四川师范大学心理学院教授张皓指出，许多家长将教育简单等同于说教，这一行为带来了严重的后果。家长们以为只要把话说出口，教育的责任就尽到了，却不知过度的说教让教育者患上“过度说教症”，学生也出现了“教育说辞消化不良症”。
那些诸如“如果不是因为你，我早就和你爸离婚了”之类的话语，看似在向孩子传达生活的艰辛或自身的付出，可在孩子耳中，它们毫无教育价值，甚至可能适得其反。这种“正确的废话”和“把目标当措施”的教育方式，只是家长的一厢情愿，却无法触动孩子的心灵，无法引导他们成长。
昆明丑小鸭中学詹大年校长为我们提供了另一种思路，尤其是面对“问题学生”时，满足学生的个性发展需求才是重中之重。帮助他们比急于转化更有意义，和他们共情比单纯感化更能拉近心灵距离，为他们建构良好的环境比强行改变更有效，保护他们的自尊心和独特性比一味教育更能体现教育的温度。
教育不是单方面的灌输，家长或老师的自我感动。需要摒弃过度说教的模式，多站在孩子的角度，关注他们的个性发展。无论是普通学生还是“问题学生”，都渴望被理解、被尊重，只有真正从他们的需求出发，教育才能发挥其应有的作用。
