问题审视
证据评估
协同反思
深化应用
双新背景下校本资源的有效利用
随着教育改革的深入和学校特色化发展的需求,综合文科教研组紧跟时代步伐,围绕《双新背景下校本资源的有效利用》的主题开展了深入的研讨活动。通过活动研讨记录单和活动评估质量单的辅助,我们不仅实施了活动,还进行了深入反思,以适应教育变革,促进学校特色化发展,强化教师专业成长。
此次活动包含历史组的“小美南翔”主题分享、各学科相关论文研读、头脑风暴和手绘思维导图四个部分。
历史组的“小美南翔”主题分享引人入胜,以地方历史文化为背景,探讨如何将本地文化元素融入日常教学,增强学生对家乡的认同感;各学科相关论文研读则让老师们深入了解了校本资源在教学中的重要作用,拓宽了教学视野。
头脑风暴和手绘思维导图的环节更是激发创意火花,讨论如何培养学生的综合素养。每一位成员都积极参与,共同为校本资源的整合与创新出谋划策。活动中梳理了现有校本资源及其对应的核心素养培育目标,并借助跨学科融合的优势,设计了多个项目驱动性问题。手绘思维导图则让这些想法更加直观、清晰,为今后的教学实践提供了新思路。
回顾本次活动,我们深刻感受到团队合作的力量。在共创共建的氛围中,每位老师都积极参与,贡献了自己的智慧和力量。同时,我们也意识到,校本资源的有效利用是一个持续探索的过程,例如,在跨学科融合方面,我们还需要进一步加深对其他学科知识的理解,确保所设计的问题真正具备跨学科特性;此外,对于如何更有效地评估此类活动的效果,综合文科组也将继续加强研究。
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文字:姚 瑶
照片:候 艳
审稿:焦 艳
校对:殷 婷
编辑:樊朱晔
审核:王 皓
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