编者按
中山大学不断加强卓越教师培养，引导教师敬重学问、关爱学生、严于律己、为人师表。他山之石，可以攻玉，“名师名课”专栏旨在让广大教师开拓教书育人新思路，促进教和学的改革，追求卓越教学。
向秋玲，中山医学院教授，博士生导师。向秋玲教授以立德树人为根本任务，坚守医学教育的初心使命，在教育教学工作中取得一系列成果，为医学人才培养贡献力量。
注重立德树人，思政融入教学
向秋玲教授长期从事一线教学和科研工作，全身心投入教学研究和实践，作为医学生理学和实验生理科学国家精品课程的骨干教师，传承发扬课程优良传统，2021年作为团队成员参与生理学广东省线下一流课程建设，2023年作为课程负责人申报国家一流课程，并参与教育部生理学虚拟教研室建设。
向秋玲教授积极将思政教育融入医学专业课学习，努力构建“大思政”格局，推进全员全程全方位育人。她讲授的课程获得全国高校人体生理学微课教学比赛一等奖、全国高校医学类微课教学比赛二等奖、中山大学青年教师授课大赛一等奖等奖励，并被评为广东省本科高校课程思政改革示范课堂。
2021年获评广东省课程思政改革示范课堂
积极组织和参与生理学课堂教学改革
2019年获得全国高校人体生理学微课大赛一等奖
重视教材编写，推广教改成果
向秋玲教授主编的《生理学》（高等教育出版社，第4版）为“十四五”医学规划新形态教材，同步建成Abook生理学数字课程。她还担任《实验生理科学》《精解生理学》《中国医学教育题库（临床医学题库）》副主编，参编《中国大百科全书》、《生理学》（案例版）、临床医学综合能力考试（西医）-生理学精要、国家医学电子书包等教材10余部。向秋玲教授不断总结教改经验，发表教学论文8篇，获得省级、校级教学成果奖4次。
主编、副主编和参编的代表性教材（部分）
潜心科学研究，科研成果丰硕
向秋玲教授主要从事干细胞移植治疗心血管疾病的基础与转化研究，发表学术论文30余篇，包括以第一或通讯作者发表在Chem J Eng，Stem Cell Res Ther，ACS Appl Mater Interfaces等国际主流期刊，获得国家发明专利授权并积极转化。
代表性科研论文和国家发明专利（部分）
科研教学融合，育人成效显著
向秋玲教授以学生成长为中心，坚持运用科研创新思维培养学生。从2007年开始，她先后担任本科生暑期科研项目导师、本科生业余科研项目导师、大学生创新计划项目导师、基础医学专业学生科研导师、临床医学八年制基础研究训练（BRT）项目导师，指导学生开展科研并发表10余篇学术论文。曾担任2016级辅导员和班主任，目前担任2022级基础医学强基班班主任。指导的研究生科研能力强、创新思维强，多人次获国家奖学金，并参加国际学术论坛，在中国创新挑战赛中获奖。向秋玲教授在培养学生科研能力的同时特别注重育人，经她指导的学生德才兼备，在后续的科研、临床或相关工作中表现出色。
指导八年制、强基班学生参加科研竞赛并获奖
作为班主任带领22级强基班同学制作“时光卡片”
--- 中大教务部 ---
来源：中山医学院
初审：杨捷 卢也晰
审核：张雁 周卉 董苑玫
审核发布：陈省平
