每一次学习，都是成长的开始；
每一次学习，都是为了凝聚更好的教育力量；
教育之路漫漫，唯有学习，方能致远。
新质引领，聚力同行
冯园长与教师一起互动、研讨如何应对当下幼儿园面临的困境。她从团队管理、有效沟通和业绩提升三个方面阐述提升幼儿园保教质量。
你说、我说、大家说
冯园长以教师论坛的形式组织大家分别就“新时代下的幼儿教师”、“心目中园长的标准”和“团队与贡献”这三个方面进行探讨，在思想碰撞中有所收获。
教师认为要具备“四有”、“四心”、创新力、终身学习意识等，才符合新时代下的幼儿教师。
我心中的园长要有很强的领导力、有亲和力、给人安全感等。
教师喜欢在氛围和谐、团结友爱的团队中，兢兢业业工作、共筑幼儿成长。
刘勇武
特级教师，正高级教师、缙云广播电视大学校长，省五一劳动奖章获得者，省十大师德标兵等。
搭建飞翔的舞台——校本研修视角下教师素养的自我提升
刘校长从他的工作经历，告诉教师需要有“自我成长追求”——人品（懂爱、懂美、懂需求），学品（有趣、有用、有规则）；他鼓励老师要有明确的目标，用目标激励法不断激励自己，不断提升自我。
朱瑶
教育学硕士、浙江省特级教师、正高级教师、浙江师范大学幼教集团教科研中心主任等。
追求高质量的一日活动——评价与优化
知识获取中
......
朱特运用幼儿游戏案例，直观、详细地阐述如何进行“高质量的一日活动”。她提出教师要区分“真假”游戏，要做“好”游戏；其中课程游戏化、游戏课程化，都要注重儿童本位。
收获感悟，成长共赢
以培促长，沐光而行。
学之愈深，知之愈明，行之愈远。
每一次培训，都是一场自我修行；
每一次启程，都将跨越新的成长台阶。
相信在后面的日子里，我们会吸收今天所学知识，用于教学实践，做到真正成长！
编辑/排版：中一班
审核：教科室
终审：园长室
