在一次活动中，一名幼儿穿了一件带刺绣图案的汉服引起了孩子们的注意。
这个图案好漂亮啊！
摸起来跟普通衣服不太一样，是凸起来的，老师这是什么呀？
我的裙子上面也有这些花。
这是刺绣，是中国非遗文化。
那它是怎样做的呢？我们也可以刺绣吗？
在孩子们七嘴八舌的讨论中，我们的刺绣活动在这一刻翻开篇章。孩子们和刺绣会碰撞什么样的火花呢？让我们一起来看看奇迹吧！
《幼儿园教育指导纲要》中明确指出“幼儿园应为幼儿提供健康、丰富的生活和活动环境，满足他们多方面发展的需求，使他们在快乐的童年生活中获得有益于身心发展的经验。”于是，我们追随着孩子的兴趣，和孩子一起探索关于刺绣的奥秘。
四大名绣
了解中国传统文化的“四大名绣”——湘绣 、粤绣、 蜀绣 、苏绣。
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欣赏各种著名的刺绣作品，孩子们都纷纷发表自己的意见。
寻找生活中的刺绣
我家枕头上也有刺绣
我找到小小兵帽子上的刺绣
妈妈的衣服上也有刺绣
哗！看这些刺绣好神奇呀！
刺绣的材料
绣绷、绣布、绣线、绣针
还增添各种辅助材料，例如：珠片、珍珠、纽扣等。
刺
绣
这是我们的刺绣区
刺绣针法：平针绣、回针绣、缎面绣、蛛网玫瑰绣、打结绣、长短针绣、叶子绣、轮廓绣等。
刺
绣
孩子们带着对刺绣的好奇与期待，开始了刺绣活动。刺绣的第一阶段就是要学会如何装绣绷、穿针引线和打结。穿针引线不仅可以发展孩子们小肌肉的动作，还能提升专注力和耐心。
穿针
针眼太小了，怎么穿进去呀，线又这么软。
首先把线尽量紧贴在一起，线的一头对准针孔，穿过针眼。
老师我不会打结？
那我们一起来看个视频吧！
我试试，把末端的线对齐再绕一圈，把末端的线穿进去拉紧。
穿针时变成斗鸡眼的我。嘻嘻，有点可爱！
装绣绷
李雷
怎么把布固定在绣绷上呢？
将绣绷上方的螺丝取下，内侧的绣棚放在棉布的下方，外侧的绣绷从棉布上方套稳内侧的绣绷。
用了吃奶的力气终于成功了
老师，我的绣布为什么软软的，不像你的那样紧紧的？
我们在装好之后，不要着急把螺丝拧紧，而是慢慢地将绣布向周围扯一扯，然后再拧一拧螺丝，再扯一扯。
大功告成，准备下一步！
现在我们可以在绣布上设计图案啦！
老师，这朵花的花瓣太难绣了？
那是什么原因觉得难呢？
就是花瓣太小了，绣起来很费劲，都变成一团了。
哗！你找到原因了，那知道该怎么去修改了吗？
画大一点，简单一点。
开始刺绣
先从背面“起针”，然后在正面“落针”。
我觉得“回针绣”比“平针绣”好看，我喜欢“回针绣”。
老师，我的线绣完了，太短了怎么办？
请问有谁能帮他解决这个问题？
你要留意，不要把毛线绣完，差不多的时候就要打结了呀。
我知道，重新把针退回去，就是沿路返回的意思。
穿针、打结、刺绣都需要很有耐心，坚持不懈。当孩子们遇到困难时学会思考、观察、学习以及解决问题的能力。
我的烟花用了平针、回针和缎面绣。
我
爱
刺
绣
孩子们在刺绣中寻找规律，不断尝试，耐心细致地刺绣着。慢慢地，针法变得熟练，学会了用回针绣来绣轮廓，用缎面绣来填充......经过多次的刺绣活动，逐渐懂得了合作取线、剪线，孩子们完成了第一幅刺绣作品。
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刺绣
活动延伸
求知好学的童心蠢蠢欲动，孩子们从穿针、打结、绘稿到上绷、针法，从认识与观察，到尝试与探索，从而进一步学习刺绣技巧，在实践的过程中自我总结成功的方法。幼儿的想法越来越多，他们的作品已不单单是绣布了。于是一个想法在孩子们的心中产生了--绣袋子。
老师，我看到妈妈的袋子上也有这种刺绣，我们可以绣吗？
你的想法太棒了，我怎么没想到，我们可以在母亲节送给妈妈喔！
一想到是送给妈妈的母亲节礼物，孩子们马不停蹄地绣着。
除了用绣线绣之外，我们还增添了珍珠、珠片、纽扣等材料。
功夫不负有心人，终于完成啦！有惊艳到你们吗？
我们的作品
来自妈妈的表杨和认可！
一起来看看我们的刺绣成长记吧
前苏联著名教育家苏霍姆林斯基这样说过：“儿童的智力在他的手指尖上。”手指运动有利于幼儿智力的发展，而刺绣活动正是以手指运动为特征的一项幼儿手工活动。
通过刺绣活动，有效地促进幼儿智能的提高和小肌肉的发展，同时还能提高幼儿耐心、专注、认真仔细做事情的良好习惯。随着刺绣课程的推进，幼儿对于非遗刺绣产生了浓厚的兴趣，在今后的非遗课程中，让每一颗非遗小种子，向阳而生，肆意生长！
编辑：谢淑琴、龙春艳
摄影：班级老师
校对：张 靖
审核：王一明
