《人民日报》作文素材 | “神笔警探”林宇辉：再现英雄容貌，传承英烈精神

文摘 2024-09-09 17:00 江苏

人

物

“神笔警探”林宇辉

故

事

退休前，林宇辉曾是山东省公安厅物证鉴定中心视听室高级工程师、首席模拟画像专家、一级警督，并担任国际刑事科学法庭画像专家。退休后，林宇辉发起了公益项目，免费为无影像留存的烈士画像。多年来，他到过多个省份的27个城市，行程达1万多公里，访问过的烈士见证人超过400人。

点

评

颤巍巍地接过父亲张廷珍的画像，山东滨州79岁的老人张连富眼泪止不住地流——1949年，父亲牺牲于福建厦门，他从未见过父亲的容貌。多年辗转寻找父亲遗骸未果，他最大的心愿就是拥有一幅父亲的遗像。经“神笔警探”林宇辉执笔，烈士容貌得以重现，与家人实现穿越时空的“团聚”，让子孙后辈的思念有了寄托。

起初，林宇辉计划“为100名烈士画像”，如今已记不清这是他画的第几幅烈士画像。“能画多少就画多少”，在他看来，为烈士画像是一项抢救性工作。随着老兵和见过烈士的群众逐渐辞世，获取第一手信息的渠道越来越少，绘制的难度也越来越大。作为军人后代，他以时不我待的紧迫感持续创作，这何尝不是使命的接续传承。

艺术创作需要真诚的情感投入。为了尽可能还原烈士相貌，林宇辉走访烈士家乡，倾听当地老人的描述，研究从抗日战争到解放战争再到抗美援朝战争等不同时期的服装变化、发型变化，区分不同地区人的面部特征，甚至仔细推敲烈士所在部队的衣着细节。无数烈士胸怀坚定信仰，“舍小家为大家”，献身民族独立和人民解放事业，才换来了今天的山河无恙。不仅要画准相貌，更要画出神韵，精益求精的背后，正是林宇辉对英烈精神的崇敬。

习近平总书记强调：“我们要在全社会树立崇尚英雄、缅怀先烈的良好风尚。”近年来，从成立烈士遗骸搜寻鉴定中心，到上线开通“烈士寻亲政府公共服务平台”，再到发起“为烈士寻亲”专项行动，一系列有力举措，让无名英烈的光荣事迹得以被人们知晓、传颂，全社会“崇尚英烈、缅怀英烈、学习英烈、捍卫英烈、关爱烈属”的氛围愈加浓厚。让无名者有名、让英雄容貌再现，是对烈士跨越时空的致敬，能够为后人缅怀找到情感投射的对象，为英烈精神赓续传承找到具象化的载体。

无名烈士数量多、分布广、牺牲年代不一，为他们寻根、让他们留名，还需要充分调动民间力量的积极性。在浙江宁波市，“我为烈士来寻亲”公益项目吸引各地400余名志愿者参与，提供烈士寻亲、修复遗像证件、代祭扫等服务；在河北阜城县，王志杰父子守护抗战烈士墓80余年，与社会各界一起为72名烈士找到家人；在江苏东台市，顾平老人跑遍全国收集红色文物2000余件，整理上传2238名烈士名录……一个个普通人汇聚起合力，跑好传承英烈精神的接力赛，传递着无私奉献的正能量。守护英烈的路上，“神笔警探”不会独行。

中华民族是崇尚英雄、成就英雄、英雄辈出的民族，和平年代同样需要英雄情怀。要发扬英烈精神，汲取奋斗力量，让红色基因、革命薪火代代相传，让爱国主义和革命英雄主义成为引人向上、催人奋进的强大精神动力。

写好作文，不仅需要广泛积累各类素材，为文章添砖加瓦，提供丰富的内容支撑，还离不开正确的写作方法。正如建造高楼需先稳固地基，正确的写作方法是文章结构的基石，为流畅的行文奠定坚实的基础。

连中国，语文特级教师，北京教科院基教研中心语文市级教研员，他带领的北师大附中毕业班曾有七人在高考作文中取得满分的佳绩。二十余年来，连老师一直深耕在中学教育的第一线，积累了丰富的带班经验，并多次参与全国重大考试的命题工作，对中国语文教育之道及考试命题思路有着深刻的理解和独到的见解。

现在，连中国老师将其丰富的经验和独到的见解融入编著之中，为我们带来了一堂全方位解析考场作文常见问题的宝藏课程——《非一般的作文课》。

这本书聚焦应试作文的关键环节，围绕考场作文的命题呈现、学生写作文体的指导、以及写作能力序列的提升这三个核心方面展开，精心设计了23个台阶，助力读者逐一突破写作中的具体困境，迈向高分作文的殿堂。

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