课标引领
理念先行
玉环市小学科学
“教学评一体化”专题研讨活动
为践行新课标，用好新教材，提升玉环市小学科学教师课堂教学能力，推进“教学评一体化”理念的落地，12月11日沙门中心小学承办了玉环市小学科学教师课堂教学实践暨“教学评一体化”专题研讨活动。
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课堂教学
运动和位置
研讨会上清港小学陈永哲老师用刻舟求剑故事引入课题——《运动和位置》。陈老师利用生活化的情境帮助学生理解运动与静止的区别，同时轻松掌握运用“方向”和“距离”来描述物体位置的方法。陈老师的课堂氛围轻松愉悦，让学生在做中学，深入理解物体运动的本质。课堂上陈老师及时在教学中对学生的学习行为进行积极的评价反馈，体现了当前“教学评一体化”的前沿理念。
各种各样的运动
沙门中心小学的刘鹏老师执教的是《各种各样的运动》。在前一节课陈老师的铺垫下，刘老师继续带领三年级的孩子们领略物体运动的魅力。刘老师利用运动探究四部曲循序渐进地帮助学生理解物体运动形式的多样性，同时学会用分类方式科学理性地看待问题，有效培养了学生的理性思维和解决问题的能力。在课堂实践中，刘老师关注学生的学习状态，积极肯定并给予有效教学评价，营造了思维进阶的开放氛围，充分体现了新课标对“教学评一体化”的本质要求。
用浮的材料造船
玉环实验小学的李孝蓬老师执教的是《用浮的材料造船》。李老师以“设计制作一艘木排”任务为驱动，让学生经历制作-测试-改进-再测试-再改进的过程。理论是检验真理的唯一标准，学生在一次一次的动手操作的过程中体验到工程思维的跃迁。学生们在目标明确的项目化活动中能有效提高自身的核心素养，在指向清晰的评价标准指导下，实时调整自我的学习行为，有效提升了实践探究的能力。
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主题讲座
在研讨课后，玉环市小学科学教研员王彩云老师就三节研讨课进行了精彩的点评，同时就“教学评一体化”专题进行了主题讲座。讲座上，王老师对当前小学科学教学上普遍的问题进行了有针对性的指导，同时就如何在小学科学教学实践中实现“教学评一体化”开展了详细的阐释，为广大小学科学一线教师指明了前进的方向。
文字：李凡凡
图片：李凡凡
编辑：吕涵曦
审核：吴玲丽
