近年以来，有关“小镇做题家、寒门难出贵子、城乡发展差距、社会阶层固化、高等学历贬值……”等议题的讨论不绝如缕。毫无讳言，在家庭背景、求学经历、成长环境、社会资源等许多方面，来自乡村地区的家庭第一代大学生存在不少劣势。
一方面，经由县镇高中应试模式而考入大学的乡村学生，因脱离了熟悉的文化环境和规则体系，若仅依靠延续“做一个好学生”的直觉来度过大学生活，更容易因场域转换、缺乏清晰的目标规划而产生自我冲突，陷入“文化迷失”，无法在高校求学期间很好地建立起与社会运行、职场就业、志向探寻之间的良好连接。另一方面，许多大学内部的社会实践活动与职业生涯规划课程味如嚼蜡、形同虚设，无法有效服务支持、引领指导青年大学生在校期间的社会融入、企业实习、职业规划与人生发展的切身诉求。而当走入社会，面对职场中不同于大学校园的环境氛围、同事关系、运行机制等所带来的影响，加之家庭所能够提供的社会资源支持又极为有限，来自乡村地区家庭第一代大学生的青年职场新人会更容易产生诸多不适感，遭遇更多维度的发展困境。更为重要的，伴随着时代高速变化与价值观冲击所带来的普遍性挣扎、迷茫与失落，以及容易陷入“工作、消费主义、新穷人”的无意识循环，缺乏真正的目标感、意义感、价值感，也是诸多职场新人所面临的困境。紧要的是，这些问题不止伴随于职场生涯初期，而在其后的工作与生活中的方方面面，都能寻得类似境况的影子。交工学社——乡村第一代大学生赋能资助计划，聚焦教育平权与青年成长议题，致力于通过改善社会资源分配不平等、城乡发展差异、信息壁垒等，赋能支持乡村第一代有志青年大学生的教育发展与生命成长。从高三毕业、经历大学至走入社会，项目周期持续整个大学阶段，主要通过“大学启航营、城市主题游学、职场新人成长支持、线上互助社群、奖助学金资助、朋辈导师咨询、社会实践服务”等多维度的赋能支持，帮助青年伙伴涵养心性品格，锻炼核心能力，拓展眼界资源，以更好地融入与度过大学生涯与社会生活，更好地促进自我实现与人生发展，成长为具有独立人格、关心社会并勇于担当的青年人才。作为交工学社的核心品牌版块，“职场新人成长计划”旨在帮助乡村第一代大学生的职场新人梳理自身定位与职业规划，助力其突破制约发展的瓶颈，更好地激发能动性、建立主体性，并在此过程中开启探寻人生志业。在上海及周边市县(区)工作的，毕业两年以内的乡村家庭第一代大学生（指出身乡村，父母双方均未接受过大学教育的青年大学生。同等条件下，优先录取普通院校，即非985、非211、非双一流大学的学员）本活动为公益属性，无需缴纳参学费用，为有效保障项目运营，学员需缴纳1000元参学押金（结业后即全额退还）。期待学员们通过参与该成长计划，有以下四方面的提升：1. 认知更清晰：学员对制约自身发展的内外部瓶颈，以及希望提升与蜕变的成长方向，有更加清晰的了解与认知。2. 方法更明确：学员对如何更有效地梳理自身定位与职业规划，学习掌握一套更加行之有效的核心框架与方法策略。3. 行动更勇敢：学员获得更多的勇气，愿意坦诚地面对自身处境与周遭环境，并开启踏实恳切的行动改变。4. 主体更健全：学员可以感受并体会到一种视野与情怀——不管人生身处如何的境况与遭遇，始终持有一种不卑不亢、不败不馁、不骄不躁的，刚毅、温和且坚定的，君子不苟安的真精神。忠信以言，笃敬以行，有一种浩然之气充盈于天地之间，恒持于内心之中。与此同时，营员可以寻得一种根本的力量：接纳自己，珍贵自己，悦乐自己。并在安顿自己的基础上，为社会上同样身处困境的人，提供一些力所能及的帮助。1. 审视：意味着对自己在旧环境中形成的信念展开反思；2. 视野：意味着从更广阔的角度看待世界和自己，拓宽眼界从而拓宽选择的路径；3. 方法：掌握从传统职业发展的“打工人思维”转变为更加自主、创造的“主人翁思维”的一系列方法；4. 行动：将所学、所思付诸实践，在真切的实践中实现更大的自我成长与社会价值。本次成长计划会将“自我认知的探索、反馈制学习的建立、结构化思维的培养”贯穿始终，主要通过“主题工作坊，导师面对面，知识技能共享共学”三个维度来实现职场身份的探索和职业素养的发展。与此同时，配合“线上成长社群、交工互助基金”来完善支持社群运营。![]()
