——曲靖市小学语文北关小学教研基地开展 11 月“主题日”教研活动
2024 年 11 月 2 日至 4 日，曲靖市小学语文北关小学教研基地开展 11 月“主题日”教研活动。此次活动围绕“探索新教材·深耕整本书阅读”的主题，教师们纷纷畅所欲言，展开了一场既广泛又深入的交流与探讨，共同为提升小学语文教育质量贡献智慧与力量。
教材培训明方向 守正创新促成长
2024 年 11 月 2 日，曲靖市小学语文新教材培训在曲靖市第二小学龙潭校区举办，培训会由市教科所杜玉凡老师主持，全市 500 余名骨干教师参加培训。曲靖市小学语文北关小学教研基地 18 名成员参加培训。培训会由教育部课程研究所优秀教研员，江西省首批小学语文学科带头人，赣州市名师工作室主持人，赣州市骨干教师，南昌市首届基础教育教学指导委员会委员肖瑞红主讲。
上午，肖瑞红老师做了题为《统编小学语文教材阅读与表达教学实践与思考》的精彩讲座。她首先深入剖析了统编义务教育语文教材的修订理念与要点，着重强调了教材修订工作的指导思想与总体原则，详细阐述了修订与审核的严谨流程，以及修订所秉持的基本理念。在此基础上，她对修订要点进行了逐一解析，并特别指出，修订后的阅读部分凸显出三大鲜明特点，而表达部分的修订则呈现出独特的思路与主要特征，这些均为教师理解和运用新教材提供了重要依据。随后，她结合具体教学实践，分享了统编小学语文教材在阅读教学和表达教学方面的若干建议，旨在帮助一线教师更好地理解教材，提升教学质量，为学生的全面发展奠定坚实基础。
下午，肖瑞红老师围绕“梳理与探究”主题，做了题为《小学语文“梳理与探究”目标解读与教学实践》专题讲座。她首先阐述了在第一学段“梳理与探究”对于培养学生初步整理信息与探究问题能力的重要意义，提出了相应的教学要求及实践建议。随后，她深入剖析了第二学段“梳理与探究”的丰富内涵，明确了该阶段的具体目标，并结合实际教学案例，给出了针对性的教学建议。最后，针对第三学段，肖瑞红老师对“梳理与探究”的目标进行了详细解读，强调了此阶段学生应达到的综合素养水平，同时分享了诸多高效的教学策略与建议，旨在为教师在不同学段有效实施“梳理与探究”教学提供有力指导。
此次培训活动圆满落幕，参会教师们不仅加深了对新教材的理解，还收获了许多实用的教学策略与建议。他们纷纷表示，将把所学应用到实际教学中，努力提升教学质量，为学生的全面发展贡献自己的力量。这场培训活动无疑为曲靖市小学语文教育注入了新的活力与希望。
探索整本书阅读策略 点亮语文教研之光
为了落实全市小学语文新教材培训活动精神，曲靖市小学语文北关小学教 研基地在培训活动结束后，迅速行动，将肖瑞红老师在培训中分享的阅读教学 理念与实践经验进一步内化，并探索如何在日常教学中有效实施整本书阅读教 学。11 月 4 日上午曲靖市小学语文北关小学教研基地联合麒麟区小学语文（四 至六年级）学科教研基地在北关小学举行整本书教学研讨，150 余名小学语文 教师参加了活动。活动围绕整本书阅读的选择、教学策略、学生活动设计以及 评价体系等多个方面展开了深入研讨。
基地成员李影执教三年级上册整本书《格林童话》导读课，课堂伊始，李老师通过回顾第三单元的童话学习，激发了学生们对童话的兴趣。随后，通过“看信息，猜人物”的游戏，学生们积极参与，猜测了多个经典的童话人物，课堂氛围异常活跃。
紧接着，李老师引导学生们走进《格林童话》的世界。首先，通过观察封面，学生们获取了书本的基本信息，包括作者、出版社、主编等，对《格林童话》有了初步的了解。随后，通过目录预测，学生们对书中的故事情节产生了- 5 -浓厚的兴趣，纷纷猜测故事情节的发展。为了进一步提升学生们的阅读兴趣，李老师播放了《灰姑娘》的视频片段，并引导学生们思考故事的神奇之处。此外，李老师还分享了《亨塞尔与格莱特》的故事起因，让学生们边听边预测亨塞尔可能采取的行动，进一步锻炼了学生的预测能力。在紧扣重点的阅读方法指导环节，李老师通过共读《亨塞尔与格莱特》的片段，引导学生们运用了课内的阅读方法，并学习了新的阅读技巧，如边读边预测、边读边想象、代入角色等。学生们在参与中收获满满，不仅提升了阅读理解能力，还培养了良好的阅读习惯。
最后，李老师总结了阅读方法，并鼓励学生们制定个性化的阅读计划，以更好地阅读和理解《格林童话》。整堂课充满了趣味性和互动性，学生们在轻松愉快的氛围中结束了学习。
课后，基地成员林云萍老师分享了三年级上册“快乐读书吧”以“奇妙的王国”为主题的活动策划及其现状，指出学生阅读缺乏深度。为此，年级教师团队通过集体备课、磨课实践及成果梳理，明确了激发学生兴趣、传授阅读方法、引导制定阅读计划的教学目标，并达成共识：科学指导、多元活动、读写结合，以促进学生整本书阅读能力的提升。未来，将继续探索更有效的教学方法与策略。
活动最后，曲靖市小学语文北关小学教研基地教研组长、麒麟区小学语文（四至六年级）学科教研基地主持人张廷波做了题为《新课标背景下小学语文整本书阅读探索与实践》专题讲座。张老师首先阐述了开展整本书阅读研究的原因，包括语文课程深入要求、统编教材普及使用、核心素养教育走向及区域教学改革选择。接着界定了整本书及整本书阅读的概念，并明确了整本书阅读课程的目标和内容，分为低、中、高三个学段，分别侧重阅读兴趣与习惯培养、阅读过程与思考、阅读输出与心得形成。课程内容依托统编教材“快乐读书吧”进行拓展。文章还提出了整本书阅读的实施方法，包括制定阅读计划、构建主题阅读课程等。在阅读策略和方法上，文章梳理了图像化、联结、确定重点等综合策略及朗读法、精读法等具体方法。最后，文章探讨了整本书阅读的课型，包括导读课、推进课和交流课，每种课型都设计了相应的教学策略和活动，以激发学生的阅读兴趣，提升阅读能力。
此次活动不仅促进了小学语文教师之间的交流与合作，更为未来整本书阅读教学的持续优化与创新奠定了坚实基础，旨在不断提升学生的阅读能力，培养他们良好的阅读习惯，让阅读成为伴随学生成长的重要力量。
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主编：杨亚东 王林仙
编审：张廷波
编辑：张廷波
摄影：杨双龙
排版：陈继鹏
