名师领航赋新能 智慧扬帆谱新篇——2024年福安市第二届名师工作室阶段成果展示暨“宁聚英才•智汇闽东”人才周数学活动

2024-11-28 18:04   福建  

宁聚英才·智汇闽东

名师工作室阶段成果展示
第二阶段小学数学专场

10月30日,福安市第二届名师工作室阶段成果展示活动暨“宁聚英才·智汇闽东”人才周小学数学专场活动,在实验小学南湖校区举行。此次活动旨在促进教师专业成长,加强名师队伍建设,发挥名师在区域内的引领、示范及辐射作用。




本次的课堂教学先由指导教师进行课例说明,再由执教教师进行课堂展示。




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实小南湖校区的陈燕老师在《口算除法》一课中,以“60÷3=20的计算方法”为切入点,设计梯度问题,运用数学直观手段,有效训练学生的思维和说理能力。课堂上,陈老师关注学生的参与度与交流深度,为学生提供自主探索与合作交流的机会,起到了良好的示范作用。






02

实小阳泉校区占丽平老师在《不含括号的混合运算》一课中,学生经验出发搭建学习支架,通过“超市购物”的图文情境,结合学习单,引导学生自主探索与合作交流,促进学生运算能力、反思意识及数学学习信心的提升。






03


实小南湖校区李琴庄老师引导学生经历探索数学原理的过程,理解总量等于各分量之和,体会等量代换,感知等量的等量相等,让学生在思辨、想象、推理、实践、体验中,学会用数学的眼光观察,用数学的思维思考,让数学核心素养真实落地。






04


实小龙江校区缪云老师从教材出发,结合学生生活经验和知识基础,设计活动版块,践行课标理念。通过“摆、说、拨、猜”等探索活动,深化学生对10的感知,培养符号意识和数感。



《好玩的抢10》是一节游戏类“综合与实践”活动课,八一小学赵惠雅老师以游戏导入,通过视频和互动明确规则,引导学生在多次游戏中探寻“赢”的策略,感受多样的“凑十”方法,在寓教于乐中激发学生的学习兴趣,培养数学核心素养。



名师工作室领衔人林锦城对工作室推出的两节课例进行解读与评析。他立足新课标,强调落实学为中心的课堂教学理念,从教材解读、学情把握、课堂实施等多个维度进行了深入分析,展现了如何将数与运算的教学要求具体化、实践化。

他的指导为教师团队提供了专业成长的新视角,激励着每一位教师不断探索、勇于创新。



名师工作室领衔人林琳就主题综合活动中的主题式学习提出了深刻思考。她指出,数学综合实践活动是一个长期的过程,综合实践活动不仅拓展了学生的思维,还增强了他们运用数学思想解决实际问题的能力。



名师工作室领衔人阮志强围绕“共研新教材,引领新课堂”这一主题,与老师们分享了三个“本”的理念:以书为本、以生为本、以本为本。他强调,要立足于教材,把握核心概念,致力于培养学生的核心素养,并不断探索数学的本质。



福安市教师进修学校小学教研室副主任林萍对本场活动进行了总结。她指出,教师备课应以核心素养的为导向,深刻领会教材的编排意图,增强单元整体教学的意识;课堂应充分体现以学生为中心,搭建合理的学习支架,充分激发学生的潜能。同时,希望各名师工作室教研团队在学科课堂教学中能发挥引领、示范、辐射作用,促进我市小学数学教师专业素养提升



名师领航赋新能,智慧扬帆谱新篇。本次名师工作室阶段成果展示活动,展现了名师工作室成员的教学能力与专业素养,不仅为福安市各名师工作室提供了一个宝贵的交流互鉴平台,更是一场教育智慧碰撞、经验交融的盛宴。


(福安实小南湖校区  供稿)

              



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