提升幼儿园教师课程执行力的中级班90培训

教育 2024-11-21 16:27 浙江

提升幼儿园教师课程执行力的中级班90

培训

2024年11月20日，仁和第一幼儿园承办了余杭区提升幼儿园教师课程执行力的中级班90培训活动，围绕课程理念下的“课程执行力的提升”共研、共学、共成长。

有序签到、赴美好相约

时光正好，遇见秋天。参加培训的老师们在这个美好的时节如约而至，有序签到，一场心与心的交流即将开始。

本次活动由仁和第一幼儿园吴老师主持，向培训老师们介绍本次活动的流程以及注意事项。

集体教学展示

1.大班数学活动《小熊和怪物》

执教教师：曹文

小朋友们通过观察发现怪物的特征，尝试根据特征进行提问，寻找答案。能够分辨怪物的差异，会用“第几排第几个”清楚地表述自己的发现，最后找到了城堡的主人。

幼儿在教师不断抛问、追问和实践中用观察、比较、推测等方法学习，并用语言表述城堡主人在哪里；进一步内化序数的概念，在主动发现、大胆表达的过程中让思维可视化。

2.大班数学活动《十个小人搬家》

执教教师：许徐威

数的组成和分解是数概念教育内容中的一个重要组成部分。通过情景教学的形式让幼儿亲自动手操作、探索记录结果，在教师的引导下寻找分解和组成的规律，让幼儿在玩中学，以达到活动目标与幼儿兴趣最优化的结合。

3.小班语言活动《啪啦啪啦，砰》

执教教师：龚苗成

在绘本《啪啦啪啦，砰》故事中有一只小鼹鼠非常可爱，贴合幼儿的实际，并能引发幼儿想说的欲望。通过小鼹鼠挖土“啪啦啪啦——砰”的声音，与音乐游戏相结合，鼓励幼儿大胆模仿小鼹鼠挖土，学会讲述我挖到了XXX，目的是为了培养幼儿想要表达、愿意表达、感受表达的乐趣。

“课程理念学习：课程故事”分享

1.课程故事《我们的图书馆》

教师：闻莉

对于即将进入小学的大班孩子来说，阅读的经验学习十分重要，结合我园课程理念：“阅”境至和；“阅”物娱心；“阅”人成人，我们班开展《借换图书 “阅”在其中》的活动，通过对绘本借换的了解和实践，不仅体验借阅图书的乐趣，养成文明借阅图书的习惯，也让孩子在自主自信、尊重分享中萌发爱读书、爱思考的情感，顺利地过渡到小学生活。

2.课程故事《蚊子大作战》

教师：朱佳丽

在《独一无二的我》主题下，孩子们更加关注不同感官带来的体验，他们会在室外闻一闻花草的香味，和同伴分享自己闻到的味道，会通过触摸不同的物体感受粗糙光滑的区别，也会认真倾听美妙的音乐，关注身边的不同声音。这不，午睡醒来后，艺博就跑过来和我说道：“老师，睡觉的时候我老是听到嗡嗡的声音，吵死啦！”阿豆在一旁说到：“是啊，我也听到了。”于是针对声音的来源我们开展了探究活动。

“课程理念学习：教师实践案例”展评活动

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在课程执行力的展示评比中，来自余杭区各个幼儿园的参赛选手进行了精彩汇报。

“课程理念学习：教师实践案例”专家点评

浙江省师干训中心政研室主任、

浙江外国语学院叶丽红教授

叶教授对展示案例进行了详细的点评，对教师实践案例的分享进行了肯定和认可，同时也提出了针对性的建议：

1.教师在实践过程中都关注到幼儿学习兴趣和探究过程，在品德启蒙方面也可以进行丰富。

2.希望老师们在实践的过程不仅能链接园本课程，同时也能思考园本课程在实践过程遇到的困难和矛盾点。

余杭区教育学院傅纯玲

傅老师对本次课程执行力展评活动给予了肯定和认可，表示随着“课程执行力”活动研究的不断推进，教师的课程案例展示越来越成熟。但是在执行园本课程的过程中，教师应该有自己的思考和反思。才能让园本课程不断被丰富。

学习是一次理念的革新，研修是一场思维的碰撞。本次活动让老师们清楚且深入的理解了在课程执行力中该如何提炼驱动性问题、设计评价量规、展示成果。相信老师们会在实践尝试中继续捕捉儿童有价值的兴趣关注，生成充满儿童味、探究味的活动。

赋能 ·共话 · 提质

每一次学习,

都是能量的积蓄;

每一次蓄能

都是为了下一次的前行。

让教育开花，

我们一直在路上...

编辑|蒙舒

初审|教科室

终审|副园长室

杭州市余杭区仁和第一幼儿园

促进办园品质，拓广家园交流平台，提升社会知名度。

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