2024 年 8 月 5 日，曲靖市小学语文学科教研基地四组开展了“素养导向下小学语文单元整体教学”主题教研活动，活动以线上形式观摩了第十八届成都“国基教育大讲堂·蓉城之春”两节课例。全体成员参加了此次活动。
首先，观摩牡丹江市教育教学研究院学前小学教研培训部主任赵昭老师执教的是五年级下册第六单元《田忌赛马》课例。赵老师对这堂课的教学设计与常规教学思路不同，抛弃了以往以三次赛马的逐次分析为教学主线的方法，创造性地站在全局角度，从“人、马、赛”三个维度引导学生居高临下地审视整个故事，巧妙地让学生在语文活动中体会创造性的魅力，从“思维”的训练扩展开去，对孙膑的成功进行剖析，引导学生从更高维度对“成功”展开更深入的思考。尤其是赵老师让学生运用“思维”去辨析“实力”和“方法”哪个更为重要时，引导学生带入真实情景展开实际演练这一学习活动甚是激烈，不仅更加激发了学生对学习课文的浓厚兴趣，还通过正向思维和逆向思维的辩论，让学生从中明白人生应学会取舍、充分发挥自己实力的优势等情感态度和价值观。赵老师的课让我明白，语文教学不仅仅是教知识，更重要的是通过“以文化人”去彰显育人价值和学科的魅力。
接着，观摩黑龙江教师发展学院小学语文教研室主任杨修宝执教了五年级下册第六单元《跳水》课例。杨主任从单元导语页入手，引导学生抓住“矛盾”这个词，理清了整个单元的矛盾线。在三个不同的学习任务中，通过思辨性阅读与表达交流，提升了学生的理性思维水平。
杨主任《素养导向下的“思维”单元导学策略》的讲座从单元整体教学问题辨析--学习内容统整解析--整体教学设计策略进行了分享，让老师们深刻认识到了课堂教学中的不良思维现象，“模式化”“程式化”倾向严重，“形式化”“浅表化”问题突出，亟需通过“思辨性阅读与表达”学习任务群培养学生的理性思维，助推语文阅读教学从浅层走向深刻，建设“深度语文”。
本次活动安排了在全国语文学科大赛中获奖的两位名师的课例观摩。两节课特点鲜明，在思辨性阅读中发展思辨、明晰道理，新课标强调的课程实践性、综合性、情境性，这两节课恰恰是这三个维度突出有效的最佳蓝本。观摩课后，全体成员围绕着课例进行交流。通过对谈让大家“知其然更知其所以然”，也为有效研课的提供了示范。通过专题讲座、名师课堂和深度互动,从语文实践活动课程内容结构化和任务的活动化,为实施单元整体教学提供“学得会、带得走”的设计思路和方法。
“教而不研则浅，研而不教则止。”我们将以此次教学研修为契机，在今后的教育教学中，坚守初心、不负韶华，做勤于积累、勤于思考的老师，为教学不断注入生命活力，把学到的教育理念知识运用到教学当中去，行走在教育教学的探索之路上，怀揣着对教育矢志不渝的信念，站在更高的地方，看到更为辽阔的风景！
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