配合主题工作坊的框架引领，项目组将针对学员在实际工作中面临的具体挑战与发展瓶颈，邀请具有社会责任感和公益心，且具有良好职业发展经验的企业管理者、公司创始人、行业专家等师友嘉宾，以面对面对话交流的形式，进行团体辅导支持，答疑解惑，指点迷津。在此过程中，项目组亦会邀请不同工作年段的学长、学姐参与分享，相观而善，启发探益。秉持共担、共建、共享的理念，发挥交工互助的精神，我们将在项目初始召集共创，设置不同的议题和技能领域，通过“框架式引导”，由学员在项目周期中依次交付给全员共同协作开展。以微信社群为主要载体，交互共享关乎“职业发展、创业扶持、个人成长、技术赋能、工作机遇”等相关资讯，鼓励学员自由选择参与，并结伴交流。由学员联合发起设置“交工互助基金”，并共同推选出“基金管理委员会”统一管理，参照范氏义庄的运营机制，用于支持遭遇阶段性困境的学员伙伴。线上部分的执行节奏（特别是知识技能共享共学部分），将以学员自主商议与择期筹备为主，并突出“日常化、生活化”的开展状态。具体将在线下主题工作坊时，予以明确。上述为既定的执行节奏，存在因客观条件所限或不可抗因素，酌情微调的可能。如需调整，具体以项目组与学员共同商议结果为准。诚明。“自诚明，谓之性。自明诚，谓之教。诚则明矣，明则诚矣。”诚是德性行为方面的；明是知识能力方面的。诚是一项实事，一项真理；明是一番能力，一番把握。1. 公共参与，倡导一种公共对话、事务共担、社群共建的行动方略；2. 去中心化，致力于实现尽可能人人平等的对话与处事状态；3. 朋辈互助，营造一种相观而善、充满温情与敬意的社群互助氛围。2. 请再汇总提交如下材料，以邮件附件形式，发送至邮箱syh930408@163.com，邮件命名为“职场新人成长计划+申请者姓名”格式。B. 请录制一段视频（设备不限），陈述个人申请此成长计划的初衷，期待从中获得的成长与提升，以及愿意为此计划的公益运营提供的共建支持。申请伙伴需保证所提交的材料信息真实有效；所有内容仅用于营员信息确认，以及项目内部资料留存。材料提交的完整度与有效性，将在很大程度上决定录取结果。材料提交后，项目组工作人员将根据材料的完整与有效程度，于7个工作日内联络，并酌情确定是否安排线上面试。最终录取结果，以收到录取回执为准。滚动招募，满员即止 (越早申请，越早获得面试及录取机会)希望参加“交工学社”的伙伴们在进入社会生活之后，继续保持许多根本性的追问：求学的目的是什么？成为一个什么样的人、如何成为这样的人？何谓良好生活与幸福人生？人与自我、家庭、国家与世界的关系是什么？人生的志向与志业是什么？……希望伙伴们能够以真诚开放包容的态度，培养自己提出问题与审视当下的观照能力，提升自己探索答案与不畏艰难的求知勇气，以寻找按部就班工作之外的更多可能性；以超越知识与技能的终身学习来拥抱变化，以达成更好的自我认知与自我实现；并在此过程中，不被消费主义、犬儒主义、虚无主义、互联网信息的浪潮等所裹挟，持守一种真诚良善朴实的底色，不随波逐流，不妄自菲薄，踏实做人，认真做事。最为关键的是，要寻得一种根本的力量，接纳自己，珍贵自己，悦乐自己，努力提升，改善处境。并在安顿好自己的基础上，为社会上同样身处困境的人，提供一些力所能及的帮助。人生的道路，终究还是每个人自己走通的。“交工学社”的活动设置，相比于知识与技术，更重要的是希望伙伴们体切到一种视野与情怀——不管人生身处如何的境况与遭遇，始终持有一种不卑不亢、不败不馁、不骄不躁的，刚毅、温和且坚定的，君子不苟安的真精神。