衔接有方，助力成长
— 幼小衔接之生活准备篇 —
播种有时，花开有期，衔接有度。
幼小衔接，不仅仅是知识的储备，
更是习惯的养成，能力的培养。
老师们一直在生活与游戏中，
帮助孩子积蓄力量。
什么是生活准备？
（图片来源于网络）
生活习惯
讨论：我们要养成哪些好习惯？
我们要自己的事情自己做。
我们要每天早睡早起。
早上来幼儿园不迟到。
要有礼貌，主动和老师小朋友打招呼。
我每天睡觉前都会和爸爸一起读绘本。
我吃东西前会把手洗干净。
睡觉前我会把自己的衣服叠得整整齐齐。
上下楼梯我会靠右行走，不推挤。
生活自理
问题清单
一
起
来
讨
论
吃饭时桌面不干净。
区域活动操作材料摆放不整齐，收材料的速度太慢。
被子叠得不整齐。
洗手的时候总能把水漏到地面上。
整理可以怎么做？
乱糟糟的衣服
乱乱的柜子
整理好方法
叠整齐：需要放在柜子里的衣服，叠整齐后再放入。
整理成果展示
有了这么多的整理好方法，孩子们有条不紊的开始整理起来，大家干劲十足，乱糟糟的物品很快就整理好啦！
自我服务进行时
自主取餐
按需喝水
正确坐姿
叠被子
安全防护
增强自我保护意识
认识交通标志
生活中的安全标志
幼儿园的安全标志
这是燃气设施禁止烟火
这是安全出口标志
这是禁止吸烟
安全演练
参与劳动
小小值日生
擦桌子
扫地
照顾植物
整理毛巾
分发餐盘
家务小达人
幼儿良好习惯的养成，离不开老师的支持，同样也离不开家庭的熏陶。通过家园共育，可以鼓励幼儿做力所能及的家务，提升幼儿劳动技能和劳动意识，培养幼儿良好的劳动习惯，从而更好的帮助幼儿做好科学衔接。看，家务小达人上线啦！
时间小主人
自主签到
到了大班，自理不仅限于会整理物品，还要能快速有质量地完成。但幼儿的时间意识仍有模糊，因为“时间”看不见、摸不着，为了进一步让孩子“接触”时间，大班组利用“自主签到”活动，帮孩子们更牢固地树立时间观念，养成做事做事不拖沓的好习惯。
制定“离园后计划表”
孩子们和同伴一起制定“离园后计划表”，规划自己离园后会做的事情，并用绘画的方式记录，尝试按照计划去度过属于自己的离园时光。
