为进一步推动各年级数学教师深入交流学科教学，提升数学教学技能，北关小学数学学科组于10月21日上午开展了校本培训数学学科组课例展示活动费。本次活动围绕展示课堂教学、分析评课展开，旨在加强各教师的教学技能、课堂管理、创新再研发等综合能力，促进数学教师队伍人才建设，推动数学教学质量持续向好。
本次校本研修展示课由五年级数学组刘丽燕老师以《解决问题》为主题进行展示。课前，刘老师将数学问题情境化、生活化，以常见的购物问题为导入，唤醒学生已有的生活购物经验以及四舍五入知识经验，为学生本节课正向迁移学习奠定良好基础。
课中，刘老师不仅充分发挥教师的引导作用，采用实物直观以及图像直观的形式将抽象的解决问题直观化，结合具体情境帮助学生在生动形象中快乐的理解并掌握进一法和退一法，还充分发挥了学生的主体地位，始终鼓励学生们积极回答问题，与学生进行交流互动，对于学生的回答及时反馈，有错误的地方则及时纠正强化，将课堂留给学生，做到了教师主导学生主体，生动诠释了何为教书育人。
课后，刘老师对课本习题进行了再创造，体现了教师不仅是教书匠，还是教育教学的研究者，对促进研发校本课程提供了新思路、新途径，为数学学科组坚持以学生为中心，推动研发作业高质量发展绘制出一幅新蓝图。
精彩纷呈的展示课结束后，由施金林老师主持会议，就本次展示课进行交流反思做出指导。首先，由五年级数学学科组组长刘永慧老师就五年级数学组如何备课、磨课、准备材料等进行总结说明，为其他年级数学组如何开展校本研究课程指明方向。
通过说课，教师能高屋建瓴地把握教材，预设学习中的各种“教学事件“，反馈教学中的得失，选择适宜的教学方法，提高课堂教学效率，促进教学研究。因此，刘丽燕老师就《解决问题》主题展开说课，从分析教材、分析学情、教学目标及重难点、教学过程及设计意图、分层设计练习、板书设计、反思总结七方面逐一说明，完整包含了上好一节课的七大要素，体现出极高的专业素养以及师德师风。
评课是加强教学常规管理，开展教育科研活动，深化课堂教学改革，促进学生发展，推进教师专业水平提高的重要手段。故而最后由各年级组推荐教师代表针对此次展示课一次进行评课。
一年级组教师代表就教学目标是否明确、教学过程是否清晰、练习的合理性、课堂提问针对性进行评课；二年级组教师代表就重点突出、难点突破、注重学生学习习惯的培养、注重问题的真实性、微课使用的适配性进行评课；三年级组教师代表就学习情景化、问题真实化、过渡衔接自然化进行评课；四年级组教师代表就教学思路、以辩证思想促进学生产生认知冲突方面进行补充点评；最后六年级组教师代表就教学思路善于引导学生思考、教学灵活性强、练习层次丰富面向全体学生进行评课。各年级组代表教师的评课产生了思维碰撞的火花，为进一步提高教学质量、更加科学设计教学过程、完善课堂管理、提升教法技能注入更大动能。
知不足而勇于奋进，望远山而坚定力行。本次校本培训数学学科组课例展示活动，不仅生动展现了北关学校一支素质全面、业务精湛的高质量教师队伍，还成功实现了教、学、评三者间的有机整合与深度融合。这一活动为推进校本研修活动的常态化、长效化发展奠定了坚实基础，并有力地促进了校本研修机制的健全与完善，确保了教育质量的持续提升！
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麒麟区北关小学
主编：杨亚东 王林仙
编审：张廷波
编辑：王绍桂
摄影：王绍桂
排版：陈昕珀
