众行致远，“研”途花开——2024年福安市中小学（幼儿园）专兼职教研员培训班圆满落幕

2024-08-06 16:52 福建

渤海之湾，精准施训，与智慧同行；

颅内风光，知识为笔，画出万里未来。

教育，为每一个可能的未来铺路，

而这趟研训之旅，才刚刚开始...…

『开班典礼凝心聚力』

为进一步加强和改进新时代福安市基础教育教研工作，深化教育教学改革，全面提高基础教育质量，7月16日上午，由福安市教育局和福安市教师进修学校主办、福建开放大学承办的2024年福安市中小学（幼儿园）专兼职教研员培训班在大连市拉开帷幕。福建开放大学培训学院书记、副院长、福建省中小学教师远程培训中心常务副主任杨聪颖、福安市教师进修学校校长王金花、福安市教育局人事股师训负责人吴芸以及福安市专兼职教研员共计80人参与了开班仪式。

『专家引领指明方向』

教科研工作在现代学校教育体系中扮演着至关重要的角色，不仅可以增加教师的专业素养，提升教学水平，还能够促进学校整体教学质量的提高。开班式后，由大连教育学院教研员，高级教师罗萍带来培训第一课——《教研员如何指导学校教科研工作》。罗老师主要围绕新时代基础教育教研部门的使命与职责、教研员指导学校教科研工作的内容和方法、案例分析——聚焦“双新”开创高质量教研新格局三大方面进行了深入浅出的阐述。她指出，教科研要找好切入口，探索最适合学校教科研工作开展的方式。罗老师的讲授有理有据，层次分明，理论辅以具体案例对在座教研员如何充分发挥新时代榜样示范作用、提升指导水平、促进学校教科研工作开展指明了方向。

教师是教育事业中的中坚力量，他们的专业发展和教育科研活动对于学生的学习效果和教学质量有着重要的影响。然而，教师的教育科研在很大程度上受到了各种因素的制约，教育科研的有效性与效果也成为教育界和研究者们关注的焦点。7月16日下午，由大连教育学院科研处教授张玲带来题为《中小学有效教育科研的内涵、特征及提升策略》专题讲座。张教授分别针对教研与科研的内涵和特征、新时代教育实践呼唤高质量教科研、教科研成果的转化策略、科研成果质量的提升策略及案例分析这四个方面做深入详尽的剖析。她向在座教研员梳理了中小学选题常见问题、文献综述重点、研究目标和内容容易出现的问题、研究的三种范式等内容。整场讲座条理清晰、字字珠玑，张教授娓娓道来、循循善诱，获得了在座参训学员的一致好评。

在双新背景与数字化转型的推动下，学校教育正经历着前所未有的变革。数字化技术已不再是辅助教学的工具，而是成为推动教育发展的核心力量。如何进一步构建数字融合的教育新样态，值得探寻。7月17日上午，由西岗区教师进修学校教研部主任，正高级教师杨雪梅带来题为《生成式AI与GPT大模型——数字化教研新样态探索与实践》专题讲座。杨老师首先以“什么是AI”抛砖引玉，再主要就以下三方面与学员分享:第一，思想引进:数字化新样态的认识；第二，技术支持:数字化支持与技术——生成式AI与GDP大模型；第三，策略实施:数字化新样态探索与实践。她强调，打通课堂教学数字化转型的“最后一公里”，是教研员的重要职责。杨老师亲切的谈吐、灵动的课堂，令在座参训学员充分感受到AI的魅力，也初步掌握辅助教学的技术手段，现场互动积极，气氛热烈，参训学员纷纷表示获益良多。

教师进修学校承担着提升教师专业素养、促进教育教学改革、开展教育教学研究等重要的职责与使命，教研员明确自身的职责与使命才能够有的放矢地开展工作。7月18日上午，由大连教育学院高中研训中心地理研训组长韩金荣教授带来题为《教师进修学校的职责与使命》的专题讲座。韩教授首先对大连教育学院的组织机构进行简单介绍，再从新时代基础教育教研部门的使命与职责、从学科研究促专业成长、积极反思，打铁还要自身硬这三大方面进行深入讲授。她强调，研训教师应有“八有”，专业精神+专业知识+专业能力，是一位优秀的教研员所必备的素质。聚焦“教、学、研、训、评”一体化行动，指向核心素养的学习评价、数字化赋能，需要理论与实践的不断创新。

