操作中感知
理解中建构
沙门中心小学二年级数学组教研活动
秋意渐浓，丹桂飘香，我校数学组全体老师怀惴着 “教无涯，研无止”的教学初心，齐聚凤鸣书院，举行了一场数学教研活动。本次教研由二年级郑梦婷老师授课《角初步认识》。
01
课堂展示
课堂伊始，郑老师通过学生熟悉的图形巧妙引入新课。引领学生经历从具体到抽象的认识过程，使学生初步认识角。这堂课中，在郑老师的引导下，学生仔细观察、主动尝试，大胆探索。通过认一认、摸一摸、比一比、画一画等多种活动，充分调动学生多种感官的参与，深化学生对角的认识。从而更好的体现了面向全体学生，使每个学生都能在自己原有的基础上得到充分的发展和提高。
郑老师做到了以生为本，更注重教师的引领、指导与示范。教学画角这一部分时，学生们各抒己见，画法不一，郑老师通过动画展示， 教师示范，最后才让孩子们拿起尺子正确规范的画角，这样的教学过程步步落实， 扎实到位。相信孩子们不仅学到了画角的方法，更学会了严谨的学习态度。
02
解读讲座
精彩的课例分享后，二年级数学组长陈绣带来了《角的初步认识》这一单元的解读讲座。从教材出发，图形与几何是义务教育阶段学生数学学习的重要领域。结合低年级学生的年龄特点，所以教学选取了学生身边熟悉的素材，鼓励学生动手操作并引导学生经历图形从具体到抽象的过程，积累观察物体的经验，形成初步的空间观念。可以说，学习角的初步认识，既是实际生活的需要，也是学生后面继续学习几何知识的需要。基于此，陈老师设计了本单元的教学目标和教学方法。年级在磨课中发现，部分学生不能清晰地数角，画角也出现边是线段的情况，比较角的大小环节，很多学生受到边长度的影响，根据学情反思并调整了教学设计，使学生通过认一认，摸一摸，比一比，画一画等多种活动，突破本节课的难点， 也使得抽象的几何知识变得更为直观、具体，让学生更容易理解。
03
评课交流
数学组长林萍萍老师带领数学组全体教师进行了教研评课活动。老师们各抒己见，畅所欲言。大家说亮点，提建议，道困惑。在交流中，老师们对这堂课做出了充分的肯定。整堂课流程清晰， 层层递进，重难点突出。在比较角的大小环节，重视学生自主探索与合作，产生思维的碰撞从而获得真知。老师们也提出，在教学条件允许的情况下，可增加更丰富的教具、学具，能更好地服务于课堂。作业中可以让学生去生活中找角，不仅能让学生充分感受角的特点，还能进一步体会到数学知识与现实生活紧密联系，感受数学知识来源于生活，服务于生活。大家在交流中产生了思维的碰撞，有效地促进了数学教学能力的提高。
光阴如梭，虽然此次教研活动很快落下了帷幕， 但我们的学习没有止步。教学路漫漫，研途皆风景。我们会继续教研之路，不断交流进步，丰富自我，总结经验，形成宝贵的教学智慧，迈上新台阶！
文字：刘洪
图片：陈绣
编辑：吕涵曦
审核：杨波
