书名：数字商科课程思政教学设计与案例
书号：978-7-5638-3771-7
主编：王楠
副主编：徐正达，仇勇
开本：16开
规格：170 mm×240 mm
出版年月：2024年10月
定价：90.00元
前 言
主编 王楠
经济全球化和数字化变革性发展、 国际国内双循环新格局推动了社会对商科人才的需求升级, 全人教育理念对传统商科人才培养模式提出了重大挑战。商科教育承载着培养兼具社会主义核心价值观、 创新精神及实践能力的复合型商科人才的重大使命。人才培育进程中，如何有效地将课程思政融入商科教育, 引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观, 强化其社会责任感与历史使命感，激发其爱国热情与无私奉献精神，不仅是社会发展的客观要求，更是实现商科教育高质量人才培养目标的关键途径。
在此背景下, 《数字商科课程思政教学设计与案例》一书应运而生。本书直面当前商科人才培养与社会需求的脱节问题, 积极探索新形势下商科教学新思维、新方法、新模式, 旨在深入探究数字化背景下思政教育与商科教育融合的设计理念与实践模式, 提出实施以“思政教育引领三全育人”, 以 “案例教学提升教学质量”, 以“数字融合推进商科创新”, 着力打造“思政引领、案例示范、数字融合” 三位一体、多维度融合的商科思政案例集。
本书从课程整体架构设计与课堂教学实践两个层面入手, 系统阐释数字化时代思政教育融入商科教育的案例教学模式与实施路径, 为高质量商科育人的实现提供了新颖的视角与有效的方法。本书旨在解决两个问题: 一是从课程层面应该如何体系化设计课程的思政教学? 即从课程整体出发如何设计课程的思政教学, 包含课程思政内容与课程思政方法设计, 通盘考虑组织设计课程可能涉及的思政知识要点, 形成贯穿课程讲授全过程的思政教学总体设计方案。二是授课过程中应该如何采用具体的案例教学方法开展课程思政教学? 围绕典型案例设计包括案例所在章节教学内容、思政元素挖掘、案例设计、专业知识与课程思政融合分析、教学组织与方法等内容。此外, 本书在课程总体设计时同步融入数字化转型内容、数字化教学手段和思政教学设计, 以实现课程数字化转型和思政教学设计的同步和统一。
本书精心编排为四个篇章, 涵盖4门课程的课程思政总体设计和16个典型案例思政教学设计。围绕管理学、创新创业管理、人力资源管理、市场营销这4门商科核心课程展开, 16个典型案例包含了中国中车、伊利集团、内联升等本土企业案例, “四渡赤水”、张桂梅、故宫文创等典型事例, 工资倒挂、养老保险、草根创业等热点问题。每篇章中均包含一门课程思政案例教学体例与该门课程的4个具体课程思政案例教学示例。教师在设计数字商科课程时, 可以首先参考每篇开篇的课程思政案例教学体例章节，该章节汇聚了多种经过实践验证的教学策略与方法, 这些均为教师在课程设计中融入思政元素提供了宝贵的参考与灵感。而在实际的授课过程中, 教师可以直接借鉴并应用每篇章后续4章的典型教学案例, 这些案例不仅生动展现了思政元素与商科知识的深度融合, 而且为教师提供了快速实现高质量思政教学融入的有效路径。
本书的一大亮点在于其全面覆盖了课程思政设计及教学案例指导。在课程思政案例教学体例部分, 本书精心构建了商科主要4门课程的整体思政教学设计思维框架与具体可行的教学策略与方法, 旨在助力教师在商科课程中自然融入思政元素, 实现知识传授与价值引领的深度融合。而在思政教学案例指导部分, 则通过精选的教学案例, 生动展示了这些策略与方法的实际应用, 以期达到更佳的教学效果。本书还深入探讨了多种隐性思政方式, 并在多轮教学实践中验证了思政教学的成效, 形成了具有可操作性的思政教学实践指南。
本书的另一特色在于其对中国本土案例的深度聚焦, 这既符合中国国情与实际, 也有助于学生更深刻地理解和内化教学内容。这些案例广泛涉及管理、经济、历史、法律、心理等多个学科领域, 既有知名企业的成功经验分享, 也有对社会热点问题的深刻剖析。通过这些真实、鲜活的案例, 引导学生深入思考和探讨社会主义核心价值观在商业实践中的具体体现与运用。通过这些案例的学习与研讨, 学生不仅能够深化对商科知识的理解, 还能够提升自身的社会责任感和道德素养, 为未来成长为具有高尚职业操守和社会责 任感的商科精英奠定坚实的基础。
此外, 本书中的案例具有很强的实用性和可操作性。每个案例均配备了详尽的分析与讨论指南, 并设计了以课程单元为单位的详细教学组织流程与教学方法的具体应用方案。教师可以依托这些指南引导学生开展深入的思考与讨论。同时, 书中还介绍了案例相关的一些延伸阅读材料, 可供教师和学生进一步探究与学习。
《数字商科课程思政教学设计与案例》一书的编纂, 是作者们对当前教育形势的深刻洞察与积极应对。数字时代的发展对商科教育和思政教育提出了新的要求, 传统教学模式已难以适应当前人才培养的新需求, 这进一步凸显了融合商科教育、思政教育、案例教学和数字化教学手段与内容的紧迫性和重要性。
本书旨在为商科教育工作者和学生提供一部创新、实用且具有中国特色的数字商科课程思政教学参考, 以期在全球化和信息化的浪潮中, 助力商科教育工作者和学生更好地理解和实施思政教育, 共同推动数字化时代商科教育与思政教育的深度融合与创新发展。
王楠，北京工商大学商学院教授、博士生导师，北京市“高创计划”青年拔尖人才，北京市高等学校青年教学名师，首批北京市社会科学基金青年学术带头人，入选北京市青年拔尖人才培育计划和北京高校青年英才计划。担任教育部工程研究中心专家委员会委员、教育部人文社会科学重点研究基地兼职研究员、中国企业管理研究会常务理事、中国技术经济学会技术管理专业委员会理事、全国财经类院校创新创业联盟理事、腾讯院士专家工作站顾问及国内外多个学术期刊编委等。主要从事创新理论与政策、数字化管理领域研究。在国际顶刊UTD24、Nature子刊、《经济研究》等重要期刊发表学术论文80余篇，主持国家社会科学基金、国家自然科学基金、北京市社科重点项目、教育部人文社科项目等30余项。
徐正达，男，讲师，硕士研究生导师，北京工商大学国际认证中心副主任，中央财经大学管理学博士，主要研究方向为创业企业战略、创业者行为、天生数字化企业和天生国际化企业等。主持承担国家自然科学基金青年项目1项，参与国家自然科学基金、国家社会科学基金、北京市教育科学规划等多项科研课题。在Journal of International Business Studies等UTD 24国际顶刊以及国内期刊上发表多篇论文。曾获北京工商大学课程思政教学一等奖。
仇勇，男，副教授，硕士研究生导师，北京工商大学商学院副院长，北京师范大学管理学博士，高级企业人力资源管理师（国家职业资格一级），主要研究方向为组织行为与人力资源管理、工业与组织心理学。主持承担国家社会科学基金、教育部人文社会科学研究项目、北京市教育科学规划等多项科研课题。曾获北京高校青年教师教学基本功比赛一等奖，主讲的人力资源管理课程入选北京高校“优质本科课程”，撰写的教案获评北京高校“优质本科教案”。
策划编辑
欢迎在课程思政教学设计上有想法的老师做进一步的沟通联系
策划编辑：徐燕萍
邮箱 xuyp2005@126.com
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