作为老师，我们可不能老在同一个问题上犯糊涂。现在好多老师，把学生那些正常得不能再正常的事儿，都当成是“问题”。
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就说学生有自己的个性吧，有的活泼点，有的内向点，这本来就是天性，可有些老师非觉得这是“问题”。还有那些传统教育里不合理的规定，像啥必须死记硬背、不能有不同意见，学生不服从，这能怪孩子吗？老师倒好，把这也当“问题”。孩子成长有快有慢，有的暂时落后点，那是很正常的事儿，就像跑步，总有个先后嘛，可这在一些老师眼里也成了“问题”。
【孩子自己梳理的关系图】
青春期的娃有点叛逆、偏激，那是他们成长的必经之路啊，就像小树苗在长大的时候，总会有歪歪扭扭的时候，扶一扶不就好了，咋能直接给孩子打上“问题”的标签呢？更离谱的是，孩子有批判性思维和创造性，这本来是多好的事儿啊，可有些老师不懂，还觉得这是麻烦。
【户外生物课】
在丑小鸭中学从来不这么看孩子，呼吁老师们，不要拿着“教育”当借口，去给孩子乱扣帽子，好好反思反思，别让这些偏见把孩子的未来给耽误了。得让孩子在一个宽松、理解的环境里长大，这才是真的教育。