STEAM理念下的跨学科融合科创教育不仅是一种新的教育模式，更是一种先进的教育理念，它顺应了当前教育发展的趋势，符合我国对于培养高素质、全面发展人才的需求。7月19日上午，由教育部“国培计划”专家、正高级教师孔丁嘉带来题为《基于STEAM理念的跨学科融合科创教育》的专题讲座。孔老师主要从逻辑起点:STEAM+跨学科融合+科创教育、区域推进:STEAM+跨学科融合学习者课堂实践、创见未来:STEAM+跨学科融合行动策略这三个方面的内容进行阐述。她指出，教育4.0框架下高质量学习需要重新定义，并用几个关键词贯穿整个课堂，引导学员们探索新生态学习课堂。孔老师的高屋建瓴、旁征博引，引发了在座学员对教育4.0科创教育的深入思考。

随着社会的多元化发展，教育面临着不断的变革和创新。教研员团队的建设与成长能够使其更好地应对教育改革的挑战，为教育教学提供更具前瞻性和适应性的指导。7月19日下午，由大连高新区教师进修学校副校长，高级教师郭红君带来题为《多元化背景下教研员团队建设与专业成长》的专题讲座。郭校长分别从“新时代”、“新课程”、“新发展”与在座学员分享。她指出，教育已进入新时代，国家课程校本化实施——大单元设计、跨学科教学、项目学习是关键，并对721学习法则与研训一体的思考与构建双向同生研训团队提出了自己独到的见解。郭校长的传经送宝，为在座教研员指明了专业成长路径，也为其今后自身发展捋清了方向。

在新课程背景下，教研工作方式的创新和教研员角色的重新定位是推动教育改革、提高教育质量的关键因素。7月20日上午，由大连海洋大学讲师王超鹏为我们带来培训的最后一课——《新课程背景下教研工作方式的创新和教研员角色定位》。王老师与参训学员一同探讨了新课程背景概述、教研工作方式的创新、教研员角色新定位三个方面内容。王老师分析了新课程背景浪潮下的形势变化，结合学生及教师生涯指导规划、强调教研员角色定位以及如何实现教研工作方式的创新实践，整场讲座干货满满，学员收获满满。

『论坛交流共促提升』

用汗水浇灌收获，用教育唤醒美好，而教育，从来不是一个人的事儿。研讨拓思路，交流促成长，本次培训，全体参训学员以小组为单位共开展了两场主题研讨，积极进行组内与跨组交流，智慧碰撞，互学共进。

时间:7月17日下午

主题:《关于校本课程顶层设计的思考》

时间:7月20日下午

主题:《新课程背景下教研工作方式专（兼）职教研员的角色定位与工作思考》

『红色洗礼锤炼党性』

18日下午，由福安市教师进修学校王金花校长、福安市教育局人事股师训负责人吴芸领队，全体参训学员驱车前往旅顺博物馆与日俄监狱旧址博物馆进行研学活动。旅顺博物馆作为“全国重点文物保护单位”、首批“国家一级博物馆”，具有深厚的历史底蕴与文化特色。旅顺日饿监狱旧址博物馆被列为全国重点文物保护单位，被授予“全国爱国主义教育示范基地”称号、“国家级国防教育示范基地”称号。

通过对旅顺博物馆主馆、分馆、司令部旧址和中苏友谊塔的走访与学习，各位教研员明白了肩上责任，他们表示必将不忘初心、勿忘国耻、牢记使命，传承和弘扬中华优秀传统文化，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献自己的力量，为教育强国而不断奋斗。

『满载收获砥砺前行』

结业式上，福安市教师进修学校校长王金花做了总结发言。王校长首先对学员们积极进取的学习态度表示肯定，她指出，培训的意义在于能做到教育教学质量有所提升、教学方法有所拓展，希望在座老师能保持对教育的坚持与热忱，教研之行路漫漫，唯有热爱方解平凡。全体学员通过自己的辛勤学习与交流协作，顺利结业，福安市教师进修学校校长王金花、福安市教育局人事股师训负责人吴芸为各位学员颁发结业证书。

精心准备有序报到

积极勤勉按时签到

踔厉奋发笃行不怠

勤学善思笔耕不辍

互动交流思维碰撞

团结一心共同成长

『学习不止步履不停』

时光匆匆易逝，一周的培训已经告一段落，但学习一直在路上。希望全体参训学员能以此次培训学习为引领方向，内化于心，外化于行，立足岗位，守正创新，落实研修成果的反思应用，助推教研教学工作提质增效，做新时代教育改革发展的奋斗者、见证者、开拓者。

『END』

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