研究落实新课标 助力大单元设计 实现教学评一致化——华师教育研究院助力德州市湖滨北路小学暑期研修文科班掠影
为了高质量研究新课标，落实新教材，帮助教师更好地进行大单元设计与探索实施，实现课堂教学的“教—学—评”一致性，近日，山东德州市湖滨北路小学特聘请北京华师教育研究院的专家团队，借助华师研究院的优质培训课程，进行本次暑期研修培训。
在研修伊始，先由德州市湖滨北路小学课程研究中心沈盼盼主任介绍本次研修概况，接着，德州市湖滨北路小学马瑞娟校长致辞，并对参与研修的教师提出具体的研修要求。
之后，由华师教育研究院项目主任李宏村主持开班仪式，刘术红院长做《素养立意的大单元设计策略及“大单元设计”进阶研究：专题研修(一)大单元组建》专题报告。
华师教育学院学科特聘专家丰际萍先给教师们讲解了大单元设计基本步骤，然后，老师们按照分组开始体验式研修，进行大单元整体规划设计。老师们对单元内容进行深度剖析，挖掘教材间的联系与内在逻辑，思考大单元教学的主题，同时，对照课标，寻找关键词分解细化课标，分层设计恰当的单元教学目标和对应的评价任务，让学生的学习效果有明确的可评价量表，最后，立足单元整体，创设有趣的情境实现单元结构化。特聘专家丰际萍、王国浩、王方兴进行分组指导。
各小组依次登台，展示他们对大单元设计与实施的深入理解与实践。有的小组从课程整合的角度出发，将不同学科的知识有机融合，构建了富有创意的大单元主题，激发了学生的学习兴趣和探索欲望。他们详细介绍了如何根据大单元主题确定教学目标、选择教学内容、设计教学活动，让学生在一个完整的学习情境中获得全面的发展。
专家们认真聆听了各小组的汇报，对大家的努力和成果给予了高度评价。专家指出，大单元设计与实施是落实新课标的重要举措，能够有效提升教学质量和学生的核心素养。并针对各小组汇报的内容进行针对性评价，从对照课标，单元主题，单元目标与单元评价方面给出修改意见。
之后，卜老师和王方兴老师更细致的讲解了《大单元视角下“教-学-评”课型课时设计》，两位老师强调，设计教学内容时，应遵循教学评一体化的原则。注重教学目标、教学活动、教学评价三个因素的协调配合。强调以课程标准规定的核心素养来发展目标、以“内容要求”、“学业要求”、“教学提示”和“学业质量标准”为依据来确定目标，使老师能够在课程实施和课堂教学过程中围绕目标展开教学。
在两位老师配合着案例的讲解下，老师们也明确了如何设计一堂大单元视角下“教-学-评”的课时设计。
老师们结合上午的专家点评和“教-学-评”一致性课时设计专题报告，对已完成的单元设计进行修改完善，同时完成一课时的“教-学-评”一致性课时设计。专家再次对遴选出来的8个小组进行点评指导。
经过反复的研讨，修改，各小组老师精益求精，最终选出三个文科小组做最后成果展示。
每一次学习就像一份精神粮食，不断地滋养着我们的思想，不断滋养着我们的力量!老师们认真聆听，坚定的眼神、期待的目光、挺拔的身姿、饱满的精神状态，无一不体现出老师们对教育事业的热爱，对美好未来的憧憬!两位年轻教师——王月和张延婷的分享，更让我们看到了此次培训在教师心中留下的烙印。
为期三天的培训时间虽短，但老师们有所学、有所想、有所思、有所获， 大家把理念藏在心中， 工作握在手中。路虽远，行则将至; 事虽难， 做则必成!
学履不停，行而不辍，相信教师们会以崭新的姿态砥砺奋进、笃行致远， 绽放自己的教育风采。
文章来源：德州市湖滨北路小学
