编者按
中山大学不断加强卓越教师培养，引导教师敬重学问、关爱学生、严于律己、为人师表。他山之石，可以攻玉，“名师名课”专栏旨在让广大教师开拓教书育人新思路，促进教和学的改革，追求卓越教学。
樊琦，大气科学学院教授、博士生导师，全国气象教学名师。樊琦教授主讲本科生课程《大气科学基础》《地球系统科学概论》和研究生课程《大气环境化学》，主讲的专业基础课程《大气科学基础》2022年获认定为校级一流本科课程。樊琦教授曾荣获第八届全国优秀青年气象科技工作者称号，2024年荣获第四届全国气象教学名师荣誉称号。
樊琦教授获评为第四届全国气象教学名师
以课程为支点
推开大气之门，奠定专业基石
樊琦教授长期从事大气科学专业基础课程《大气科学基础》的一线教学，并基于该课程建立了一支拥有扎实教学基础和优秀教学传统的教学团队。《大气科学基础》课程是大气科学专业本科生的入门课程，为众多的专业课程奠定基石。作为该课程的负责人和主讲人，樊琦教授充分发挥学生学习的主观能动性，以启发式、引导式的教学理念培养“创新型”的大气科学人才，根据课程内容建立了“经典+特点+热点+难点”的课程教学体系，一方面提升学生对大气科学的专业认知度，另一方面为学生后续的课程学习奠定扎实的专业基础。
2015年和2017年樊琦教授以《大气科学基础》课程分别获得教育部大气科学类专业青年教师教学竞赛三等奖和中山大学青年教师授课大赛二等奖；2018年，该课程部分教学成果纳入大气科学本科实践课程教学中获得广东省教学成果奖二等奖；2019年，该课程教学研究成果获得中山大学教学成果奖二等奖；2022年，该课程被认定为中山大学一流本科课程。樊琦教授的课程深受学生好评，连续多年被评为大气科学学院学生心目中的魅力教师。
樊琦教授获得教育部大气科学类专业青年教师教学竞赛三等奖
《大气科学基础》课程获认定为中山大学一流本科课程
以科研为支撑
助力实践课程，培育创新人才
樊琦教授重视专业实践创新型人才培养，除了承担专业基础课程教学工作，还同时承担多门专业实践课程的教学，包括预报方法类课程以及专业实习类课程等，在这些课程中不断将最新的学术研究成果以及实际业务发展融入课堂教学中。
作为导师，樊琦教授指导学生们曾获得广东省优秀学生、国家级优秀奖学金、校级和院级优秀毕业生、国家级大学生创新创业项目奖等多项荣誉。樊琦教授主要关注空气污染数值模拟与预报、大气环境评价以及中小尺度气象学等研究方向，指导的研究团队（包括本科生们）在国内外权威期刊合作发表80多篇学术论文。
樊琦教授积极致力于中山大学“智慧大气”大气科学拔尖人才培养创新实验区的建设，该实验区项目2024年8月已获得广东省教育厅的批准。实验区聚焦交叉学科前沿技术，将“大气科学”与“人工智能”相结合，构建创新型拔尖人才培养体系，建设学科交叉教学团队，同时立足粤港澳大湾区的“产学研”基地，为应对气候变化带来的台风、暴雨、冰雹、龙卷等极端气象灾害培养复合型拔尖人才，大力加强基础学科、新兴学科和交叉学科建设，积极探索并推进交叉学科人才培养模式。
樊琦教授积极致力于“智慧大气”大气科学拔尖人才培养创新实验区建设
以名师为榜样
牢记初心使命，全方位传帮带
教育是国之大计，党之大计。教育、科技、人才是全面建设社会主义现代化国家的基础，在建设教育强国的路上，需要一批又一批的教育工作者前仆后继，为之奋斗。在中山大学大气科学专业的教育传承方面，樊琦教授起到了很好的承上启下的作用。
师承老一辈大气科学名师，同时又是年轻教师的领路人，樊琦教授连续多年担任校级教学督导、院级教学督导和研究生教育督导，在大气科学的本科教学和研究生教育方面勇于担当，组建了《空气质量预报方法》《大气科学基础》课程教学团队，并加入了《地球系统科学概论》《环境气象学》以及《大气环境化学》等多门课程的教学团队。
作为一名中国共产党员，樊琦教授担任了大气科学学院党委青年委员的工作，同时亦是学院教工第一党支部和研究生第七党支部的联系人。樊琦教授将党建工作与学科建设、本科教学相结合，在学院党委、所在党支部以及联系党支部多次讲党课、讲课程思政、讲所学所想，充分发挥党员的先锋模范带头作用，积极开展“党建+教学+科研”相融合的模式，时刻牢记初心和使命，做好学院与教师、学院与学生、教师与教师、教师与学生之间的桥梁和纽带，积极践行全方位的传帮带。
樊琦教授在2024年教师节做教学经验分享报告
满腔热血三尺立，教育兴国百舸流。在迈向教育强国之路，每一位教育者都是中坚力量。樊琦教授不忘初心，牢记使命，以学生为中心耕耘三尺讲台，以创新为动力投身科学研究，教学和科研相辅相成，一路奋进，为建设美丽中国砥砺前行，为培育建设美丽中国的接班人鞠躬尽瘁！
---中大教务部---
供稿：大气科学学院
编辑：廖宇
编辑：胡可欣
初审：杨捷 卢也晰
审核：张雁 周卉 黄苑玫
审定发布：陈省平
