“研”在田间沃土
“学”在天地书卷
陈鹤琴先生说：“大自然是我们的活教材。”
自然是充满教育意义的，
世界再大，也要出发！
孩子们走进田园，回归本真，
用双手去收获自然的馈赠。
孩子回归自然，收获探索世界的勇气。
研学，不仅是一场探索世界、开阔眼界的旅程，更是一次深度融合劳动教育、寓教于乐且步履铿锵的行走课堂。2024年11月26日，体育东均和小学的学子们踏上南沙新地农场的沃土，与自然进行了一场亲密的对话，体验了一场没有天花板的自然研学盛宴。
小朋友的世界里，总是有千奇百怪的问题：
树会不会跟我们一样长高了就不长了？
粮食是怎么耕种的？
我们吃的蔬菜是怎么来的？
……
有关“自然”的问题，当然得去自然里寻找答案。
阳光，秧田，孩子，这是关于田野最美的画面。
在秧田里，感受童年美好时光。孩子们真正融入自然、亲近自然、感恩自然、健康成长。每一个孩子都能感受到知识的温度，都能在自然的怀抱中找到自己的位置。
从播种育苗到盆栽种植，孩子们用双手触摸土地，体验生命从种子开始的奇妙旅程。一盆盆生机盎然的绿植，在阳光下焕发出蓬勃的生命力，孩子们笑靥如花，劳动的成就感与自然的美好交织成一幅动人的画面。
孩子们站在金黄灿灿的稻田间，一手拿镰刀，一手抓水稻，感受着沉甸甸的稻穗压弯了稻杆的重量。风儿轻轻摇醒了稻穗，一切都充满了希望，温柔又热烈。
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晒谷场上，孩子们拿起翻耙，小心翼翼地翻动着稻谷，金黄的稻粒在阳光下闪闪发光，还散发出一阵阵稻香。
“这些大米可是我们自己用小碾米机一粒粒碾出来的！”看着糙米变成雪白的白米，孩子们开心得合不拢嘴，原来米饭是这样一步步来的呀！
“在大大的农场里面挖啊挖啊挖，挖大大的红薯，吃甜甜的瓜！”绿油油的土地上，藤蔓尽情舒展着，孩子们顺着藤蔓、小心翼翼地翻动着土壤，每当有红薯露出它圆润的轮廓，都会引来一阵欢呼，那份亲手触碰自然馈赠的喜悦，在心间悄然绽放。泥土是万物生灵生长的根基，红薯是大自然赠予的甜蜜。
快看！这些红薯是我自己挖出来的，泥巴上还带着太阳的温暖呢！
走进农耕文化展览馆，孩子们了解了农业领域的伟大人物袁隆平和宋应星，学习袁隆平爷爷精神，感受自然馈赠与科技力量的结合，体会农耕文化的深厚底蕴。
展览馆里陈列的石磨、水车、织布机等物品，展现了过去的生活方式，让孩子们连连感叹技术发展的飞速与人类智慧的伟大。在导师的讲解下，孩子们了解了上世纪80-90年代的农具和生活用品，拓宽了视野，增进了对传统生活的认识。
难得觅得一方田园时光，在回归自然，感受四时之余，孩子们用手作抒发心意，一笔一画，一色一调，描绘出专属童年的色彩，放飞想象，用天马行空的象力和创造力，描绘出专属的DIY画作。
拿起画笔，掬一把自然的馈赠，在农夫帽上渲染出心中的色彩。
提起画笔，挥洒缤纷的想象，在环保袋上描绘出属于自己的绿色梦想。
自然深处有答案，最美的成长在路上。
体育东均和学子在田野间用脚步丈量自然的广袤，用双手触摸劳动的温度。
在这里，知识有着与现实交融的生命力，充满了鲜活与灵动；课堂化身为天地间流动的智慧，无处不在，无时不有。
体育东均和小学坚持育人为本，将课堂与生活、教育与实践紧密结合。未来，我们将持续搭建多元成长平台，让学生在劳动中磨砺品质，实践探索中激发潜能，成为德智体美劳全面发展的追梦人。愿均和学子将走过的路、看过的风景，都内化成为向下扎根、向上成长的动力。最终，看见一个更美好的自己。
撰稿：钟丽容
审稿：苏永娜、林怡璇
编辑：龙周萍
