同目标，共学习，促发展｜语文教研活动（二）

文摘 2024-10-10 15:10 云南

同目标

共学习

促发展

为进一步落实新课标理念，深化课堂教学改革，让教师更好地把握、落实教学目标，打造高效课堂。2024年10月8日，昆明市五华区磊鑫外国语学校语文组展开“同目标，共学习，促发展”主题教研活动。本次活动围绕小学语文高段古诗教学策略研究展开，刘勤老师执教五年级上册第七单元《山居秋暝》,第二节课由杨青老师执教六年级上册第六单元《书湖阴先生壁》。

刘勤老师借宋代欧阳修的《醉翁亭记》里的“朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。”引出本单元的人文主题——“四时景物皆成趣”。逐步过渡到本单元的语文要素“初步体会课文中的静态描写和动态描写”以及“学习描写景物的变化”，并在后面的教学中逐步落实语文要素教学。

初读诗歌，刘老师先让学生知道古诗词中的平仄是什么，为后面的朗读做铺垫。让学生学会分析诗题，划分古诗节奏，知道五言律诗的特点。接着，结合学生课前查找的资料，刘老师制作了王维的人生时间轴，通过王维的人生经历引导学生对《山居秋暝》进行理解，并从中收获学习古诗带来的乐趣。培养学生热爱祖国的语言文字与传统文化。

第二节课《书湖阴先生壁》，这首诗是王安石在辞职隐居期间所作，表达了他对湖阴先生的敬仰之情，同时反映了诗人晚年追求宁静生活的心态。《书湖阴先生壁》不仅仅是对自然美景的描绘更是对一种生活态度、一种精神境界的颂扬。

课堂伊始，杨老师向大家介绍了王安石。作为北宋时期著名的政治家、文学家、思想家，王安石的诗文作品具有极高的艺术价值。通过学习同学们知道了王安石领导的变法运动虽历经波折，但对中国历史产生了深远的影响。

在这个信息爆炸的时代，我们或许难以每天沉浸于古诗的韵味之中，但《书湖阴先生壁》却给了我们一个美好的启示:让诗意成为我们生活的部分，用一颗敏感而细腻的心去感受身边的美好。杨老师希望每位同学都可以抽出片刻，静下心来品读一首古诗让心灵得到一次小小的旅行和洗礼。

课后，老师们进行了教学反思，并与其他老师进行了评课交流。同时，安宏老师也对教学设计提出了专业的指导和建议。

每一次研讨都是一场美好的相遇，知之愈明，行之愈笃。此次教研，不仅为老师们打开了教学新视野，更让我们沉醉于古诗教学的深邃魅力之中。教研路上，我们一路同行，收获满满。

[完]

图文：语文组

编辑：余珺

初审：科研与信息中心

二审：吴亚敏

终审：彭璐璐、王译苑

招生电话：6839 6099

监督电话：6859 5255

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