小纸杯
乐无穷
《纲要》中指出：“幼儿园教育活动内容的选择应“既贴近幼儿的生活来选择感兴趣的事物和问题,又有助于拓展幼儿的经验和视野。”对幼儿来说，探索过程的本身比通过探索获得的知识更为重要，所以需要让幼儿通过自己的观察，自主地寻找问题的答案。
课程起源
趣探纸杯
小纸杯，知多少
了解纸杯
集体活动中，中三班的小朋友一起讨论纸杯的外形、颜色以及它在生活中的作用。
看一看
纸杯有很多颜色，我家里用的都是白色。
查一查
纸杯是从哪里来的呢？
孩子们一起观看生产纸杯的视频并积极展开讨论。
原来纸杯的原材料是树木！
纸杯除了喝水，还能干什么？
调查表
趣“做”纸杯
1.纸杯吹吹乐
杨一澄
甄哲
小纸杯在一点点的向前进呢，把纸杯吹到终点就获胜啦！从吹气的力道到吹气的角度，孩子们不断尝试和探索着。
2.纸杯投影仪
“纸杯投影”是什么呢？
方法：把纸杯挖个洞，用透明胶带封住，然后在透明胶带上画上图案，在没有光线的地方用手电筒照一下，就可以将投影投到墙面上啦！
哇，好神奇，图案在墙面上了。
黑暗中，灯光好清晰，有些图案不清晰。
幼儿思考：
3.纸杯电话
纸杯还可以玩打电话。
纸杯电话，我玩过。
我听到传过来的声音了。
在探索纸杯科学游戏的过程中，孩子们发现问题、解决问题，他们在参与中丰富了经验，发散了思维，锻炼了想象，更体验到科学实验的别样精彩!
趣玩纸杯
纸杯游戏之趣
1
我想玩纸杯搭城堡。
2
我想用纸杯搭大桥。
3
我想用纸杯围成马路。
4
我想用纸杯搭高楼大厦。
纸杯为什么会倒？
孩子们，纸杯搭建时为什么会出现倒下来的现象呢？
可能是我们的纸杯垒得太高了，所以容易倒下来。
纸杯太轻，有点不结实，有风就会吹倒。
纸杯有高有低，不一样大。
挑战一下
新成果
加上辅助材料
在建构区中，孩子们讨论着、探索着，尝试纸杯的不同搭法，从一开始各自搭建，到后面同伴合作，配合得十分默契。
快乐游戏
2.《跨栏》
3.《疯狂保龄球》
纸杯围合
我会搭成一条公路。
我想用纸杯摆出五角星。
纸杯除了叠高，还能平铺围合，但是“围合”对幼儿来说，并不是一个简单的任务。它需要幼儿有空间意识。孩子们发现了纸杯和自己之间的奇特关系，迸发了很多的新思路和新想法，他们反复地摆动作、换造型，体验着合作带来的快乐！
趣创纸杯
1.纸杯太阳花
2.纸杯手表
课程延伸
纸杯好用又好玩，可是生产纸杯就要砍掉很多的树木。
这就会破坏我们的环境呀！
我们可以怎么做呢？
那就少用纸杯节约资源呀。
纸杯用过了不要扔，可以用来搭房子。
我们要尽量减少使用一次性纸杯或者把纸杯二次利用，这也是在保护我们的环境。
在纸杯游戏的探索过程中，孩子们了解到纸杯与环境的关系，知道人类只有一个地球，保护环境，节约资源，必须从自己做起。
纸杯是生活中常见的物品，在成人眼中平平无奇的纸杯，却是孩子们爱不释手的玩具，纸杯可以怎么玩？是本课程实施的核心。从建构活动、艺术领域、体育游戏再到科学领域，在这一系列的活动中，孩子们探寻到了一系列纸杯的奥秘，知道用纸杯可以做许多好玩的游戏。多彩的纸杯不但能激发幼儿的游戏热情，也带给幼儿游戏无限的可能！
