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聚焦“教学评” 共研新课堂｜语文教研活动（四）

文摘 2024-11-15 22:18 中国

聚焦“教学评”

共研新课堂

秋之美，在于付出而收获；教之美，在于钻研与提升。为进一步践行新课标理念，着力打造“教—学—评”一体化课堂新模式，磊鑫外国语学校语文教研组进行系列探讨。

老师们努力在课堂中采用多元化的评价方式，将教师评价和学生自我评价相结合，让学生对学习程度有自我认知，从而达到提升自我、自我反思，完善学习方法，不断进步，获得终身学习能力。

一年级王柯文老师执教拼音《z c s》，依托教材内容创设真实有趣的情景，以学习任务的方式引导学生自主合作、探究学习，将知识生活化。

二年级张超老师执教《葡萄沟》将多音字的学习方法——据义定音，融于课堂中，并及时进行课堂反馈，让学生进行自我评价。

三年级汤祎老师执教《望天门山》以甲骨文开篇，落实“以学生为中心”的教育理念，积极探索情景式问题教学与教学评一体化相结合的新模式。

四年级杨冰伦老师执教《古诗三首》，以一首诗为教学主体，另外两首诗进行方法的运用。杨老师注重方法指导，知识迁移，充分发挥课堂中学生的主体性作用。

五年级姜若熙老师执教《古诗三首》中的《示儿》和《题临安邸》。姜老师巧妙地将两首古诗串联起来，让学生除了理解古诗的含义以外，更通过古诗感受诗人的拳拳爱国之心，激发出学生的爱国之情。

六年级邱于玲老师和侯依娜老师分别执教《桥》和《书戴嵩画牛》。针对高段的学生特点，进行积极的语言实践活动。不仅能培养学生的思维能力，还能使学生获得更好的学习体验感，从而激发主动学习的欲望。

评价是教学过程中不可或缺的一环。因此，本次活动将充分展示教学评一体化的实践成果，通过学生自评、小组互评、教师点评等多种方式，及时了解学生的学习情况，调整教学策略，确保每位学生都能在适合自己的节奏下茁壮成长。

互动互评，教学相长。课堂结束后、教师们根据评课标准，从教学目标、教学内容、教学方法、教学效果等方面进行客观评价，并提出改进建议，发表自己的看法与感受。

安宏老师全程参与活动，也课后进行了深入的点评与指导，为老师们之后的教学提供了新的思路与方向。

本次教研活动不仅是一次教学技能的展示和交流，更是一次教育理念的碰撞与融合。它将有助于我们更深入地理解情景式问题教学和教学评一体化的内涵与价值，推动我校语文学科的教学创新与质量提升，形成良好的教学氛围，为学校的持续发展贡献力量。

图文：语文组

编辑：高原

初审：科研与信息中心

二审：吴亚敏

终审：彭璐璐、王译苑

招生电话：6839 6099

监督电话：6859 5255

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