高考精品讲义集
考场中的韩愈诗歌汇编
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一、感怀时节·迎繁送谢别有意
1．阅读下面这两首唐诗，然后回答问题。
（甲）春雪
韩愈
新年都未有芳华，二月初惊见草芽。
白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花。
（乙）早春呈水部张十八员外
韩愈
天街小雨润如酥，草色遥看近却无。
最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。
（1）诗人在这两首诗中流露的情感是否一致？试赏析之。
答：_____________________________________________________
（2）这两首诗写的均是“早春”景色，它们在表现手法上各有什么特色？请结合诗句简析其作用。
答：甲诗：_____________________________________________________
乙诗：____________________________________________________
阅读下面这首唐诗，完成各题。
感春（分司东都作）①
韩愈
辛夷花房②忽全开，将衰正盛须频来。
清晨辉辉烛霞日，薄暮耿耿③和烟埃。
朝明夕暗已足叹，况乃满地成摧颓。
迎繁送谢别有意，谁肯留恋少环回④。
[注]①唐宪宗元和二年（807年），韩愈因受谗言诽谤，自请分司东都。唐宋之制，中央官员在陪都（洛阳）任职者，称为分司。所任之职多为闲职。②花房：花冠，花瓣的总称。③耿耿：微明貌。④环回：盘桓，徘徊。
2．下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（ ）
A．诗人说辛夷花开了，要经常来观赏，因为现在辛夷花开正盛但将会衰败。
B．清晨辛夷花在烛光和霞日的共同映照下光彩熠熠，傍晚却因烟埃而微明。
C．颈联承接颔联之意又进一步，想象辛夷花衰败之最象，那会更令人感叹。
D．全诗将现实的辛夷花盛开与未来的辛夷花颓败作对比，表现出感春之意。
3．古人认为诗歌应有“味外之旨”，请结合全诗分析尾联的“味”和“旨”。
阅读下面一首唐诗，然后回答小题。
晚春
韩愈
草木知春不久归，百般红紫斗芳菲。
杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞。
4．诗的前两句描绘了一幅什么样的画面？请结合诗句加以说明。
5．全诗使用了多种修辞手法，请选择一种试加分析。
阅读下面这首诗，完成下面小题。
秋怀诗十一首（其四）
韩愈
二、山水诗·空闻渔父扣舷歌
阅读下面这首唐诗，完成后面各小题。
湘 中
[唐]韩愈
猿愁鱼踊水翻波，自古流传是汨罗。
蘋藻满盘无处奠，空闻渔父扣舷歌。
（注）贞元末年，韩愈官监察御史，因关中旱饥，上疏请免徭役赋税，遭谗被贬为连州阳山令。 此诗即为作者贬谪途经泪罗江时所作。
9．诗的首句描绘了怎样的画面？这样写有什么作用？
10．“空闻”二字感慨深沉，请结合全诗内容及诗人生平简要分析。
阅读下面这首唐诗，完成各题。
暮行河堤上
韩愈
暮行河堤上，四顾不见人。
衰草际黄云，感叹愁我神。
夜归孤舟卧，展转空及晨。
谋计竟何就，嗟嗟世与身。
11．下列对这首诗的赏析，不正确的一项是( )
