教孩子阅读名著的最好方法：读出新意，读出性格，读出精髓
文摘
教育
2024-09-12 17:00
江苏
因为我们对不同阅读方式可能引发不同结果了解不足，所以有时会不自觉地以成人的视角去影响孩子，甚至抑制了他们的阅读热情。想想看，当我们随手把书递给孩子，期望他们能自己去发掘其中的宝藏，却没有给予他们适当的引导和启发，这是否有些强人所难？在孩子培养阅读兴趣，提升阅读能力的过程中，家长和老师的关注和引导是不可或缺的。阅读，是滋养生命的甘泉，对成人如此，对孩子来说，其影响更是深远。全国名师王崧舟在《非一般的语文课》中，以《西游记》的阅读为例，给出了他的见解：教孩子阅读名著，最好的方法就是引导他们读出新意，读出角色性格，读出故事精髓。这不仅仅是让孩子理解故事情节，更是让他们在阅读中思考，感悟，从而真正领略名著的魅力。这也是我们这次重读《西游记》最重要、最核心的策略。阅读古典名著，角度的选择很重要。角度就像一束光，照亮我们想要看见的内容。角度与众不同，就像一束光照亮的地方不曾被别人注意过，我们因此就能看见别样的风景、异样的精彩。这堂课，我们从人格成长的角度读《西游记》，就看见了以前不曾注意的一些章节、情节和细节。比如，孙悟空的三次出走、每次出走的起因经过与结果、三次出走的相同点和不同点等，这在之前的阅读中，我们可能不会特别去留意；即便留意了，也不会像今天这样很仔细、很深入地去分析。这就是角度不同所带来的阅读体验。当然，角度在照亮一部分内容的同时，也往往遮蔽了另一部分内容。所以，要加深阅读，读出更多、更新的东西来，就需要我们继续变换角度。比如，我们可以从神魔的角度读《西游记》，也可以从政治的角度读《西游记》，甚至还可以从悟道的角度读《西游记》。作为神魔小说，《西游记》当然可以从神魔角度去阅读。事实上，确实也有很多同学喜欢从神魔角度读《西游记》。比如，从神魔人物的角度看，小说就塑造了一系列生动奇特的神魔形象。往大的方面看，一类是正神，如玉皇大帝、王母娘娘、如来佛、观音菩萨、太白金星、托塔李天王、二郎神、东海龙王、土地神等，他们往往以正面人物的形象出现；一类是邪魔，如黄袍老怪、白骨精、玉兔精、牛魔王、金角大王、虎力大仙、柏树精、混世魔王、六耳猕猴、金毛狮子等，他们通常以反面人物的形象出现。在《西游记》中，具有各种名号的妖王魔头就有五十多个，他们来历不同、本事各异，而且各有各的性格特点，很有意思。再深入一步，这么多妖魔鬼怪的形象，我们还可以通过归类梳理加深理解。比如妖魔出现的意图，一类是专想吃唐僧肉，为了长生不老；一类是阻挠西行，不愿唐僧取到真经。又如妖魔最后的结局，一类是被孙悟空直接打死或者收服；一类则是被上界神仙打死或者收服。顺着这样的分类思路读下去，你同样也能发现别样的风景、异样的精彩。这里的人物其实有两层意思，第一层，你锁定的人物，就是这部古典名著的主角，两者是一致的。当然，古典名著的主角不一定只是一个人物，也可能是两个，甚至多个人物。比如《西游记》中，唐僧也是一个主角。你可以锁定唐僧，像读孙悟空一样相对集中、相对深入地读下去。孙悟空不是有六个名号吗？如果锁定唐僧，你会惊讶地发现，唐僧居然也有六个名号：金蝉子、江流儿、玄奘、三藏、唐僧、旃檀功德佛。每个名号的背后都有故事，名号之间都有联系。顺着这个思路读下去，唐僧的性格特点就会慢慢浮出水面。第二层，你锁定的人物，不一定非得是这部古典名著的主角，两者可以不一致。比如，你也可以锁定牛魔王来读。在《西游记》中，牛魔王显然不是主角之一，但是也许你对牛魔王很感兴趣，你就可以锁定这个人物相对集中、相对深入地读《西游记》。读下去你会发现，牛魔王既是一个放纵感情的薄情客，又是一个看重感情的人物。这个人物性格充满矛盾，却又给人一种亲切、滑稽的感觉。是不是很有意思？这里讲的节点，是指跟你锁定的人物有密切关系的重要情节。这些情节，要么充分展现这个人物的性格特点，要么成为这个人物性格转变的关键条件，要么揭示这个人物性格形成的深层因素等。比如，我们刚才阅读《西游记》，锁定了孙悟空这个人物。围绕孙悟空这个人物，我们并没有将整部《西游记》从头到尾、里里外外都捋上一遍。我们是按照“本我——自我——超我”这个人格结构，将整部《西游记》分成三个大板块来读。在具体分析人物形象时，我们把重点放在孙悟空的自我阶段。关于这个阶段，我们也没有把全部章回情节都拿出来细嚼一遍，而是从中挑出三个章回，即第十四回“心猿归正 六贼无踪”、第二十七回“尸魔三戏唐三藏 圣僧恨逐美猴王”、第五十七回“真行者落伽山诉苦 假猴王水帘洞誊文”。这三回，都写孙悟空出走，每次出走的缘由不一样，经过不一样，结果的处理方式也不一样。但是每次出走，都是孙悟空人格成长的关键条件。抓住故事的这三个节点，我们就能准确、深刻地把握孙悟空这个人物形象的精髓。当然，所有的策略都不能做僵化的理解，更不能做机械的套用，所谓读书有法，但无定法，运用之妙，存乎一心。有人说，所谓经典名著，就是读第一遍的时候，像读过很多遍一样亲切；读了很多遍之后，又像读第一遍那样新奇。读《西游记》，就会给我们这样美妙、神奇的体验，因为《西游记》是一座无尽的宝藏。如果愿意，你依然可以换个角度，换条路径，即便路上会遇到种种磨难，也义无反顾地读下去，你总能发现更多、更新的宝藏。就像孙悟空的师父菩提祖师教导的那样——“世上无难事，只怕有心人”。教孩子阅读名著，最理想的方式莫过于引领他们探索文本的新意，深入理解角色的性格特点，把握故事的深层精髓。这远超越单纯理解故事情节的层面，它更是一次心灵的旅程，让孩子在阅读中学会思考、体悟人生，从而真正品味到名著所蕴含的隽永魅力。通过这样的阅读引导，我们相信孩子们能够在书海中遨游，汲取智慧，丰富内心，真正感受到阅读带来的美好。
