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美好的一周
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学习促成长 蓄力共前进
为充分挖掘乡土资源的教育价值，让乡土生态文化资源能有效地支持幼儿的游戏和学习，提升教师的课程资源意识。2024年5月6日，我园组织全体教师观看南京师范大学教育科学学院王海英教授召开的《我国“新乡土幼教体系”的建构与实践研究数字化行动研究的第六期》“新乡土幼教课程资源开发的实践探路与理论指引（四）”线上直播教研。
立足儿童视角 聚集自主游戏
“成为孩子是解读孩子的基础，了解材料才能更好地支持游戏。”为了提升教师对户外游戏场地与材料的进一步探索，从而支持幼儿的游戏向更高水平迈进。2024年5月6日，我园开展了一次“户外游戏材料联动”体验式教研活动，老师们在游戏中化身为孩子，体验着游戏中的快乐与需求、困难与发现。
小班组
幼儿天生爱玩滑滑梯，滑梯遇见小球会是一场怎样的奇妙之旅呢？小班年级组教师基于儿童的视角，选择了木板、木梯架、管道为主要材料，一起探索滑梯上的滚动。在初次搭建时，只搭建了简易的滑梯轨道，来探索小球滑行，小球在平滑无阻的木板上极易偏离轨道，掉落在地，于是添加了管道在滑道上，有了滑道的增添，小球的滑行更为顺利。后期我们会让孩子们不断探索光滑、粗糙等不同特性的材料中小球的滑行速度，从探索中发现滚动的秘密。
中班组
我们组运用万能工匠和亿童积塑组合搭建摩天轮和碰碰车游乐园项目，我们在游戏中遇到车轮大小影响车子前进的问题，通过观察发现有两种大小不一的车轮，最后用小车轮解决了车子前进的问题。在搭建第二辆车时，由于车轮连接不牢固太松的问题，我们组运用各场地材料联动，用绿草坪的车轮+木梯组合搭建了一辆简易车。在玩的过程中发现两种材料不一样的车轮滚动的速度是不一样的，承载人的数量也不一样，与车轮的材料有关；如果换一个场地（草皮上）两辆车的速度会不一样吗？这个是我们下一步的游戏计划。我们在游戏中也有一点遗憾：那就是由于时间关系，我们的摩天轮没有转起来，虽然我们想到了解决办法，但是游戏时间已到，来不及实践我们的想法了。对我们的启示是：一定要给予孩子充足的游戏时间，支持幼儿材料联动、营造能够激发幼儿探究的环境、让幼儿尽情投入、深入地游戏，获得深度学习和发展。
大班组
我们大班年级组搭建的游戏是：赛道与车速，我们运用了车轮、木梯、木架和卡卡建构材料搭建了两种不同类型的车子，用雪花片搭建了两条赛道，第一次游戏时是用推的方法，发现两辆车子都发生了“车祸”把赛道撞歪了，第一辆车子的车速会更快些，第二次我们调整为用脚蹬，发现在同一起跑线也是大车轮的车速较快，后期我们会在平面、长坡、足球场去测试车子的速度，让孩子们不断探索足球场阻力越大，车速越慢，平面阻力越小，车速越快。
“研”途有你 共同成长
作为数学区活动的载体，材料是引发幼儿数学探究和自主体验的重要物质基础。本次教研主要围绕“幼儿园数学区域游戏视频”以及“幼儿园大型自制玩教具材料分享”展开研讨，进一步提升教师的专业能力，提升了教研的实效性。
生活自理 快乐自立
“凡是儿童自己能够做的，应该让他们自己去做。”为了进一步激发幼儿的动手能力，提高自我服务意识。本周各年级组结合幼儿年龄特点及发展水平，从幼儿实际出发，开展了幼儿自理能力大比拼。
小班组
别看我们的孩子年龄小，竞争意识可强啦！听到老师的口哨声，早已跃跃欲试的孩子们马上开始了自己的“工作”，在比赛的时候却显得谁都不示弱，都在努力用自己最快的速度完成比赛项目。
中班组
中班的小朋友们个个身手敏捷，他们挑战扣扣子、剥花生、整理书架等大比拼，想必在家也能做到自己的事情自己完成!
大班组
大班的孩子们经过了两年多的幼儿园生活，自我服务意识很强，这些生活技能比拼都不在话下。比赛如火如荼的进行着，小朋友们争先恐后、毫不示弱，难度升级，但他们丝毫不惧，信心满满！用行动展示了自己的点滴进步！
保教于心 育幼于行
为加强保育员的专业技能培训，挖掘保育员的内在潜力。特开展主题为“精心保育，呵护成长”的保育员技能大赛。通过活动激发保育员参与活动的积极性，促进保育员对专业技能的掌握，提高保育员专业水平，从而全面提升幼儿园的保教质量。
家长进课堂 携手共成长
家长是幼儿园重要的合作伙伴，家长的职业、阅历、特长对幼儿园来说是一笔丰富的教育资源。为促进家园沟通，丰富教育资源，开阔幼儿的视野。本周大三班家长带来了科学活动《糖不见了》，既给孩子们提供了实践操作机会又满足幼儿动手操作探索的欲望，在活动中让幼儿充分的去发现问题，积累经验。
大三班家长 科学活动《糖不见了》
”伴”日相约 艺绘母爱
“母亲节” 是一个充满爱和感恩的日子，也是一个培养幼儿情感教育的良好契机，为了让幼儿了解母亲节，同时感受到妈妈对自己的浓浓爱意，从而让幼儿懂得感恩自己的妈妈，我园开展了以“”伴”日相约，艺绘母爱”为主题的母亲节系列活动。让我们一起来看看吧！
爱的由来
各班老师根据幼儿年龄特点，通过谈话、分享故事等形式，开展了母亲节主题教育活动，引导孩子们了解母亲节的来历与意义，感恩母亲的伟大和无私。
母亲节到了我们可以为妈妈做些什么呢？
我想给妈妈一份礼物。
我想给妈妈送一束花。
我要送一副画给妈妈。
我想告诉妈妈“我爱她”
让我们一起来看看吧！
爱的行动
小班组—制作奶昔
小朋友们初步了解母亲节的由来及妈妈的辛苦与爱意，自己亲手制作水果奶昔送给妈妈，表达对妈妈的爱意。
中班组—制作团扇
“特别的爱，给特别的您”，当小朋友们把亲手制作的团扇送给妈妈，然后笑脸盈盈大声对妈妈说“母亲节快乐”、“妈妈，我爱您”时，所有的妈妈都绽放了最灿烂的笑容，再多的辛苦和劳累在那一刻都融化在心底里……
大班组
开展“幸福时光机”的亲子开放活动，孩子们给妈妈送上精心准备制作的礼物，以实际行动来表达对妈妈的爱，妈妈们也将自己对宝贝们的祝福留在了成长的寄语里。通过亲子活动，体验与妈妈之间的浓浓亲情，共同感受节日的快乐。
绘感受
亲子活动结束了，从家长满意的笑脸上可以看出，这次活动取得了很好的效果。家长们由衷地感到：老师工作真的很辛苦，当个好老师确实不容易。本次亲子活动，不仅让孩子们学会感恩，学会表达对妈妈的爱；更拉近了家长、老师及幼儿的心理情感距离，有效促进了家园合作。
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本周云幼聚焦到此结束，下周我们将继续用热情编织成报道，感谢您的关注，下期见！
编辑｜钟伟风 黄敬丽
初审｜郭浩嫔
复审｜伍月
终审｜刘华美
