药香沁艺，韵致柳园
——记艺术组中医文化夜市综合实践活动
在高中教育的广阔舞台上，非遗拓印、扎染、印章套印、摄影、宋代点茶、陶艺、古筝等艺术活动宛如一颗颗璀璨明珠，与学科发展、五育并举以及艺术学科核心素养相互交织，共同绘制出一幅绚丽多彩的教育画卷。
于五育并举，艺术活动是全面发展的有力助推器。德育方面，非遗文化的传承与研习，能在学生心中种下民族自豪感与文化自信心的种子，让他们在传统艺术的滋养下，树立正确的价值观与文化观。智育方面，无论是摄影中的构图与光影运用，还是印章套印的设计与制作，都需要学生调动观察力、思考力与创造力，如同解数学题般在艺术的海洋里探索规律、解决问题。体育方面，陶艺制作中对泥土的塑形动作，能锻炼学生的手部精细动作与身体协调性，而古筝演奏时的坐姿与指法运用，也对身体的平衡与控制提出了要求。美育方面，美育自是艺术活动的主场，学生在点茶的优雅仪式、扎染的色彩变幻中，尽情领略艺术之美，提升审美感知与鉴赏能力。劳动方面，教育也在其中得以体现，从准备材料到完成一件作品，从研磨茶叶到泡制出一杯香茗，学生在艺术活动里亲身体验劳动的过程与收获的喜悦。
活动内容为扎染制作的基本工艺与技巧、扎染图案的设计与创作等方面。在银婉茜老师的指导下，通过实践让学生了解扎染艺术的魅力，掌握扎染制作的基本技能，培养学生的创意和实践能力，让学生在实践中感受民族传统文化的独特魅力。
通过银婉茜老师的设计和定制，做出了具有柳园特色的一组套印。套印共有四枚印章，依次按照四个顺序在空白明信片同一个位置上盖章，最终组成包含柳宗元雕像、望远楼、校训石、岜公塔等元素的完整画面。在银老师和戴凝宁老师的指导下，学生自己动手印制一个文创明信片成品，调动了学生参与活动的积极性，也让印制完成的同学获得成就感与对校园的归属感，更富于了这张柳园明信片的纪念价值。
江莹莹老师带领大家领略国家级非物质文化遗产——宋代点茶的魅力，其中的茶百戏茶汤纹理丰富自然灵动，图案变幻多次，具有独特的艺术表现力，让学生和老师们领略到了中华艺术的意境美、线条美和朦胧美，用柳园元素的创新图案，打通了传统与校园的联系纽带，加深了对柳园的印象和热爱。
在熊柳萍老师的指导下，校庆开放古筝工作坊旨在让学生了解到古筝历史文化、筝艺流派及变化发展，也从中领略了中国国乐的韵味和精髓，在体验国乐魅力的同时，喜爱国乐，喜爱中华传统文化。
拓印是我国一项古老的非遗技艺。它是将宣纸等纸张覆盖在有文字、图案的物体表面，通过墨汁等工具，把物体上的内容复制到纸张上。
制作时，先清洁碑刻或器物等被拓物体的表面，将纸张平整地铺上，用刷子等工具使纸张与物体紧密贴合，然后用拓包蘸墨，在纸上轻轻拍打、涂抹。
拓印的内容丰富，像古代碑刻、青铜器上的铭文和纹饰等都可以通过它记录下来，这对于研究历史文化、保留传统艺术有着极为重要的价值。在覃杨鹏老师的指导下，同学们认真感悟着这项古老的技艺。
在滕飞悦老师的指导下，光影摄影社结合柳园的“柳”元素，精心在校园内设置了两个古风人像写真打卡点，让每一位师生都能在此留下自己与柳园美好时光的印记。打卡点不仅设置了专业的灯光设备，简约而富有诗意的拍摄背景，更让师生在光影的交错中，感受到柳园独有的韵味。
聚焦艺术学科核心素养，这些艺术活动更是关键的培育土壤。以视觉艺术为例，拓印、扎染、摄影等活动让学生在实践中掌握图像识读与美术表现的能力，他们学会解读艺术作品中的符号与形式，并用双手创造出独特的视觉表达。在审美判断上，通过对不同艺术形式的欣赏与比较，如古筝音乐与陶艺作品风格的差异，学生能构建起多元的审美标准，提升审美品味。创意实践在印章套印与摄影创作中得到充分展现，学生不断尝试新的设计理念与表现手法，突破传统思维的束缚。而文化理解则贯穿于每一项艺术活动，宋代点茶背后的茶文化、非遗技艺所承载的民族文化记忆，都成为学生理解文化多样性与传承文化基因的重要源泉。
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排版：银婉茜
文字：覃杨鹏
审核：林丽萍 雷林文
