点击蓝字关注我们
（格理特十一假期线下活动现场）
10月1日和2日，格理特教育在「2025国际部升学底牌与策略」线下专场活动中，为家长和学生带来了关于择校、标化考试与国际部选择的独家经验分享。主讲人王梅老师结合实际数据和多年来的升学经验，帮助到场家庭更清晰地了解如何在国际部的择校过程中占据优势。
活动现场气氛活跃，有超过100组家庭参与。许多家长和学生踊跃参与讨论，纷纷表达出对择校问题的关心。活动的最后为现场问答环节，王梅老师针对现场家长的提问答疑解惑，回应了大家普遍关注的重要问题。
↓扫码添加小助手 入群领取本场活动完整版PPT↓
以下内容为本次活动精华信息。
择校、择课程体系与目标国家的关系
孩子选择学校时，不必过于纠结最终想去哪个国家。例如，想去中国香港、新加坡或英国的孩子，只要能进入一个好的国际部，便有机会进入理想的大学。择校与最终的国家并无直接关联，选择好的学校总是优先于选择目的国。
针对是否必须选择与申报国家匹配的国际课程，这不需要成为家长或学生择校的焦虑来源。即便选择了与目标国不同的课程体系，后期也可以进行调整。
择校时，家长和学生的核心原则应该是选择能够提供高质量教育资源、且能为学生的未来发展提供合适平台的学校，而非仅仅关注学校的排名。一个适合学生个性、兴趣和学习风格的国际部，能够让学生更加自由地成长和发展。排名固然重要，但过度追求名校可能会忽视学生的真正需求，反而适得其反。
每个国际部的招生策略每年都会有所不同。例如，人大附ICC近年来的招生策略有所变化，对托福成绩的要求曾经有所提升，因此家长需要及时跟进学校的最新招生信息。了解学校的招生趋势和变化，能够帮助家长和学生在申请时做出更精准的选择，避免错过重要的招生机会。
家长和孩子在整个择校季应设定较高的目标，择校是一个动态的过程，随着考试成绩和面试机会的变化，家长和孩子的选择可能会不断调整。
标化考试与校内成绩的平衡？
通过美国大学录取的要素分析，可以看出，GPA和学术背景的重要性是第一位的。然而，在择校初期，标化成绩依旧是一个重要的参考指标，尤其是在申请阶段，较高的托福或雅思分数可能提高录取机率。
托福成绩越高，孩子在申请国际部时的竞争力就越强。以十一国际部2024录取结果为样本的具体的托福分数与区排名的匹配关系如下图所示。纵观过往多校的录取情况，托福105+的学生在一模中排位6000左右的情况下依旧有较大机会被录取，孩子应尽可能在寒假前提高托福成绩，这会成为提升申请简历的有效手段。
托福、雅思等标化考试对国际部录取的确具有一定的影响力，但并不是绝对的决定因素。很多顶尖国际部，例如北京的几所知名学校，的确要求较高的托福分数，但即使没有标化成绩，学生也并非完全失去机会。这些学校往往会综合评估学生的校内成绩、奖项活动和整体表现，来决定录取。
在初三阶段，学生常常面临如何平衡校内成绩与托福备考的压力，在此建议学生根据自身实际情况，优先保证校内成绩不受影响。如果寒假或其他合适的时间段能够集中备考托福，再考虑冲击托福，达到较高水平。
国际部申请与录取流程
以上是实验国际部的简历模板，简历是孩子在择校时的重要敲门砖，其中需要关注的核心部分有学校排名、托雅成绩、区排名等，在简历的第二页，学校更加关注学生的个人成长故事、课外活动和专业探究经历。孩子应确保简历内容的真实性，尤其是在面试时，过于夸大的或他人代笔的信息容易让面试官质疑简历的真实性。
以上为往年各国际部的笔试形式，各校的考察方式和侧重点略有不同。
以上为往年各国际部的面试形式，各学校关注的重点有所区别，比如，四中国际部更看重学生的人文素养和英语表达能力，101中国际部则更看重学生对学校的忠诚度，十一学校国际部则以数学和英语能力作为录取的重要标准。鼓励孩子在面试时展现自信和自然的状态，避免过于拘谨或表现不真实。
