“教”以共进
“研”以致远
为进一步提升园所保教质量，促进教学、教科研工作扎实向前推进，达到以研促教、以教促学、共同成长的目的，提升教师教学的组织与指导能力，2024年11月，长丰县北城幼教中心中金江路幼儿园开展了系列业务学习和教研活动。
经典诵读学习研讨活动
赏诗词之韵，品经典之美
为弘扬传统文化，提升教师专业素养，丰富教师精神生活，11月13日，业务负责人田菊教师开展了经典诵读研讨活动，向大家分享了多种类型的经典诵读优秀案例。
案例分析
田菊老师结合《八莲间舞蹈》《江南》《莲叶何田田》《南风知我意，吹梦到西洲》四个节目和大家一起分析节目中的乐器演奏、对唱、合唱和古典舞蹈等多种形式融合的经典诵读形式。
徐鑫鑫老师分享
徐鑫鑫老师结合歌曲、舞蹈、朗诵分享了一些案例视频，有经典诵读《寻礼》、舞蹈《家乡月》以及和鼓相结合的舞蹈《相和歌》，类型丰富。
全体教师分组研讨
全体教师结合优秀案例，针对接下来园所的教师经典诵读活动，从自己喜欢的形式和优化建议两方面进行分组研讨。
大班组
中班组
小班组
万能工匠运动游戏学习研讨活动
户外自主游戏对于促进幼儿个体成长和全面发展具有特殊价值和重要意义。为了进一步优化幼儿园课程体系，深度挖掘游戏材料的多种玩法，促进教师专业化成长，提升幼儿园户外自主游戏活动的质量，11月19日，金江路幼儿园邀请了专业讲师李老师开展“户外自主游戏之万能工匠”专题培训活动，中心各园教师代表参加此次培训。
理论学习
李老师结合PPT向大家详细介绍了“万能工匠”套装的特性、配件材料名称、操作使用方法及活动设计与实施。通过理论学习，教师们了解到“万能工匠”游戏材料是由低结构材料为主，由点、线、面、轴四种材料构成。教师能够利用“万能工匠”材料，结合自身的教育理念，科学、规范、安全、高效、有趣的开展体育游戏活动。
李老师根据案例解析、视频观摩等方式传授幼儿户外运动教育的先进理念，分析了幼儿锻炼时材料操作“由简到繁、由平面到立体、由静态到动态、由动态到机械架构”层层递进的发展过程。结合3-6岁幼儿乐玩、乐拼、乐学的心理特征，发挥幼儿的想象力、创造力，结合万能工匠器械，锻炼幼儿户外体育游戏的全面发展，帮助教师开展丰富多彩的幼儿户外活动。每位教师都在专心聆听，用心记录，充分感受万能工匠建构材料的多样性和趣味性。
实践操作
在实际操作和互动游戏环节中，教师们体验到“万能工匠”带来的乐趣和魅力。这不仅有助于提升教师们的实践操作能力，同时也为今后教学过程中引入更具创意和实践意义的内容提供了宝贵的经验和思路。
教师们在搭建、尝试、调整的过程中，将专业、创想、趣玩和锻炼高度融合，将一个个零件变成了一组组有趣、好玩的，既可以满足幼儿运动、科学、探索等多方面的发展需求，又兼顾幼儿不同年龄段玩法的户外活动教具，循序渐进地探究万能工匠“一物多用”和“一物多练”的多元功能。
趣搭积木游戏实操学习研讨活动
为进一步发挥建构类资源优势，让幼儿在与各类建构材料互动的过程中，发展数学、空间、科学、合作、交流等经验，同时也全面提升教师在幼儿建构游戏中的观察、分析、支持、回应等能力，11月19日，金江路幼儿园开展了“趣搭积木”培训活动。
理论学习
培训过程中，李老师根据《指南》《纲要》中的精神和要求，从材料低结构、可变化、多组合、有趣味等特点出发，结合微晶积木材料使用的各种技巧，利用图片、现场材料、具体案例等手段，详细地向在场教师们讲解了搭建材料的特性。从积木游戏的创造性，如自由搭建、模拟搭建、主题搭建以及单一或组合的建构造型等方面分析讲解，系统梳理“趣搭积木”的关键经验，帮助教师获得在日常组织幼儿“趣搭积木”中的多种必要策略，拓展了教师的思维。
实践操作
第二组教师利用微晶积木器械进行“停车场”的游戏搭建。
本次建构专题培训，通过具体的措施和方法，进一步拓展了教师们关于建构游戏的专业理论知识，也提升了教师课程实施的理念，让教师在幼儿园课程实施过程中更有效地开展教育实践，从而深化幼儿的学习，丰富幼儿的经验，促进幼儿的全面发展。
总结
此次教研业务培训活动，不仅丰富教师的专业技能，还巩固了教师的理论知识。每一次教研都是一次心灵的触动，每一次实践都是对教育初心的坚守。让我们携手前行在教育的道路上，共同探索点亮每一个孩子的成长之路。
撰写：王柱军
初审：李辉、吴宗红
审核：段李娟、王宇
审签人：伍雪
推送：北城幼教中心
