近年来，学生欺凌事件频频发生。据调研，我国中小学学生欺凌的发生率为32.4%。其中，农村留守儿童受过校园欺凌的比例高达75%。
欺凌不仅影响学生的学业表现和人际关系，更威胁着儿童、青少年的身心健康。
我国《未成年人保护法》等多个政策文件明确指出，欺凌防治是学校保护的重要职责。预防欺凌教育，成为日常教学工作中必不可少的一环。
作为教育者，你是否好奇：
除了普法、讲道理，预防欺凌课还能怎么上？
如何真正打动学生，让ta们意识到欺凌的严重性和危害性？
如何培育更多积极旁观者，营造包容有爱的环境？
在新学期到来之际，为了支持乡镇或经济欠发达地区的教育工作者开展低成本高质量的防欺凌教育，我们正式开放了“青春零欺凌”教学工具包的公益申请入口。如果你符合上述条件，欢迎了解详情。
（注：经济欠发达地区指云贵川、黑吉辽、河南、河北、广西、甘肃、宁夏、青海、西藏、新疆）
图片为概念图，实物以邮寄为准
关于“青春零欺凌”工具包
六大优势
新手友好型，“从0到1”助力老师开展教学，加强同学间和谐相处氛围。
基于多年的欺凌预防经验、对超过百位老师的调研、访谈设计编写。
以增进师生关系、培养积极旁观者、改善班风为基本思路，让预防欺凌教育不限于课堂。
多层次教学材料选择，配套原创漫画与互动式学生课相互搭配。
以学生为中心，案例贴近学生真实生活，促进学生表达。
全流程答疑陪伴，力求全方位支持。
适用对象
面向授课对象为9-15岁学生的班主任、心理老师、驻校社工、志愿讲师等。
工具包里有什么？
01
教师备课加油站
五节教师线上微课，每节30分钟，从零开始轻松掌握预防欺凌教育。
教师微课示意图
02
学生课堂资源包
主题学生课件
为方便不同场景使用需求，工具包提供课堂版（3节 × 40分钟/节）、讲座版（90分钟×1节）两类精美课件，并提供教案、学习单，助力老师轻松上手开展课堂。
学生课件示意图
课堂从以下3个生动的原创漫画故事出发，与学生探讨以下话题：
欺凌识别：什么是校园欺凌？有哪些常见形式及危害？如何区分玩笑与欺凌?
原因分析：欺凌发生的原因是什么？有哪些偏见与误区？
培养勇气：面对欺凌，受害者如何自我保护？如何成为积极旁观者？
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课堂互动神器
为了鼓励课堂互动、支持学生进行分享与表达，配套50张友善小贴纸。
贴纸样式参考图
03
友好信号传送门
改善欺凌不仅靠课堂，更需要相互信任的师生关系和友好的相处氛围。
为此，我们特别设计了“友善信号文件袋”、“有爱班级公约系列海报”以及教师行动微指南，帮助教育者在日常言行中传递积极友善的信号，鼓励孩子主动求助，从源头开始减少恶性事件发生。
每套工具包还附赠五本原创故事画册，可以放在图书角，作为学生读物，将课上的教育延伸至课后。
友善信号文件袋
原创故事画册
海报示意图
（实体版+电子版，可多次打印）
教师行动微指南（电子版）
04
全程支持与答疑（微信群）
全流程督导支持，帮助教育工作者更好地使用本产品，实现预防欺凌的最终目标。
使用者在答疑群内交流
来听听使用者的反馈
巫老师 广东 小学驻校社工
“海报+画册+课程培训的形式很新颖，能让不同科任的老师迅速掌握有关校园欺凌的相关知识，让老师授课门槛变低。”
钟老师 广东 性教育讲师
“画册好看学生喜欢，以班级故事的形式讲述欺凌，能够吸引孩子的注意力，更加容易接受预防欺凌教育。”
王老师 湖南 初中驻校社工
“课程讲解很切合学生的发展阶段，内容详细资源很齐全，很大程度减少了社工的准备时间，缓解了社工的工作压力。”
刘老师 云南 小学心理老师
“课后学生能快速地识别到欺凌的类型，对一些隐性欺凌有了更直观的感受和见解。ta们会意识到有人如果孤立了我，如果不让别的同学跟我玩，对我来说也是一种社交上的伤害。”
