——北关小学举行数学学科《综合与实践》课堂教学竞赛
为践行新课标育人理念，推动学校教师对小学数学“综合与实践”领域的学习与探究，聚焦学生数学核心能力及综合实践能力的培养，11 月 7 日-11月 8 日，我校举行了以“综合与实践”为主题的课堂教学竞赛。全体数学老师参加了此次活动。
此次参赛的老师，她们深入钻研教材，精准把握学情，以饱满的精神投入赛课活动，充分展示了她们的教学水平和教学风采。
朱爱琳老师以《一亿有多大》为主题，通过播放银河系、世界人口、交易额等数据视频导入数学知识，激发学生的学习兴趣，展现了数学与生活的紧密联系。课堂上，朱老师引导学生进行小组合作，培养其团队协作能力、沟通能力和独立思考能力。学生们在合作中相互学习、共同进步，课堂氛围充满活力与生机。最后，朱老师将德育与智育结合，强调节约资源的重要性，使学生在学习中不断提升综合素质。这种以学生为主体的教学模式注重全面发展，值得教育工作者学习和借鉴。
方舟老师以《数字编码》为主题进入课堂，先以热身操活跃气氛，再展示卡通版身份证吸引学生注意，引导学生自主探索数字编码信息。方老师精心设置多种活动，如小组讨论、角色扮演、实践操作和创意展示，特别是让学生尝试自己编号，感受数学的乐趣。这些活动紧扣教学目标，激发学生的学习兴趣和主动性，使课堂充满生机与活力，让学生在实践中感受数学之美，受益匪浅。
施秋娟老师执教《节约用水》一课，先介绍世界水日及我国淡水资源短缺现状，再教学生计算水龙头滴水浪费的水量，解决实际问题。教学设计出色，环节紧凑有序，层次清晰，重点突出，课堂氛围活跃。施老师及时准确评价学生表现，给予肯定和鼓励，提出建设性意见，帮助学生提高。这堂课不仅传授知识，还培养学习兴趣和团队合作精神。
左兴梅老师执教《量一量，比一比》一课，左老师以学生为主体，让学生同桌合作使用软尺量肩宽，展现了先进教育理念和对学生的信任。学生在自主探索、合作交流中成长，教师适时点拨，提高了学生的学习能力和教师的教学水平。左老师倡导知识现学现用，引导学生用身体部位做度量工具估测教室宽度，通过多样化教学手段激发兴趣和应用意识，培养学生主动应用知识的良好习惯。
张悦老师的《数字编码》课，通过微视频揭示身份证秘密，展示身份证让学生猜测数字含义，多样化教学方式吸引学生，提高课堂效率。积极互动了解学情，精准把握教学目标，精心安排教学环节。善于引导学生发现问题、解决问题，为学生未来发展奠定坚实基础。这堂课展现了张悦老师的教学智慧，为学生学习创造了良好环境。
包海璐老师的《掷一掷》课以大富翁游戏引入，设置多个师生互动小游戏，使课堂充满活力。她巧妙把控游戏节奏，引导学生思考探索，提升学习能力。通过让学生动手操作，将抽象知识转化为实践体验，激发学习兴趣，培养实践能力和创新思维。包老师的教学智慧为学生的全面发展奠定了坚实基础。
“教艺精湛润桃李”，数学综合与实践课的教学，它如同一座桥梁，连接着各个学科领域，它能有效地解决学科内容交叉、知识重复等现象，也能有效地推进学生自主学习、探究能力的提高。学科课程整合的过程也是教师增长知识的过程，我校将以此次活动为契机，不断砥砺深耕，继续探索跨学科主题教学，让学生的核心素养在课堂上跨界生长！
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主编：杨亚东 王林仙
编审：张廷波
编辑：张廷波 万 瑾
摄影：万 瑾
排版：陈继鹏
