【滦南二小·教育管理】用爱耕耘，静候花开——班主任风采展之“我的带班育人方略”（十）
文摘
2024-12-31 12:08
河北
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班主任是新时代担当立德树人教育使命的重要主体，承载着传播知识、传播思想、传播真理、塑造灵魂、塑造生命、塑造新人的时代重任。为大力弘扬教育家精神，加强新时代高素质专业化中小学班主任队伍建设，进一步营造尊师重教良好氛围，学校开设班主任风采展之“我的带班方略”专栏，这一期，让我们一起聆听秦小丰老师的带班方略吧！
秦小丰，本科学历，中小学一级教师。现任滦南县第二实验小学四年级三班班主任。从教以来，常年担任班主任工作，工作积极，认真负责，曾获得唐山市人力资源和社会保障局记功奖励、滦南县先进班主任等荣誉称号。对待工作，她始终严格要求自己，踏踏实实地教书育人，认认真真地做好本职工作。育人理念：每个学生都是一颗独特的种子，需要我们用爱去耕耘，去守护。爱是教育的灵魂，也是教育的途径。作为教师，我深知只有用真挚的爱去耕耘学生的心田，才能静候花开的时刻。大家好，今天我分享的育人带班方略：用爱耕耘，静候花开。作为班主任，首先要用爱去关注每一位学生。这种爱是无声的，却能够润物细无声，滋润学生的心田。每个学生都是一颗独特的种子，需要不同的阳光和雨露。班主任要用心去感受学生的内心世界，了解他们的需求，为他们提供适当的支持和帮助。每个学生都是一颗独特的种子，需要我们用爱去耕耘，去守护。爱是教育的灵魂，也是教育的途径。作为教师，我深知只有用真挚的爱去耕耘学生的心田，才能静候花开的时刻。我所带的班级由53位学生构成，其中27位男生，26位女生，男女比例基本均衡。客观来看，班级还存在这样一些问题：在班级纪律方面，一些学生表现得不够理想，缺乏自我约束和纪律意识。在班级学习方面，有些学生的学习基础较为薄弱，在学习上有较大的困扰和困难。![]()
我们的班级发展总目标：培养学生成为积极、健康、有责任感的个体，形成一个积极向上、纪律严明的班集体。这个目标不是一蹴而就的，需要经过一段时间的努力和积累才能实现。因此我制定了三个不同层次的具体目标，分别是短期目标、中期目标和长期目标。短期目标：提高学生的课堂参与度，培养他们的团队合作精神，以及提高他们的学习效率。中期目标：帮助学生建立自信心和自律能力。让他们在学习和生活中更加积极自信，能够自我管理、自我约束，从而更好地适应学习和生活。长期目标：我们的班级能够成为一个积极向上、纪律严明的班集体，为学生们提供一个积极、健康、有责任感和创造力的学习环境。苏霍姆林斯基曾经说过，让学校的每一面墙壁都开口说话。教室是学习的主阵地，在我的教学过程中，我不断改善教室环境的布置，在每个小小的角落，都有我设置的提示语。一进门口，能看到入班即静，入座即学。在垃圾桶旁边，有保持清洁垃圾入桶的提示标语，让一墙、一窗都发挥育人功能。![]()
创设这样的氛围，让学生置身美的环境，不知不觉、自然而然形成好的行为，利用班级文化去浸润学生心灵，熏陶学生的性情，提升学生的价值观念。发挥每个学生的主人翁意识。学生是学习的主体，更是管理的个体。自接班起，我一直和大家强调，班级是大家的，每个人都有责任也有权利为班级的管理献言献策。良好的沟通能够产生彼此之间的良性相互作用，相互影响，相互交流之后可以的达到传播知识、交流思想、沟通感情的目的。![]()
作为班主任，用爱耕耘，静候花开，需要我们付出大量的努力和耐心。尽管在某些方面做得不是尽善尽美，但在这个过程中，看着学生们在自己的关爱和引导下茁壮成长，从稚嫩的花苞逐渐绽放出美丽的花朵，这是我们作为教师最大的骄傲和荣誉。同时，我也相信，只要我用心去耕耘这片土地，静心等待花儿的绽放，就一定能够收获满满的幸福和成就感。让我们用真挚的爱去耕耘学生的心田，一起静候花开的时刻！
