在这个竞争激烈的时代，读书学习无疑是提升自我能力，增强竞争力的首要选择。
然而，我的朋友圈曾有过这么一条信息：
最近，好多同学都和我讲，现在时间不够，精力也有限，工作忙得很，学习就先放一放了。
看到这句话，我就一直在想：
为什么我们宁愿去吃生活的苦，却不愿意去面对学习的挑战？
这个问题的答案，既让人感到无奈，又引人深思。
一、生活之苦易麻木，学习之苦能醒脑
通常情况下，生活中我们遭遇的苦，往往是被动的，必须得接受。
不管我们愿不愿意，生活中遭遇的苦都难避免，即使我们努力的去化解，苦的感觉或许会有些变化，但都得硬着头皮去应对苦痛，时间久了，我们也就慢慢习惯了。
一旦有了麻木的感觉，捏着鼻子也能忍受，心想，熬一熬也就过了。
比如挤电梯打卡的疲惫，早已经让我们习以为常。
然而，学习的苦，就不一样，它是我们主动选择的，为了追求自我的成长。
生活中的苦反复折磨我们，本已消耗了我们的精力，心里哪会愿意再去找学习上的苦。
我们宁愿选择那种日复一日的重复劳动，也不太愿意被学习的苦唤醒。
这背后的原因，其实是大脑对改变的抗拒，也是我们习惯了现有状态的一种无奈的选择。
习惯了，自然而然我们就会接受，甚至麻木。
正如教员曾经批评的那样：
宁可挑大粪，不愿学理论。
这其实是贝特森学习层次理论的零层次的表现，也就是不学习，行为呈自动化反应模式。
除了被动与主动的区别，生活的苦与学习的苦，在逃避与限制方面也存在明显的区别。
二、生活之苦难逃避，学习之苦受限制
生活的苦难是被动的，我们无法逃避，必须硬着头皮去面对。
而学习上的苦，即使我们在竞争的逼迫之下，或者说在学习价值的驱动下，主动采取了学习行动，但是学习也受到很多限制。
首先，学习受时间的限制。
时间无疑是我们宝贵的资源，但是每一天的时间是有限的。
为了生活，我们必须用大部分的时间，用来工作赚钱钱。
除了工作，还有吃喝拉撒睡等，要占据我们的时间，这就使我们能用来学习的时间变得更少了。
其次，学习受困难的限制。
即使我们挤出了时间，用来学习。
可是，学习毕竟不是一件容易的事情，需要走出舒适区，进入学习区，去挑战自我。
在学习过程中，我们很可能会遇到困难，比如理解不了，记不住等问题。
这些困难会让我们感到挫折，从而影响学习的积极性。
最后，学习受价值的限制。
学习毕竟是消耗资源的事情，需要考虑价值问题，也就是学习的效果。
可是现实中，即使我们记住了一些知识，一旦出现用不上的问题，就不会产生实际的价值，那么学习也就失去了意义。
一个是，短时记忆没有转化成长时记忆，学习没有意义；
另一个是，学习方法不当，没有将知识内化成自己的技能，学习没有意义。
因此，即使我们在忍受生活困苦的同时，选择了学习，但是，学习没有产生实际价值的话，我们也很难坚持下去。
这也是贝特森学习层次理论中较底层次的表现，也就是学习效率低下，很难坚持下去。
那我们又该怎么办呢？
三、即便道路艰难，学习仍是最好选择
尽管学习这条道路，充满了挑战和困难，但是，如果我们不迎难而上的话，那么就会在生活中吃更多的苦。
学习仍然是提升自我，摆脱生活困境的解决办法。
那如何克服学习上遇到的挑战和困难呢？
以下是一些建议：
设定明确的学习目标
明确自己想要学习的内容和目标，可以帮助我们明确行动方向。
制定详细的学习计划
根据学习目标制定详细的学习计划，包括学习时间、学习内容、学习方法等。
可以帮助我们行动聚焦。
坚决执行学习计划
按照计划坚持学习，不轻易放弃。
可以帮助我们更有效的实现目标。
遇到问题时及时寻求帮助，调整学习计划等。
书山有路方为径，学海无涯知行根。
在学习这条道路上，只要我们坚持下去，采用适当的方法，就一定会学有所成，尝到甜味！
为了摆脱生活的苦难，尝一尝学习的苦，又有何妨呢？
积极的面对学习的挑战，我们才能不断成长，迎接未来美好的生活。
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