校园教研活动
发展“三力”
低年级古诗教学的语用追求
沙门中心小学二年级教研活动
校园教研活动
12月3日下午，我校开展了主题为“发展‘三力’：低年级古诗教学的语用追求”的教研活动。毛文俞老师和二（5）班的孩子们为我们呈现了一场别开生面的语文课。
课堂展示
《夜宿山寺》是部编语文教材二上《古诗二首》里的第一首古诗，这是一首纪游写景的短诗，记录了李白夜游寺庙的有趣经历。全诗没有一个生僻字，从头到尾用夸张的手法，形象地写出了山寺之奇高，星夜之奇妙，充满了诗人浪漫的想象。
课堂伊始，毛老师先带领小朋友重温诗仙李白的古诗，初步感知李白诗歌中想象的神奇。再从解读诗题入手，引入会意字“宿”，激发了学生丰富的想象。理解重点字词后再让学生说说题目的意思，自然化难为易，化繁为简。
诵读是古诗教学的重要环节。毛老师通过多种形式的读，帮助学生在心中构建起一座山上高楼的形象，当置身于高楼之上，再读“手可摘星辰”，学生会将“楼”字的调值提高，呼吸加快，双目睁大，甚至是惊叹一声，这些都源于学生内在的心理活动，是内心活动的外显。在反复诵读、想象与对话后，学生才能走进诗人，走进诗词故事，走进诗词意境。最后，毛老师通过合作表演读的形式让小朋友们自己设计朗读动作登台进行表演展示。绘声绘色的表演让人仿佛回到了千年前，看到诗仙李白站于高楼之上饮酒作诗的画面，别有一番趣味。
磨课故事
本课结束后，孙伊曼老师就这节课进行了磨课故事分享，阐述如何利用古诗教学促进学生语感力、想象力和表达力“三力”发展。低年级古诗教学应根据学生认知特点，通过多元诵读、情境联想、多元表达等实践活动，发展学生的语感力、想象力和表达力，厚积薄发，不断提升学生的语文素养。
评课交流
分享结束后，全体语文老师畅所欲言，派代表提出各年级汇总后的宝贵建议。老师们对毛老师独特的教学设计，图文并茂、实用美观的板书，学习方法的恰当指导、语言表达的规范训练等方面都给予了高度的评价，同时从朗读教学以及在教学中小组合作方式的开展等方面重点进行了点评和指导。
古典诗词是中华文化的瑰宝，也是培养学生文化自信的重要载体。通过此次教研活动，相信老师们在今后的古诗教学中，能更好地发挥诗词的语用功能，提升学生语文能力和文化修养。研思以致新，赋能以前行。让我们携手前行，努力提高自身专业素养和教学能力，在教育的道路上不断探索，成为眼中有光，脚下有印的优秀教师。
文字：叶舒洁
图片：邱蕴蕴
编辑：吕涵曦
审核：吴玲丽
