6.22｜全球潜动谱 GlobalUnderscore

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2024年6月22日 全球潜动谱 Global Underscore 发生之处‍‍‍‍‍‍‍‍‍‍‍‍

潜动谱（The Underscore）是由接触即兴教母Nancy Stark Smith所发展出来的长篇即兴舞蹈结构，自1990年以来它一直在不断发展，并在全球各地进行。它把接触即兴扩至更阔的即兴舞蹈练习层面，它让人们更自在地在空间中跳舞—独舞或者和他人一起跳；在即兴中整合运动知觉的与组合。它容纳着所有范围的能量与肢体表达，包含多样的形式和变化的状态。这种练习既是熟悉的，又是不可预测的。

The Underscore is a vehicle for incorporating Contact Improvisation into a broader arena of improvisational dance practice; for developing greater ease dancing in spherical space—alone and with others; and for integrating kinesthetic and compositional concerns while improvising. It allows for a full spectrum of energetic and physical expressions, embodying a range of forms and changing states. Its practice is familiar yet unpredictable.

练习一般持续3-4个小时，通过一系列充满活力的状态来向前推进，既包括长时间的细微、私人、内在的活动，也包括较高的能量状态和与他人互动的舞蹈。

The practice—usually 3 to 4 hours in length—progresses through a broad range of dynamic states, including long periods of very small, private, and quiet internal activity and other times of higher energy and interactive dancing.

潜动谱有二十多个阶段的标记，每一个都有名字和图形符，这提供给了舞者一幅全局图。在这个框架内，舞者自由地创造自己的舞动，动力，和关系，有和自己，和他人，和群组，和音乐，和环境的关系。每次潜动谱都是独一无二的，给参与者们提供了即兴舞动中丰富而鼓舞人心的人文体验和艺术效应。

There are 20+ phases of the score—each with a name and a graphic symbol—which create a general map for the dancers. Within that frame, dancers are free to create their own movements, dynamics, and relationships—with themselves, each other, the group, the music, and the environment. Each Underscore is unique, providing rich and often inspiring experiences of the human and artistic phenomena of dance improvisation.

全球潜动谱 (Global Underscore)是每年一度的接触即兴舞蹈盛事，全球数十个地方的人在北半球仲夏的同一时间同步练习4个小时的潜动谱。2024的全球潜动谱将于6月22日进行，不同地区亦可选择以同步或非同步方式参与。

Global Underscore is an annual touch improvisation dance event that takes place over a dozen places around the world and takes place for four hours at the same time in mid-summer in the Northern Hemisphere. The Global Underscore of 2021 will happen on June 19, and different regions can choose to participate in a synchronous or non-synchronous manner.

参加潜动谱，一般来说需要有接触即兴的经验，如你是第一次参与接触即兴，请联系带领者。

To participate in underscore, it is generally necessary to have experience in contact improvisation. If you participate in contact improvisation for the first time, please contact the leader.

翻译：谢伟

Nancy Stark Smith 在《Caught Falling》一书中提到了潜动谱的由来：

1990年在我的教学经历了一场危机之后，我走向潜动谱，或者是潜动谱走向了我。我已经发展和教授接触即兴超过十五年，而且积累了大量的教学材料----练习、原则、概念、语言，我对于必须按照自己的教学大纲教学开始感到极度的恐惧。早期发展了多种教学方法和学习材料，因为每一个班级都对如何将接触即兴这个舞蹈传递下去提出新的挑战，并随之带来了新的解决方案。导致教学被“必须做的事”填满。我开始意识到这些，内心在反抗。

I came to the Underscore-or it came to me-in 1990 after a crisis in my teaching.I had been developing and teaching Contact Improvisation for over fifteen years and had accumulated a tremendous amount of teaching material-exercises,principles,concepts,language-and began to feel hugely claustrophobic in having to follow my own syllabus.Where was the constant sense of discovery,the invention of materials and methods of the early years,when every class posed new challenges to the task of "passing the dance" of CI-and with them brought new solutions.Classes now were too full of "must do's." Internally,I rebell.

我自己的抗拒会体现在舞动中的开放空间，我发现，当我在课堂上使用语言和我自己的动作去建议大家关注什么的时候，我其实是在延长开放的，无结构的部分。比如我们跳舞时，我会持续要求大家加入想象和关注，不停地把动作变成了特定的练习或者有章可循，当这部分结束后，我们在更深层次的静和动中进入到几乎没有组织和结构的更多空间中。我到底在教授什么？在这些工作坊的前一夜，我都会非同寻常的失眠，在课堂上，我可以非常享受，但是当我回顾时，我时常感到困惑和焦虑，我甚至想要停下来，直到我搞清楚我在做什么再继续教课。

My rebellion came in the form of open space, I found myself prolonging open,structureless sections class during which time I would suggest things to focus on-through language and my own movement, As we danced,I would continue to add images and concerns but never stop to form the activity into specific exercises or scores,Over the course of the session,we'd pass through silent depths and lively heights with less and less organized,structured activity and more and more "space",What was I teaching now?Night before these workshops I was uncharacteristically sleepless,I enjoyed the classes immensely while in them,but all around them I was rather bewildered and anxious, I even considered not teaching for a while until I got clear about what I was doing.

