“‘慧’自理 • ‘悦’成长”
《纲要》中指出：“生活是教育的源泉，游戏是快乐的学习。”为了提高我园幼儿的生活自理能力，促进幼儿身体协调性和灵活性的发展，根据幼儿不同年龄阶段的特点，我园于2024年11月18日—22日开展了“‘慧’自理• ‘悦’成长”幼儿生活自理能力展示活动。
小朋友们，现在我们已经是大班的哥哥姐姐了，掌握了很多本领，你会做哪些事情了呢？
我会帮老师挂毛巾，擦桌子
中班的宝贝，你们呢？
我不仅会叠被子，还会叠衣服呢！
那咱们展示一下吧，看看谁是生活小能手！
也可以画画，投票决定比赛内容呀！
小班
穿鞋子——整理玩具
中班
穿衣服、扣扣子——整理书包——叠被子
大班
系鞋带——夹豆子——整理书包
活动前期，教师根据活动方案，按照年级展示项目评分标准逐一进行讲解，班级以人人参与的形式,教师对幼儿进行个别化指导,让孩子们充分体验活动带来的乐趣。
小班组
自理能力的培养不是一蹴而就的，而是在日常学习生活的过程中逐步锻炼成长的！小班生活自理能力学习能提高幼儿的自我服务意识，让他们知道自己的事情可以自己做，帮助幼儿养成良好的生活习惯和秩序感。
穿鞋子
整理玩具
中班组
刚升入中班的孩子们，很多事情要学会自己做了，小手也得努力练习变得更能干了。中班生活自理能力学习目的在于培养幼儿独立性，让幼儿能自主完成基本生活任务，提升自我管理能力，为今后的生活和学习奠定基础。
穿衣服，扣扣子
整理书包
整理被子
大班组
大班的小朋友不仅是生活小能手，自我服务能力强，而且乐意帮助他人。整理好自己的学习用品是小朋友的必备技能，通过开展自理能力的活动，可以帮助大班幼儿养成良好的习惯和独立能力，提高他们的自信心和自尊心。
夹豆子
系鞋带
整理书包
肯定和鼓励是孩子们动力的源泉，一张小小奖状承载的满足和快乐是无限的，每一次的比赛都是一次历练，一次成长，更是一个印记。在颁奖仪式中，孩子们充分享受着挑战自我的喜悦以及满满的成就感。
生活即教育，教育即生活，培养幼儿自理能力，是一个循序渐进的过程，我们要做到相信幼儿，给予他们自我服务的空间，让幼儿在自我服务中，收获自信与成长！
一次锻炼，
促进幼儿的自我成长
一次成长，
更是一次美好的回忆
一日是坚持，日日是习惯
让好习惯成为孩子受益终身的礼物
END
编辑 ：兰招娣
一审 ：郭浩嫔
二审：伍 月
终审：谢秋萍