邹老师 广东 小学驻校社工
“上完课感觉学生跟自己更亲近了，会主动打招呼，认为我是一个愿意在ta遭受类似事件时提供帮助的老师，所以也会跟我分享实际的一些困扰。”
肖老师 贵州 初中心理老师
“问到大家独特性时，一位女生站起来比较小声的说到自己肤色比较深，还有一位男生站起来说到自己个子比较矮，通过这节课让学生能够勇敢说出自己的独角兽，这就是一个很好的开始。”
课堂上，学生们创作的学习单
如何申请？
申请须知
1.申请对象：全国乡村（镇）或经济欠发达地区的教育工作者
*经济欠发达地区指云贵川、黑吉辽、河南、河北、广西、甘肃、宁夏、青海、西藏、新疆
2.申请承诺金：200元，一学期内完成实践，即可全额返还。
*承诺金的设置是为了确保申请者完成实践，提高工具包的利用率。申请后按要求完成教学实践，填写反馈表单并寄还教学U盘，即可全额返还。
*我们同时开放了「拼团价」，不符合本申请范围的伙伴可按拼团价订购，详情见本公众号文章《工具包订购 | 新学期防欺凌教育，全靠它！》。
申请者需要做什么？
1.扫码填写申请表，知悉申请规则
2.领取课程资源、签收实体物料，根据材料进行自主学习
3.授课并收集学生反馈
至少使用2个学生课件，完成2节以上的学生课堂授课，或使用讲座版课件讲授2次讲座；
每节课最少收集学生反馈10份；
授课后在答疑群内反馈课堂照片，工作人员会进行回收；
4.填写反馈问卷，帮助优化教学工具包。
5.完成所有授课实践后，于学期末寄回教学U盘。
完成以上要求的老师，即可退回200元承诺金。
申请及发货时间
申请截止时间：9月15日
发货时间：8月25日前申请的将于9月4日前处理并邮寄，8月26日及以后的申请将于9月下旬处理并邮寄。
Q&A
一套工具包含有哪些内容？可以满足多少学生使用？
一个“零欺凌”教学工具包配套的教学物料可以满足一个班的学生，约8个小组、30-50人使用。
我没有预防欺凌授课经验，可以上好这三节课吗？
工具包为教育工作者准备了线上微课、学生课件等全套教学工具资源，不管您是老师、社工、性教育讲师、志愿者，都可以游刃有余地开展实践。
购买后的课件可以编辑修改吗？
工具包内的所有电子资源通过加密u盘邮寄给申请者，课件可在u盘内根据需求进行编辑。海报也可以自行打印。
如果对于工具包不满意，我可以撤销申请吗？
我们仅支持七天无理由退货，但需满足以下条件：
在工具包签收7日之内，购买者可提出退货申请，逾期概不受理。
退货运费由申请者承担，在收到寄回产品确保完好无损后，我们将会进行退款。
About Us
关于我们
“友乐青春”是一个关注青春期人际关系的教育品牌，通过支持教师、社工等教育工作者更有效地回应友谊经营、情感困扰等青少年人际关系挑战，减少校园欺凌等伤害性行为。
我们致力于推动建立平等、尊重、包容的师生关系与同伴关系，让每一个青少年在友爱、快乐的人际关系中健康成长。目前，我们主要通过科普讲座、参与式培训、教具研发等方式直接让2000名教育工作者受益，间接影响2万名青少年。
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PEER毅恒挚友
PEER毅恒挚友是致力于促进中国城乡教育公平、改善中国欠发达地区教育资源、并发展博雅、人文与素质教育的非营利组织。
截至2023年10月，PEER 在湖南、贵州、陕西、甘肃、广西、湖北和吉林的30余所初高中累计逾164次服务-学习寒暑期项目和专题项目，短期项目直接服务学生约11000人，参与项目志愿者逾1890人。
自2015年起，PEER 在湖南、广西、贵州的11所中学设立了自主设计的“PEER空间”，围绕中学生成长提供长期支持。每个空间驻扎1-2位长期志愿者，和中学生共同营造学习空间、生活空间和公共空间。
