特别鸣谢
书单内容撰写者往期志愿者Susu
书单排版印制的练习生团队
关注县镇学生阅读并提供资金支持的泰康企业
及各位志愿者们，
各方的努力使得博物馆系列图书和书单
得以在2024年春天和同学们见面。
了解书单生成过程：
来自县镇的毕业生们如何开始上手工作？
从「奇妙博物馆」书单制作开始！
自2022年起，每学期PEER空间的同学都会收到来自泰康资产管理有限责任公司等企业的荐书与捐书。这些书籍让居于县镇学校的同学们也得以通过想象力抵达世界的任何地方。
本专栏精选了泰康企业捐书系列图书空间同学们的读后感，并将其分为“历史与文博”“面对生死，记得呼吸”“哈利波特说什么”“成长的不同视角”和“谁此时寂寥，远不止空旷”五篇专题推文。借由这五篇推文，PEER将县城同学们的阅读思考与你分享。
在此特别鸣谢泰康资产管理有限责任公司对空间生成书单的图书认捐支持！感谢你们让县域同学有书看，有好书看，有一系列的好书看。
PEER同时邀请屏幕前的你一起加入超新星图书认捐，支持县中同学们阅读更多好书：
PEER定期邀请企业参与线上荐书捐书活动，以实现社会企业责任，激励企业员工志愿参与，欢迎企业和社团等组织联系，共同为县中学生的成长发展提供支持。
博物馆里有什么？谁在博物馆里扮演着重要角色？考古学家，博物馆工作人员，馆长，观众和文物各自在博物馆里做着什么？
在大型博物馆不常见的县域地区，学生们也因为社交媒体和文化类纪录片的影响，对博物馆充满憧憬。通过博物馆书单的阅读，他们可以沉浸在神奇又多样的博物馆世界，同时发现考古文博工作以及博物馆学的特别魔力。
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博物馆日
Museum Day
在《想象的博物馆》中，我体会到了收藏家们日复一日、年复一年地痴情于藏品丰富的形状和颜色，就与当代人类相似。他们这样顽强而坚定的决心，最终使他们违抗了时间，成就了经典。如果你对收藏感到好奇，《想象的博物馆》会告诉你答案。
——张邦霞
博物馆日
Museum Day
大英博物馆一直致力于收集全球文物，因此我们也可以通过这些物品的视角探索世界。这本书展示了文物们的精美图片，也带我们跨越时空见证了人类对世界的看法及世界对人类的影响。阅读时，将博物馆是中立的看法牢记于心是个不错的选择。
——陈雁露
“人类一家”不是一个华而不实的譬喻，人类的共性不仅仅是一种启蒙式的梦想，而且在基因和文化上也都是事实。如果说希腊斧是我们通往世界其他地方的门票，那么《大英博物馆也界间史》中的藏品便是我们浏览世界的通票。它以其勿独特的话语，展示了人类历史和文化、让读者深感人类历史发展的脉结。
——匿名
博物馆日
Museum Day
对于“中国绘画”，似乎永远都是一个众所周知的定义，但是谁是其制造者，谁是它的观众呢？其实，无论身处中国绘画世界中的“我们”、“他们”、还是“任何人”，都必将是研究的一部分，世间万物，大多失却于时间的延伸，而中国绘画却得以在时间长河中得以保存，让我们走进此书，去体会中国绘画不惧时间的魅力。
——张彪
博物馆日
Museum Day
博物馆日
Museum Day
考古是一门充满着独特魅力的专业，书中一张张现场图片使我得以了解考古现场是怎样的！我知道了许多关于考古的小知识。
考古原本对我来说是神秘而又陌生的，阅读这本书后我了解了中华文明的进程以及考古工作的内容，且本书对中华各文明时期出土文物介绍十分详细。
——龚思月
博物馆日
Museum Day
一本并不晦涩的大众考古学入门之作！也是理想主义者坚定信念的源泉！为什么要了解历史，了解考古？它们是无用的吗？自是不然。告诸往而知来者。只有当我们知道来处，才能获得大步向前的勇气。如果你恰巧困惑于历史的存在，好奇考古的神秘，那就打开此书吧！想必你会认识一个新的世界，而被苏老老年秉烛之志而感动。
「历史已逝，考古学使他复活。为消失的生命重返人间而启示当代的，将永为师表。」
——青瞻
博物馆日
Museum Day
这本书是众多博物馆书篇的“新生儿”，它对张之洞，武汉博物中“没有展品”这一现总进行深入阐释，并加入了作者自己的思考与观点，当“新博物馆”出现，传统博物馆面对这一更新，将做出怎样的应对？
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在历史的长河中，
书籍不仅是知识的载体，
更是文化传承的桥梁。
每本书都是一个世界，
每段阅读都是一次旅行。
让我们在阅读中汲取智慧，
在思考中感悟历史，
用想象的力量去探索文博的无限可能性。
愿我们都能成为连接过去与未来的纽带，
共同守护这份宝贵的文化遗产，
让知识和文明的火种永远燃烧，
照亮人类前行的道路。
挚行者招募周期
招募期
2024年5月19日-2024年7月30日
第一轮：5月19日-6月9日
第二轮：6月10日-6月30日
第三轮：7月1日-7月31日
（每批次招募结束后5天内完成审核）
我们期待的申请人
共同特质
职业性：具有职业精神，能够及时有效地完成工作，对目标保持善始善终的负责态度；
共情能力：能共情县镇教师、学生、家长的工作生活情境，理解PEER工作人员项目推进需求；深刻理解他人的境遇；共情教师学生工作人员其一。
协作精神：有协作精神，尊重开放，包容多元。
反思精神：在工作中以平等、尊重、开放、多元、包容的态度应对不同关系与情况。
加分项：
有一定的阅读推广、公共倡导或运营经验；
坚守公正善良价值，不以关系远近和个人喜好区别评判；
价值中立，沉稳不偏激；
不夸大个人影响，意识到环境影响；
表达顺畅，叙事条理清晰，不浮夸；
身心健康，能够适应县镇环境长期生活或过往经历中有对陌生环境的适应能力or自我关怀自我调节能力；
答疑请添加小P（peer0101）
备注「长期志愿者招募」
期待你的加入
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我们希望每一位机构月捐人，都是出于对我们工作的了解与信任，是对我们的议题倡导、实践、机构使命深度认同的持续捐赠者;感恩前行路上遇到同频的你，我们各自努力一起向前。
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关于PEER毅恒挚友
PEER毅恒挚友是致力于促进中国城乡教育公平、改善中国欠发达地区教育资源、并发展博雅、人文与素质教育的非营利组织。
截至2023年10月，PEER 在湖南、贵州、陕西、甘肃、广西、湖北和吉林的30余所初高中累计逾164次服务-学习寒暑期项目和专题项目，短期项目直接服务学生约11000人，参与项目志愿者逾1890人。
自2015年起，PEER 在湖南、广西、贵州的11所中学设立了自主设计的“PEER空间”，围绕中学生成长提供长期支持。每个空间驻扎1-2位长期志愿者，和中学生共同营造学习空间、生活空间和公共空间。
