李镇西老师在中国三十人论坛上公布了一份调查报告。报告显示，学生们遇到的最大困难集中在学习方面，尤其是考试和学习成绩。
当学生考分不理想，老师简单地归咎于习惯时，却忽视了其他重要因素。而孩子成绩差的后果，往往是残酷的。他们面临着各种处罚和刁难，仿佛只有下一次考出令老师满意的成绩才能解脱。这种高压之下，有的孩子不堪重负选择弃学，把怒火撒向家庭，而家长无奈之下送孩子去军事化学校，结果却适得其反，让孩子变得更加叛逆，成为所谓的“问题孩子”。
事实上，这些孩子本不该被如此对待。成绩不好的原因多种多样，可能是心理压力、教学方式不适应等，而非仅仅是习惯问题。老师的不当评价，家长的无奈之举，如同重重枷锁，把孩子困在负面的漩涡中。
每一个孩子都是独特的，他们需要理解和正确的引导，不要简单粗暴地给他们贴标签。我们应该反思，打破这种恶性循环，重塑科学的教育评价和引导体系，拯救那些可能被错误造就的“问题孩子”。
