“音”你精彩
共研成长
径山潘板幼儿园
教师签到
为践行贯彻余杭区《基于“意义协商”的音乐集体教学研修》的内容，提升幼儿园教师一日课程实施的专业水平，强化艺术领域教育教学中师幼互动的质量，我园于12月27日开展了“游戏化歌唱教学”片级展示活动。旨在为教师搭建一个交流学习、共同成长的舞台，通过展示与分享，进一步推动幼儿园音乐教学质量的全面提升和片区园所间的交流互动。
片区内各幼儿园的老师们早早的来到了径山潘板幼儿园，开启美妙的音乐学习之旅……
教学展示
大班：《小狼训练营》
执教者：姚俊婷（瓶窑南山幼儿园）
姚老师巧妙地运用“小狼”角色，有效激发了幼儿的好奇心与探索欲望，使他们在趣味横生的游戏中感受音乐，学唱歌曲，幼儿在深切感受音乐独特魅力的同时，也促进了同伴间的情感沟通与团队协作。
大班：《小雪花》
执教者：俞莎莉（百丈幼儿园)
俞老师通过展示下雪的图片，唤起幼儿对漫天飞舞雪景的经验。通过三次不同要求的欣赏与讲述，引导幼儿在倾听与表达中理解歌词内容。最后以转盘式的趣味性游戏方式，巩固了幼儿对歌曲的掌握，在不断体验中感受到雪花飘落的清新与柔美。
中班：《神奇的跑跑镇》
执教者：胡婷（径山潘板幼儿园)
胡老师巧妙融合手偶演示和图谱支撑等教学手段，帮助幼儿快速熟悉歌曲旋律和歌曲内容，有效激发了幼儿的歌唱兴趣。通过歌词替换、情景表演、幼儿接唱、小组编唱等多元化方式，促进了师幼间的积极互动，营造了轻松活跃的课堂氛围。
评课研讨
屠文印副园长肯定了姚老师在上音乐活动时，对游戏设计的肯定，让幼儿在游戏中自然而然地掌握了歌曲。她建议，教师可以更多地采用歌唱形式来回应幼儿，凸显音乐教育的核心要素。此外，她提议在第三节环节中增加幼儿的歌唱机会，以帮助他们更好地巩固歌曲。
郑东丽副园长认为教师通过填补式和整句式的图谱出示，有针对性地帮助幼儿理解和掌握歌词，整个活动环节设计得层层深入、逐步递进，充分展现了幼儿的歌唱能力。同时，郑老师也建议，在音乐教学活动中应提供更多音乐欣赏的机会，在幼儿理解歌词的基础上，再加入“和声唱”等多样化的唱歌形式。
何旭娟副园长对教师教具设计的巧妙性表示了肯定，认为其直观形象地辅助幼儿理解和记忆歌词，教师在活动中也培养幼儿倾听前奏的良好习惯。在最后的分组演唱环节，可以思考更为合理的形式，以减少孩子等待的时间。
本次活动不仅为教师们提供了交流、学习、探讨的机会，也为后续音乐研修活动地有效开展积累了宝贵的经验，真正实现教育者有所得，听者有所悟，学者有所学！
编辑/排版：大一班
初审：教科室
终审：园长室
