——北关小学校本部与太和校区开展联合教研活动
为进一步提升教师队伍的专业素养和教学能力，深化课程改革，改进教学方法，拓展教研渠道，优化教研资源，创造相互开放、优势互补、共同发展的教研环境，促进校区之间的交流与合作，实现校区间教学教研工作的新跨越，2024 年 12 月 3 日，北关小学校本部与太和校区开展联合教研活动。两校区行政及部分教师参加了活动。
北关小学语文学科组长周小川老师执教四年级上册《王戎不取道旁李》一课。周老师通过精心设计的教学环节，引导学生深入理解文言文内容，掌握文言文学习方法。课堂上，周老师注重培养学生的自主学习能力，通过初读、再读、品读等多个环节，逐步引导学生读准字音、读好停顿、读出韵味，并借助注释、插图和联系上下文等方法，帮助学生读懂故事、复述故事，最后通过品读课文，感悟王戎的聪慧品质。
北关小学二年级年级组长庄艳梅老师执教四年级上册《故事二则——扁鹊治病》一课。庄老师通过生动有趣的课前游戏引入课题，巧妙设计“医者仁心，扁鹊传奇”、“玉洁冰清，证明清白”、“古韵今声，故事再现”及“以史为鉴，汲取智慧”四大任务，引导学生深入理解课文内容，掌握复述故事的方法。课堂互动频繁，学生积极性高涨，充分展现了庄老师的教学魅力和课堂掌控能力。
北关小学解蓉老师执教一年级上册《多角度求和解决问题》，解老师巧妙地利用运动场上啦啦队的情境图作为教学切入点，引导学生细致观察并动手实践。学生需在预习单上圈出所观察到的信息，随后与同桌交流，从不同视角提取并整合这些信息。再引导学生观察、思考，让学生将看到的信息用学具摆出来，并完整叙述题意。其次，再通过对比三种方法，使学生明确思考问题的角度不同，列式就不同，但解答方法（加法）相同，结果相同。最后，以“我们是怎样解决问题的？”使学生进一步理顺解决问题的一般步骤，并明确解决问题的方法可能有一种，也可能有多种，体现解题的灵活性。整节课注重学生的参与和体验，让学生在观察、思考、比较等活动中加深了对多角度解决具体问题的理解。
课堂展示结束后，分语文组和数学组展开深入交流研讨。上课教师和听课教师进行了交流探讨。三位执教老师都对自己的设计理念和教学思路进行了详细精彩的讲解，并与听课老师分享上课感受，对课堂内容进行反思。随后，听课教师对所听课例各抒己见，充分发表自己的观点和见解，不仅肯定了授课教师认真专研、精心备课的教学态度，还提出合理化建议。
携一缕阳光，带一丝芳香，共见一路繁花绽放！本次北关小学校本部与太和校区联合教研活动，搭建了校区教师之间互学互鉴的平台，助推了校区之间的共同发展。无论是执教老师还是听课老师，都在交流中拓展了思路，在研讨中汲取了经验，在反思中获得了成长。北关小学校本部与太和校区将继续组织开展系列教研活动，持续深化校区间的交流合作，携手并肩，同向同行，共同迈向教育高质量发展的新赛道。
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主编：杨亚东 王林仙
编审：张廷波
编辑：张廷波
摄影：行政
排版：陈继鹏
