合不想把精力放在有限学科上的学生。我们也会发现，其实学生的很多课外活动（如科研项目、公益活动等）完全可以放在IB课内一起解决。但由于这些大多都是必选课程（艺术类除外）而且有考核标准，IB成为了公认的难度课程，所以IB并不是一条好走的“捷径”。为了更好地衔接IB，国内开设IB课程的高中常常会开设1年的IGCSE作为衔接课程。
我们同样窥一斑而知全豹，用IB数学来反映IB课程体系的特点：
IBDP数学考试的Course分为两种，一种是AA（Analysis and Approaches）偏夯实理论基础，另一种是AI（Applications and Interpretation）偏实际应用，两种Course都分SL（标准难度）和HL（高难度）。按照官方反馈，AI比AA更难、每一章节的细分知识点更多、建议的学习时间更长 ，整体难度排序AA HL > AI HL > AA SL > AI SL。
然而，不管是AA还是AI、HL还是SL，IB数学任何一个Course的考核都包括外部考试和内部评估两部分。外部考试是正式的试卷考试，占总评分的80%，考查学生对数学知识点的理解和计算技能。而内部评估占20%，要求学生完成一篇10页左右的数学探究性报告，由老师按标准评分。这样的考核不仅检查数学概念的掌握，也考查学生运用所学知识解决实际问题的能力，以及独立探究和思考的素养。可以说，ib数学既重视理论知识，也重视应用技能和科学探究精神。
从IB课程设置可以发现，对于申请理工类专业的同学来说，IB体系内能展示自己专业实力的考试科目数量十分有限，人文社科类课程的学习又会占用大量的时间精力。所以单从考试成绩单来看，与AP相比，IB 在申请美国理工类专业这方面优势相对并不突出。
A-Level
A-Level即General Certificate of Education Advanced Level（普通教育高级证书），是英国学生的大学入学考试课程 。学生通过考试局的考试后即可获得A-Level证书，可直接用于大学申请。A-Level课程的选择范围非常广，从常见的数、理、化、生、计算机科学、地理、文学、历史到高中接触不到的经济、商科、心理学、戏剧、音乐、艺术与设计等等都可以选择。无论是偏文、偏理、偏艺术、偏体育还是偏学术，都可以找到擅长的科目。
A-level课程的学制为两年。第一年称为AS水准，学生通常选择自己擅长且有兴趣的4-5门课；第二年称为A2水准，学生可以选择AS水准中较为优秀的3-4门课继续学习。国内开设A-Level的学校，一般在A-Level学习之前，会安排1-2年IGCSE课程作为衔接。总体学习与考试流程与安排如下：
👉IGCSE：初三下至高一，1-2年的学习时间，是高一的衔接课。
👉AS水准：高二学年，通常会选择4-5门课程，在高二下学期完成AS大考。
👉A2水准：高三学年，在高三下学期5-6月份参加大考。
用A-Level申请英国的大学一般要求选择3门进行学习，但是想进更好的大学比如G5或者牛剑的学生一般会选择4门课。
部分家长和同学认为A-Level要求的选课数量少，因此认为A-Level课程时三大中最简单的选择。这里还是以数学为例，看一下这种观点是否准确：
A-Level数学包含Pure Math（基础数学）和Further Pure Math（进阶数学）两个课程与考试选项，这两门课程相互独立，一般需要先学完基础数学，学有余力或对数理有天赋的同学可以继续学习进阶数学并参加考试。由于A-Level不同的考试局具体要求不同，这里放出剑桥国际网站给出的基础数学段教学与考试大纲：
可以看出，A-Level的基础数学段包含代数、几何、函数、微积分、统计、力学，不仅在内容上覆盖了AP预备微积分、AP微积分AB/BC、AP统计四门课程，还多了力学数学这样的跨学科应用部分。而A-Level的进阶数学段更是包含了较复杂的解析几何（圆锥曲线等）、进阶运动学与力学、线性代数（矩阵）、进阶统计学（概率分布与假设检验）等本科一二年级的数学内容。许多参加牛剑数理生化计算机等专业加试的同学在IB和AP之外都要补充学习、系统梳理A Level的全部数学知识点。
因此，我们可以看出，A-Level虽然只需要选择3-4门课程参加考试，但单科学习的广度和难度都较大，适合明确自己专业并且比较偏科的同学用来对自己的目标学科进行系统学习和深度探索。
综上，我们可以得出结论：
AP选课灵活，新手友好，适合专业目标明确（尤其是STEM理工类）的学生选择学习。
IB课业压力较重，难度相对较高，对学术和实践都有要求，适合综合发展均衡不偏科、英文功底扎实语言能力强、擅长自主学习和时间管理、乐于接受挑战的学生选择学习。
A-Level选课灵活，课程与考试总数较少，但单科学习强度大，适合专业目标明确甚至有偏科倾向（尤其是STEM理工类）、愿意在少数领域深度探索和发展的学生选择学习。
祝愿同学们都能尽早合理规划，选择最适合自己的国际课程体系。
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