A．一二句用赋笔，铺陈直叙：诗人暮行河堤之上，四顾无人，一种孤独感油然而生。
B．第三句描绘出一幅萧瑟凄迷的画面：枯黄的衰草蔓延到天边，与天上黄云连成一片。
C．第四句由物及人，触景生情：面对眼前的黄昏景色，诗人不禁感叹系之，黯然生愁。
D．这首诗语言沉郁直白，寥寥数语刻画出一个愁绪满怀、孤独寂寞的人物形象。
12．诗歌是怎样表现“我”之“愁”的？请结合全诗简要分析。
阅读下面这首唐诗，完成下面小题。
潭州泊船呈诸公①
韩愈
阅读下面这首唐诗，完成下面小题。
次邓州界①
韩愈
潮阳南去倍长沙②，恋阙那堪又忆家。
心讶愁来惟贮火，眼知别后自添花。
商颜③暮雪逢人少，邓鄙春泥见驿赊。
早晚王师收海岳，普将雷雨发萌芽。
[注]①元和十四年，韩愈因上表反对宪宗迎奉佛骨雨南贬潮州(潮阳)，本诗作干贬谪途中。②汉代贾谊仕途失意，离开京城，为长沙王大傅。③商颜:商山之貌。
15．下列对这首诗的赏析，不正确的一项是( )
A．诗歌开篇与贾谊相比，潮州地处南疆，路途迢迢，比长沙距国都更远。
B．第三句承接首句，写遭贬后心惊愁来怒火自生，“惟”足见不平之意。
C．第四句语序倒置，句意为“别后知眼自添花”，即眼花的程度增加了。
D．颈联写景意境凄苦，虽正值早春、驿站已近，但日暮人少、道路泥泞。
16．本诗尾联使用了哪些表达技巧?请简要分析。
三、送别、赠言诗·远客独憔悴
17．左迁至蓝关示侄孙湘
韩愈
一封朝奏九重天，夕贬潮州路八千。
欲为圣明除弊事，肯将衰朽惜残年！
云横秦岭家何在？雪拥蓝关马不前。
知汝还来应有意，好收吾骨瘴江边。
寄韩潮州愈
贾岛
此心曾与木兰舟，直到天南潮水头。
隔岭篇章来华岳，出关书信过泷流。
峰悬驿路残云断，海浸城根老树秋。
一夕瘴烟风卷尽，月明初上浪西楼。
[写作背景]韩愈晚年因上《谏佛骨表》，触犯“人主之怒”，差点被定为死罪，经裴度等人说情，才由刑部侍郎贬为潮州刺史。
（1）“峰悬驿路残云断，海浸城根老树秋”一联描述了什么景况？抒发了什么思想感情？
（2）《寄韩潮州愈》为贾岛读了韩诗后有感而作的，有人说，贾诗酷似韩诗的和诗，真是“同心之言，其臭如兰”。请分析“同心之言”的具体表现。
阅读下面这首唐诗，完成各题。
醉留东野①
韩愈
阅读下面这首唐诗，完成各题。
汴州留别韩愈
孟 郊
答：
阅读下面这首唐诗，完成下面小题。
送湖南李正字归
韩愈
长沙入楚深，洞庭值秋晚。
人随鸿雁少，江共蒹葭远。
历历余所经，悠悠子当返。
孤游怀耿介，旅宿梦婉娩。
风土稍殊音，鱼虾日异饭。
亲交俱在此，谁与同息偃。
22．结合全诗概括作者为李正字担忧的原因。
23．有人评价此诗在结构上打破送别诗的常轨旧格，请简要分析。
阅读下面这首唐诗，完成下面小题。
落叶送陈羽
韩愈
落叶不更息，断蓬无复归。
飘飘终自异，邂逅暂相依。
悄悄深夜语，悠悠寒月辉。
谁云少年别，流泪各沾衣。
24．下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（ ）
A．一个“暂”字表明了两人偶然相遇但马上又要分别的境况。
B．“悄悄深夜语”写出了两人友情的深厚，交谈的热烈。
C．“悠悠寒月辉”寓情于景，以月之寒冷村托出情之深切。
D．尾联描写了两人泪眼相对、依依惜别的场景，给人以画面感。
25．诗中“落叶”和“断蓬”的意象有何作用？请简要分析。
阅读下面的唐诗，完成下面小题。
