推荐人简介
许宏晨，北京语言大学教授。
研究方向：应用语言学、社会语言学、量化研究方法、学术论文写作等。
在中小学外语教学过程中，会产生大量数据，如考试分数、学生位次、各分数段人数的汇总以及考分的比较等。这些数据背后往往蕴含着丰富的信息，只有进行深入分析，才能获得更有价值的发现。因此，教师需要了解一些统计知识，并运用适当的统计方法来处理数据。
本期栏目推荐一本统计方法使用手册和一篇核心期刊论文。手册详细介绍了中小学外语教学中的常用统计方法。论文通过实例展示了统计方法在中小学外语教学中的应用，可以用作案例，帮助读者理解如何使用统计方法解决实际问题。
推荐图书
《英语教学中的统计分析》
作者：许宏晨
出版社：外语教学与研究出版社
出版时间：2023年
ISBN：9787521343991
内容提要
这是一本系统介绍基础统计方法的实用手册。全书共十章，分为两个部分。第一部分（1—2章）是概论，介绍统计基本概念和统计软件SPSS的基本操作方法。第二部分（3—10章）是主体，依次介绍单样本t检验、配对样本t检验、独立样本t检验、单因素组间方差分析、皮尔逊相关分析、多元回归分析、卡方拟合性检验和卡方独立性检验。
推荐理由
该书具有两大特色。第一，案例丰富，贴近教学实际。主体章节均以中小学教学实际场景为切入点，介绍SPSS软件的操作过程、结果解读和结果汇报方法。例如，第三章的场景为：某高中面向全体高二学生举行了一次英语词汇比赛（百分制）。钱老师所教班级平均分为82分，比年级平均分（80分）高出2分。她想知道自己班的成绩是真正高于年级平均分，还是这只是个偶然现象。这个问题旨在考查一组数据的平均数与一个给定的数值之间是否存在显著差异，属于均值比较问题，需要使用单样本t检验这种统计方法来解决。之后，该章介绍了单样本t检验的SPSS操作过程、结果解读和结果汇报方式。第二，视频讲解，满足多种需求。该书各章（第一章除外）均配有实操练习，且所有练习均配有讲解视频（包含录屏）。视频演示了SPSS软件操作过程和结果解读方法，能给读者留下更为直观的印象，有助于读者理解统计原理、提升软件操作和结果解读能力。
推荐论文
徐锦芬，2024，语法学习策略使用与英语学习成就的相关性研究，《现代外语》（2）：209-221。
摘要
该研究通过语法学习策略调查问卷、学习者整体语言水平测试、具体语法点的显性知识和隐性知识测试以及结构性访谈等方法，探讨我国中部地区某初中九年级学生英语语法学习策略使用情况，以及策略使用分别与学生整体语言水平和具体语法点显性和隐性知识之间的相关性。结果显示：1）总体上，学生语法学习策略的使用频率中等，具体而言，高频使用的策略从高到低依次为交际活动中的语法学习策略、处理纠正性反馈的语法学习策略、社会语法学习策略和元认知语法学习策略，而提升显性和隐性知识的策略使用以及情感语法学习策略使用属于中等水平；2）语法学习策略与学生整体水平之间有较强的显著正相关；3）语法学习策略与学生具体语法点的显性和隐性知识之间存在较弱的显著正相关，但与显性知识之间的相关性强于隐性知识。
推荐理由
该文采用问卷、测试、访谈相结合的方法研究初中三年级学生的英语语法学习策略。其中使用了描述统计和相关分析。该文对国内中小学外语教师使用统计方法分析教学过程中的数据特别具有启发意义，非常值得借鉴。
获取渠道
中国知网
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