“教”无止境
“研”途花开
教研活动
教研活动一：
亲子运动会游戏项目研讨
为了让本次运动会活动更加科学、有效，业务负责人娄莎晏带领教师们对《3-6岁儿童学习与发展指南》中的运动目标进行逐条学习，针对小、中、大班不同年龄段的幼儿运动能力、特点也做了详细分析，积极研讨适宜的运动项目。
教师们根据不同年龄段特征分组交流讨论，集思广益，主要从开展什么类型的运动会、运动会主题、具体方案的制定、运动会的流程、运动会的项目规则、需要准备的材料、园所环境布置等方面进行交流，制定了详细具体的运动会方案。
最后，娄莎晏就本次运动会教研活动进行了总结与评价。根据《3-6岁儿童学习与发展指南》幼儿各年龄段的健康发展目标，每个年级组要将重点放在幼儿动作的发展上，竞赛项目不仅仅局限于一种器械，教师要打开思维，积极创新，增添游戏的趣味性。
教研活动二：
运动会游戏现场实践研讨
在教研活动一开始，中班年级组长张宁指出：每个游戏都要遵循它的基本原则，游戏的内容设计时要考虑孩子的兴趣性、可行性、难度适宜性、安全性、参与性、竞赛性等原则，同时建议教师们围绕儿童立场、促进亲子关系出发，创设适合幼儿的运动关卡。
实地观察 共探项目
小班教师们从运动会的项目规则、准备的器械、趣味性的体现等方面展开研讨，根据幼儿的年龄特点出发，确定适宜的、充满乐趣的游戏项目，让幼儿和家长尽兴而归。
中班教师以培养幼儿的运动兴趣、掌握基本动作技能、增强身体敏锐性和协调性为目标，从幼儿年龄特点出发，科学合理地将走、跑、爬等动作融入游戏中，充分体现幼儿体能活动的游戏性、趣味性和多元性。
大班的教师们设想通过器械的不同组合，让幼儿能在力量、速度、耐力等方面得以锻炼，不仅可以促进孩子们的肢体协调、肌肉力量的发展，同时也能培养幼儿的团队合作精神和运动兴趣。
小班组
小班游戏可优化的地方：
1.游戏需明确规定家长移动速度，如“猪八戒背媳妇”避免家长速度过快导致幼儿滑落或碰撞。
2.游戏开始前老师讲解清楚规则，过程中严格执行，培养幼儿遵守规则的习惯。
3.设置的游戏要有趣味性、挑战性，老师要提前试玩，确保游戏能够给家长和幼儿带来快乐的体验。比如运娃跳圈游戏过于简单，缺乏挑战性。
4.避免单一运动形式的游戏，将跑、跳、爬等结合起来，设计综合性运动游戏，让幼儿得到充分的锻炼。
5.游戏道具摆放时要根据场地进行合理的安排，确保各组之间有足够的活动空间。
中班组
大班组
大班游戏可优化的地方：
1.变化游戏形式，增加随机性和不确定性。在游戏中加入一些随机元素或不确定因素，让幼儿在未知的挑战中体验惊喜和乐趣，同时增加游戏的挑战性和趣味性。
2.在默契大挑战游戏中可以限时挑战，规定一个较短的时间限制，要求家庭在规定时间内完成指压板及障碍道路穿越，增加紧张感和游戏难度。
3.游戏中障碍多样化，增加障碍的种类和复杂性，比如设置高低不同的横杆需要家长跨越、放置一些需要绕行的假人道具模拟人群、设置小型独木桥等，提升对家长身体协调性和孩子指挥能力的考验。
4.在蚂蚁运球游戏中，游戏场地选择应该结合游戏的道具，选择合适的场地，游戏中需要孩子拍球完成，悬浮地板处篮球弹起困难，会让孩子在游戏中有挫败感，不利于游戏的顺利开展。
业务学习
业务学习一：
谈课程之趣，思课程之本
课程的质量是一所幼儿园的生命力。为了促进园本课程不断优化，进一步推进课程实施的适宜性和有效性，提升教师对课程的理解力和行动力，11月20日，教师们在业务负责人娄莎晏的带领下，开展了“谈课程之趣，思课程之本”为主题的业务学习活动。
理论学习
娄莎晏老师主要从什么是课程故事、课程故事具备的基本条件、课程故事叙述包含哪些方面、在课程故事撰写中经常出现的问题以及课程故事如何撰写等方面展开介绍，并结合案例进行细致分析，帮助老师们理清了课程故事撰写的思路，解答了课程故事中经常出现的问题。
小组研讨
娄莎晏老师带大家以《搭建仓鼠喜欢的滑梯》《我们的毕业展：对未来比个耶》为例，与大家进行分享并鼓励教师以小组的形式进行交流与研讨。
讨论完优秀课程案例后，教师们根据案例内容梳理并进行分享。
业务学习二：
区域游戏中，支持幼儿深度学习的有效策略
理论学习
共同讨论
在实践与理论交融的探索中，老师们针对教师支持幼儿深度学习存在的问题进行了深入的讨论。
这些问题该怎么解决呢？
小班组老师提出：“要创设适宜幼儿主动学习的游戏条件，提供有效的游戏支持。”
中大班组老师提出：“幼儿在区域游戏中，教师可根据不同区域活动情况选择不同的支持方式，还可以根据幼儿不同的年龄特点与身心发展水平选择不同的支持方式。”
最后金鑫老师总结：教师的任务，不是简单地追随和放任幼儿的兴趣，而是要分析他们感兴趣的事物中所包含的学习机会，把握好其中可能遇到的困难和需要努力的程度，把活动区域创设成一个有真实问题需要幼儿解决的游戏情境，它原本应该具有的促进幼儿深度学习的作用就能充分地发挥出来。
每一次的学习是经验的交汇，是智慧的凝聚，也是为下一次的教研积蓄经验和力量。在今后的教研工作中，中央公园第一幼儿园将继续带着对教研的热情和执着，带着对幼儿教育的初心和使命，凝心聚力，携手共研，促进幼儿快乐健康的成长！
