我向秋天比个“叶”
树叶，大自然中最平凡又最神奇的存在。在这广袤的自然世界里，树叶以其独特的形态、色彩和纹理，展现出无尽的魅力。从嫩绿的新芽到斑斓的秋叶，树叶见证着时光的流转，承载着生命的律动。让我们一同走进树叶的世界，去探索它们的奥秘，感受它们的美丽与神奇。
课程起源
户外活动中，一阵大风吹过，孩子们发现片片树叶从大树上飘落下来，飘落的树叶引起了孩子们注意，有些孩子捡起树叶围在一起游戏、玩耍，纷纷开始讨论起来……
这里有好多树叶啊！
我的这片树叶好大呀，我要把它当做我的扇子。
哇，树叶下雨啦！
今天的风好大，树叶都吹下来了。
寻“叶”
为了让孩子们更加直观感知树叶的形状、颜色、大小和触感等秘密，孩子们开启了一场幼儿园里寻找树叶的活动。
“知”叶
树叶有很多秘密，孩子们化身为小小探险家，走进五彩斑斓的树叶世界，感受大自然的神奇魅力。
树叶结构
叶子有五个部分组成，不同的部分有不同的名称，老师和小朋友们一起认识了叶子的结构，探索叶子的秘密。
树叶的形状
通过集体活动《树叶对对碰》，小朋友们一起认识了不同形状、颜色的叶子，还用树叶形状来认识一些比较难的图形，比如：椭圆形的枇杷叶、三角形的山楂叶、半圆形的银杏叶。
树叶的秘密
叶子有很多秘密等待小朋友去发现，大家看到的叶子从树上掉下来，它看似没有生命，但其实是有生命的。
1.树叶会呼吸
向小朋友们介绍实验所需要的材料（量杯、树叶、水、石头）。
张老师询问小朋友们如果屏住呼吸，进入游泳池水下然后开始呼吸，会发生什么？小朋友们说会看到气泡从水中冒出来。这个现象就和量杯里的树叶一样，当叶子在浸没后释放出多余的氧气时，氧气就形成了水中的水泡。
2.提取叶青素
小朋友观察们到树叶有不同的颜色，对树叶的颜色非常感兴趣。对此，孩子们进行了提取叶子色素的小实验，一起去探索树叶的颜色！
绿叶中含有一种特殊物质叫做叶绿素，叶绿素溶于酒精，酒精就会变绿了，叶绿素不溶于水，所以颜色没有变化。
教师反思：
在活动中，老师带孩子们认识叶子的形状，观察不同形状的叶子可以帮助孩子理解形状的概念，增强他们的观察能力和分类能力。通过观察叶子的结构，孩子们能学习到如何系统地观察事物，如叶脉、叶片、叶柄等，理解叶子的组成部分有助于提高孩子们的分析能力和逻辑思维。通过亲手操作“提取叶青素”实验，知道了树叶变色的秘密，孩子们可以学习如何分析原因并归纳总结实验结果，引导孩子们再次尝试使用不同实验条件，激发孩子们的创新精神。
玩“叶”
树叶跳舞
通过集体阅读《树叶跳舞》，绘本中的树叶不同的舞蹈动作非常优美，小朋友们觉得很新奇，很感兴趣。为此，班级开展了树叶跳跳跳的手工粘贴活动。
树叶拓印
怎样把树叶保存下来？小朋友们展开了讨论，讨论的结果是，用树叶来制作书签，用拓印的方式来把树叶留下来。
植物拓印是一种古老的印染技艺，类似压花工艺，通过锤子反复敲击的方式将植物的汁液渗透与纸上，就做出了漂亮的树叶书签，永远的把树叶留存下来，小朋友们都非常的兴奋。
品“叶”
树叶是什么味道的呢？小朋友们发出了疑问，有小朋友说可以闻一闻或尝一尝。为此班级开展了“品茶”活动。
1.看一看
2.闻一闻
3.尝一尝
总结
在这场与“叶”亲密接触的旅程中，从孩子对树叶的一个个疑问出发，将探究融于一日活动的各个环节，让幼儿亲身体验、直接感知、动手操作，在感受叶子的有趣之处中获得了关于叶子的科学知识，还体验到探究所带来的成功与满足。
正如著名教育家杜威所言：“教育不是灌输的过程，而是点燃火焰的过程。”我们希望通过《我向秋天比个“叶”》这一课程，点燃孩子们对自然的好奇心和探索欲。让他们在触摸每一片树叶的同时，也能感受到生命的脉动，听见大自然的声音。我们还会及时捕捉幼儿感兴趣的地方，为幼儿提供条件、材料为幼儿创设宽松适宜的，适合探索的环境，虽然我们的课程已经结束，但是孩子们的树叶之旅未完待续….
撰写：张子悦
初审：吴迪、吴宗红
复审：段李娟、王宇
审签：伍雪
推送：北城幼教中心