以上为国际部的加试简介，加试是多数国际部录取中的一环，但它并不是决定性因素。很多学校加试更多是为了辅助简历评审，以了解学生的综合素质，而非筛选。因此，家长和学生不需要为加试做过度的准备。学校更多的是通过加试了解学生的学习基础、思维方式和沟通能力，而非单纯依据成绩进行淘汰。加试更像是一个互动过程，家长可以多关注学校的加试形式和真题，以便为孩子做好基础准备。
国际部的录取标准不仅仅看托福、雅思成绩，文书、课外活动和学术兴趣也是招生官重点考量的方面。因此，学生需要精心准备简历，突出学术方面的深度探索和个人兴趣。例如，展示自身的阅读的广度与深度、探索经历、独立思考能力等，在面试中会帮助学生更加突出。校方更愿意录取那些有清晰目标、具备批判性思维和长期规划能力的学生，而不仅仅是应试型学生。
关于近几年国际部录取的“大小年”现象，家长无需过度关注每年学生录取的波动情况，大小年虽然影响部分学校录取标准，但并不是决定性的因素。
与此同时，开放日是了解学校的重要途径，建议孩子和家长提前准备，尤其是有心仪学校的学生，应尽早参加学校的宣讲活动并与招生老师保持联系，这样可以增加被录取的机率。
（格理特十一假期线下活动现场）
家长与孩子之间的分工与沟通
家长应承担起信息收集与筛选的工作，关注学校的动态、投简历的时间和开放日等。家长尽量不将择校的焦虑传递给孩子，而是应为孩子提供最精准和高效的解决方案。
孩子的主要任务是专注学业，尤其是在初三阶段，需要专注于校内外考试的准备。同时，家长可以通过沟通帮助孩子了解不同学校的特点和优势，孩子不必深度参与技术细节，只需在选择目标学校时了解核心信息。
择校季的压力对孩子和家长都是考验，家长要为孩子提供心理支持，而孩子也应做好在学习和准备中同步处理多任务的心理准备。未来无论是申请大学还是进入社会，都会面临多任务并行的挑战，培养应对这种复杂情境的能力尤为重要。择校季是家长和孩子共同面对的挑战，但只要双方保持积极的沟通和坚定的心态，终会找到合适的学校。孩子在此过程中应学会面对压力与挑战，而家长则需要更多关注信息的准确性与时效性，选择匹配的国际部是每一个家庭共同努力的目标。
↓扫码添加小助手↓
入群领取本场活动完整版PPT
Q&A
1
如果孩子是本校初中学生，可以提前去国际部了解并接触老师吗？
A
有些学校老师是希望知道孩子意愿的，直接与班主任沟通进入国际部的意愿，班主任会帮忙推荐，最好有一些铺垫环节，避免突然出现在招生办公室。
家长和孩子想要接触国际部，首先可以考虑通过班主任，其次考虑通过开放日，也可通过展会与招生老师取得联系。
2
去年是美本申请“小年”，今年会是“大年”吗？
A
今年不至于是大年，但是预测可能会有一定回暖。
具体可以持续格理特社群与公众号的信息，我们会追踪分析于11月左右即将发布的Open Doors 2025美国开放门户的信息和数据，关注今年留学申请情况。
3
西城孩子只拼西城一梯队还是也关注海淀？
A
建议关注，也提前了解不同学校的风格。跨区择校的话，可以先投递简历，建议在下半学期考虑这一具体问题，先拿到票再进行择校。上半学期先广投简历，尽可能先多拿到录取票。
4
简历是否需要制作英文版或双语版？
A
以实验国际部为例，会写明简历中英文皆可，那只递交中文简历没有劣势，还是看孩子的意愿。如果是有外教面试的国际部，最好递交双语简历，中文在前，英文在后。
由于存在通过这次分享，我们希望能够帮助家长和孩子厘清择校的策略和心态，避免不必要的焦虑，顺利度过择校季。
最后，祝愿大家在备考和择校过程中，找到最适合自己的国际部，开启新的人生旅程。
整编 | 李睿欣
审核 | 苑若金
↓点击预约直播↓
更多国际部/国际学校择校资讯、备考规划、加试范例、简历修改、留学申请、专业选择等优质内容，将第一时间发布在「格理特2025国际择校规划群」。
长按下方二维码识别添加小助手入群
与数万家长共享国际教育资讯！
添加格理特小助手
了解更多国际教育资讯