但那个夏天，我留意到一些东西。到目前为止，我的课堂是由开放的“对话”部分和一些特别集中练习的舞动部分组成，这两部分看似随意，其实凭直觉决定顺序和组成比例。那是1990年，在我的为期两周的A cappella Motion工作坊上，一个学生说：“你知道吗，在课堂中那个部分，我们会变得非常狂野，失去方向感，充满动力，跌落和跳跃？”是的，我想，我知道学生所指的“状态”，但我不明白他所说的“课堂的那个部分”是什么意思。

几天后，另一个学生找到我，说“我们在课堂上那个部分会深入且静止，专注于微小的感觉。”我又一次意识到学生所指的运动和精神状态，但“课堂的那个部分”是什么东西？然后，我突然领悟到，看似我的经历是随机选择的情况，但在这个表象下有一个始终如一的谱，一直在运作，影响着我的选择，到底是什么呢，潜在跳动着的谱吗？

But then one summer I noticed something.My classes were by now consisting of a changing proportion of this open "talked" space and a few specifically focused activities/exercises occurring in a seemingly random,intuitively determined order.It was 1990 and a student in my class at the two-week A cappella Motion workshop came up and said, "You know that part of class where we get very wild and disoriented with lots of momentum and falling and jumping?"Yes,I thought,I know what "state" you're referring to,but I didn't understand what he meant by "that part of class." A few days later,another student approached me to talk about "that part of class where we get deep and still, focusing on tiny sensations." Again, I recognized the state of movement and mind she was referring to ,but what was this "part of class" thing? And then it dawned on me that underneath what I was experiencing as a random selection of materials, there was a very consistent score operating all the time, informing my choices, What was this inner, under scor?

我记得这周的某一天，在我去工作室的路上，看到一朵奇异美丽的蓝色花朵，那是在“under score”这个想法诞生后的几天。矩状的花和潜动谱一直都跟我联结在一起。在一丛灌木上，浅蓝色的花瓣紧紧簇拥着(蓝色)黄色的花蕾呈矩状绽放着，花瓣只在矩状的拐角处，一个不寻常的像花朵一样的胸针，我的移民祖母可能会用白蜡镶嵌并戴在她的衣服或羊毛外套上。 颜色很酷，形状出奇的漂亮。

I remember looking at a strange and beautiful blue flower on my way to the studio one day during this week, a few days after the birth of this "under score" thought. The two have always remained linked for me. On a bush,tight rectangular clusters if pale blue/yellow buds were framed by small blue petals spraying out of the corners of the rectangle, only at the corners-on unusual brooch-like flower,something my immigrant grandmother might have worn, in pewter, on her dress or wool coat. The colors were cooling, the form surprising and delightful.

在接下来一年的工作坊里，充实这个“潜在跳动的谱”所隐含的内容，受到我和我的学生以及同事们强烈的关注。重要的动作和思想的阶段或状态在即兴创作中被确定和命名，图形符号的创作是不使用文字来捕捉精神或能量阶段。就这样潜动谱演变了。

Fleshing out this"under-score" revelation became a compelling focus for me and the students and colleagues in my workshops over the next years. Significant phases or states of movement and mind in the improvisation were identified and named; graphic symbols were created to capture the spirit or energy of the phase without words. And thus the Underscore evolved.

这个谱在她存在的头十年里没有名字。我们过去经常只叫她“这个谱”。我为她找了很多年的名字，但都觉得不对劲。直到我听自己讲述了她的开始，最后听到自己说，有一个“潜在跳动的谱”一直在运作。那就是啦，我试着使用了“潜动谱”一段时间，名字就被固定下来了。

The score didn't have a name for the first ten years of its existence. We used to just call it "the score." I searched for a name for many years but nothing felt right. Until finally I heard myself tell the story of its beginning and heard myself say that there was an "under score" functioning all the time. Voila! I tried it out for a while and it stuck.

潜动谱的构成、概念和用途仍在成长、深化和清晰。我想以后还会增加更多的部分，其他的也会进一步细化，潜动谱是一种游戏和研究的形式，而不是法规。我希望你本着这种精神对待她。

The Underscore is still in process-its components, concepts, and applications are still growing, deepening, and clarifying. I imagine that more phases will be added and others further detailed in the future. The Underscore is a form of play and research, not the law. I hope you will approach it in the spirit.

翻译：圆圆肚肚‍‍