走近时光里的英雄
重温革命岁月，把历史的声音留在心里。结合六上语文第二单元的“革命岁月”主题，围绕驱动性问题“新时代该如何弘扬革命精神？”，六年级开启了本次的语文学科项目式学习。
通过不同革命时期的场面再现，引导学生们感受革命英雄的坚贞不屈，革命领袖的伟人风采，以及革命先辈在艰苦斗争中所展现的革命乐观主义精神。
一、触摸英雄
1、“红色故事”我梳理
本单元编排了《七律·长征》《狼牙山五壮士》《开国大典》《灯光》和《我的战友邱少云》五篇课文，依托具体的任务情境，通过“触摸英雄”的活动，借助思维导图、学习单等载体，学生把握了课文主要内容。六年级语文组还以《我的战友邱少云》为课例，进行公开课研讨活动，引导学生了解英雄人物的故事。
2.“英雄事迹”我感受
10月12日，六年级全体师生及特邀退伍老兵，一起走进电影院，观看《志愿军：存亡之战》。影片聚焦铁原阻击战，以抗美援朝为背景，通过震撼的战争场面和动人的英雄故事，再现了中国人民志愿军的英雄壮举。战争是残酷的，我们应该铭记历史，也应该向志愿军战士们学习，学习他们的勇敢、坚强和奉献精神。
六（2）班奚乾泽同学，向六年级全体同学讲述他外公在对越自卫反击战中的经历。也让同学们感受到，战争虽然很遥远，但真正参与过战争的英雄就在我们身边。
二、礼赞英雄
1.“革命英雄”我歌颂
同学们围绕本单元学习的内容，再结合查找的资料，制作英雄人物专刊。一幅幅作品，表达了同学们对英雄人物的敬意。
2.红领巾 向未来
随着《红领巾飘起来》的悠扬旋律，六年级同学为二年级新队员们佩戴上鲜艳的红领巾，互相祝愿。当鲜艳的红领巾飘扬在胸前，新队员们脸上洋溢着激动与自豪，这是一种传承，是红色基因的播撒，更是一种信仰。
本次项目式学习是一个集历史文化教育、文学艺术欣赏与语言表达能力培养于一体的综合性学习，引导学生了解中国革命历史，传承红色基因，培养新时代青少年的责任感与使命感。
文字丨程雅晴
一审丨邵亚斐
二审丨黄婷婷
三审丨胡昕