忠信以言，笃敬以行，有一种浩然之气充盈于天地之间，恒持于我们的内心之中。此外，我们也特别赞成并倡导实务学堂、百年职校所提出的“成为一位珍贵、幸福的普通人”的价值主张。幸福不只是一种努力的方向期许，更是一种可以把握的实际能力，能够在快速变化的时代中创造、感知与延续幸福的能力。当我们拥有了这样的能力，那些看似普通的日常生活，亦更是独特非凡的人生历程。在对“成功”的界定依然过于单一和狭窄的当下，这无疑是一种珍贵的精神品格。不一定非要拥挤在同一条大路上，或许，旁边正有一条长满青草的小径，风景更加旖旎多彩。关键在于，我们是否有能力看到，是否有勇气选择去走这条小径。而这份选择的智慧与行动的勇气，亦正是交工学社项目的赋能核心与热忱期盼之所在。认识世界，认知自己，改变自己，改变世界。祝福伙伴们都拥有一个明亮的前程。所谓“交工”，是指农忙时节，田地里的工作又粗重又烦琐，需要大量人力，非单一家庭所能负担。农民于是互助组成“交工班”合力采收，今天做我家的工、明天做你家的工、后天做他家的......一直到农活结束。互助共济的制度普遍存在于过去的农村，充满人情味，不似都市中基本全以商品化金钱交易买卖劳动力。不止农忙，过去包括盖房子、红白事儿等，很多农村地区都存在“交工”传统，这是促成农村地区的人际关系紧密的重要因素。使用“交工”这一称谓，是希望倡议承传这种人人互助的精神传统。该公益项目主要面向乡村地区的大学生，在其高考之后直至大学毕业，持续地赋能支持，陪伴成长。所谓“学社”，是指向于创建一个志同道合的青年共学与成长共同体(社群)，相观而善，协作互助。期待“学社”的存在，可以在一定程度上作为这些来自乡村的非优势青年伙伴在大学阶段成长的有益支持。本源青年养成计划为本源人文公益基金会下设项目，始创于2014年。项目本着“修身养正、立德树人”的基本宗旨，致力于培养具有中国传统人文教育涵养、社会现实关怀与公益践行担当的当代青年儒者。核心版块包括：青年人文营、青年义工学社、青年人文公益论坛。本次项目活动，由本源青年社群伙伴联合发起并共创执行。本源人文公益基金会是由建业集团董事长胡葆森先生基于对中国传统“观乎人文，以化成天下”的文化价值的认同而发起创立的非公募文教公益基金，于2011年9月经河南省文旅厅批准，在河南省民政厅注册登记。基金会以生命教育为立意核心，定位于中国社会人文教育的推动，期望通过推动涉乎中国传统文化传承、人格修养、文化审美等人文教育事业和活动在全社会的广泛落脚和扎根，传播生命智慧，关注国民的内心精神和品格涵养，重构个人价值衡量及社会道德价值体系，以提升国民素养，促进社会福祉。本文图片源自本源青年人文营、交工学社游学营等主题活动______________________________返本开新，灵根自植。本源青年养成计划为本源人文公益基金会下设项目，始创于2014年。项目本着“修身养正、立德树人”的基本宗旨，致力于培养具有中国传统人文教育涵养、社会现实关怀与公益践行担当的当代青年儒者。核心版块包括：青年人文营、青年义工学社、青年人文公益论坛。PEER毅恒挚友是致力于促进中国城乡教育公平、改善中国欠发达地区教育资源、并发展博雅、人文与素质教育的非营利组织。
截至2023年10月，PEER 在湖南、贵州、陕西、甘肃、广西、湖北和吉林的30余所初高中累计逾164次服务-学习寒暑期项目和专题项目，短期项目直接服务学生约11000人，参与项目志愿者逾1890人。
自2015年起，PEER 在湖南、广西、贵州的11所中学设立了自主设计的“PEER空间”，围绕中学生成长提供长期支持。每个空间驻扎1-2位长期志愿者，和中学生共同营造学习空间、生活空间和公共空间。
