阅读照亮教育之路
分享成就教师梦想
——曲靖市小学语文学科教研基地第四教研组联合会泽县赵国琼名师工作室 开展阅读分享会
为提高教师的自身素养，引导教师在读书中增长智慧、涵养师德，提升教师的精神境界和职业幸福感，9 月 14 日晚 19：30，曲靖市小学语文学科教研基地四组联合会泽县赵国琼名师工作室开展了以“微光聚星河阅读共成长”为主题的教师读书分享活动，本次分享会以腾讯会议线上形式召开，分享的书目是于永正《我怎样教语文》，教研基地四组全体成员及会泽县赵国琼名师工作室全员共 90 人参加了会议。
书海泛舟话智慧
语文教学应该给学生留下些什么呢？于永正老师认为语文教学应该给学生留下的是字词，是语感，是不可言传的感受。会泽县东风小学金玉叶老师分享到。那如何能做到呢？金老师首先解读了于老师“写好字”“写好文”两个观点，又着重解读了“‘五重’教学”，指出了要做到语文教学“简单”，就要目标简要，过程简单，就应该“重情趣”，“重感悟”，“重积累”，“重迁移”，“重习惯”。只有真正给学生留下了些什么，学生才能“攒够钱”，才能“有钱花”。
“怎样教语文？读了于永正老师的这本书，我觉得就是六个字——‘读，读，读；‘写，写，写’。”会泽县驰宏小学戴蕾老师说道。教学时眼睛不要只盯着语文，还要盯着“人”，一只眼睛盯着语文，一只眼睛盯着“人”，这才叫完整的语文教学。基于这些观点，戴老师从语文课堂的六大魅力——语言幽默、京剧艺术、话题导入、借此艺术、人物对话、提升写作技巧对书目的第三辑进行了深刻解读。
识字，写字，阅读，是小学生学习语文的基础，打好这个基础对于培养学生的语文素养至关重要。会泽县柴正倩老师针对写好字，读好书两方面进行了书目第一辑的阅读分享。柴老师指出，要想学生把字练好，教师必须自己练字，写好字是对学生的要求，也是对教师的要求；朗读的亮点，不仅体现在学生朗读的“结果”上，更体现在教师指导的“过程”上，柴老师不但分享了于永正老师书中的观点，还适时献出了自己日常教学的锦囊妙计。
会泽县工农小学张纯老师从读好书、写好文两方面对书目第四辑——关于作文教学进行了分享交流。张老师谈到，她在日常教学中，针对课外书阅读这个问题，学生方面的要求是号召、示范、检查、鼓励，家长方面的策略是动员；针对写好文这个问题，她注重的是命题、指导、批改、积累等方面的探索和实施。
感悟交融激思维
阅读分享结束之后，会议进入了第二个活动环节。随机线上抽取了四位老师进行了阅读收获的交流。
四位老师感悟到，语文能力是长期阅读、写作积累下来的，朗读与课外阅读对于语文学科的学习极其重要；兴趣是最好的老师，要把激发学生语文学习的学习兴趣始终作为教学重心。作为一名语文老师，我们要用心教语文，用爱育学生，心丰而爱盈，就能够教好语文。
总结回顾展未来
活动最后，曲靖市小学语文教研基地第四教研组组长张廷波老师以“探索语文教学之道，照亮语者育人之路”为题做了专题分享指导。张老师指出，教好语文，其实很简单，就是培养好学生听，说，读，写的能力，我们要吸取于永正老师以人为本的教学理念，要灵活、智慧地学习于老师书中的教学案例，辩证地进行自我教学的反思，注重语文教学实效性的同时，兼具艺术性，努力学习，不断提升。张老师给予了此次线上分享交流活动充分的肯定和高度的评价，提出要老师们把学习收获“内化于心，外化于行”，要老师们以书为伴，终身学习的活动指导。
最后，教研组副组长赵国琼对本次读书分享会作总结性讲话。她肯定了老师们对读书分享会的重视，能真心、用心去读书；她希望老师们能把书中内容与教育教学实际相联系，做到学以致用，让读书成为我们的习惯。
本次线上分享交流活动不仅是一次知识的交流，更是一次助力教师专业成长的锤炼与提升。高山仰止惊觉才疏学浅，三人同行方觉左右为师，且行且学，且学且思，持续深化阅读，才能不断拓展视野。