汴泗交流赠张仆射①（节选）
韩愈
阅读下面这首唐诗，完成下面小题。
晚寄张十八助教①周郎博士
韩愈
日薄②风景旷，出归偃③前檐。
晴云如擘絮，新月似磨镰。
田野兴偶动，衣冠④情久厌。
吾生可携手⑤，叹息岁将淹⑥。
（注）①张十八助教：指张籍。助教，即国子助教。②薄：指日将落山。③偃：休息。④衣冠：指仕宦。⑤携手：指一同归隐。《诗·邶风·北风》有“携手同归”句。⑥淹：久，晚。
28．下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（ ）
A．开篇作者既描写了景物，又刻画了人物，一静一动之间足见诗人的闲适恬淡之态。
B．诗人用比喻的修辞手法，将天上的景物与生活中的棉絮和镰刀联系在一起，富有生活气息。
C．颈联写出诗人在赏完美景后放开怀抱、放浪形骸的情怀，不愿受世俗“衣冠”的约束。
D．本首诗歌语言通俗易懂，不事雕琢，诗人在自然美景中寄托自己的思想情感，浑然天成。
29．这首诗表达了诗人什么样的思想情感？请简要分析。
阅读下面的唐诗，完成下列小题。
答张十一【1】
韩愈
阅读下面这首唐诗，完成下面小题。
次潼关先寄张十二阁老使君①
韩愈
荆山已去华山来，日出潼关四扇开。
刺史莫辞迎候远，相公②新破蔡州回。
（注）①张十二阁老使君：即张贾，时任华州刺史，故称使君，此诗写于淮西大捷后。②相公：指平淮大军统帅、宰相装度。
38．下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是
A．首句写从荆山到华山，展现大军凯旋之速，开笔有力，为全诗奠定雄壮的基调。
B．第二句作者抓住日出、潼关古塞等形象来展现迎师凯旋的壮丽景象，气象廓大。
C．第三句“莫辞”意为请不要推辞，以这样的方式告知刺史犒军，更显客气委婉。
D．本诗刚直中有开合，有顿宕，于短小篇幅中见波澜壮阔，富有个性，饶有韵味。
39．本诗第四句有什么作用？请结合全诗简要分析。
四、讽喻、咏物诗·我独赏专精
阅读下面这首唐诗，完成下面小题。
幽兰操①
韩愈②
兰之猗猗，扬扬其香。不采而佩，于兰何伤。今天之旋，其曷为然。我行四方，以日以年。
雪霜贸贸，荠麦之茂。子如不伤，我不尔觏③。荠麦之茂，荠麦之有。君子之伤，君子之守。
（注）①《幽兰操》又名《猗兰操》，最早相传是孔子所作：“夫兰当为王者香，今乃独茂，与众草为伍，譬犹贤者不逢时，与鄙夫为伦也。”韩愈亦仿而作之。②本诗写于作者因劝谏阻止宪宗迎佛骨被贬潮州之后。③觏（gòu）：遇见。
40．下列对这首诗的赏析，不恰当的一项是
A．全诗以兰起兴，寄托情怀。兰花生于幽境，默默无闻，一旦开花，幽香满谷。用兰花的自由洒脱反衬诗人的被贬潮州的伤郁心志。
B．“今天之旋，其曷为然。我行四方，以日以年”，写出了自己行走四方，积时累年，却事不遇知，行不得安的人生境遇。
C．孔子借兰草比喻“贤者不逢时，与鄙夫为伦”的境遇，韩愈则赞美兰草清芳自足，甘于寂寞。意在表明自己的心志和操守。
D．本诗具有音律美，音韵流畅。具有情思美，寓意深远。今读起来仍可感其审美意蕴。
41．诗中借助兰草塑造了诗人哪些形象特点？请结合全诗简要分析。
青青水中蒲三首
韩愈
其一
青青水中蒲，下有一双鱼。君今上陇去，我在与谁居？
其二
青青水中蒲，长在水中居。寄语浮萍草，相随我不如。
其三
青青水中蒲，叶短不出水。妇人不下堂，行子在万里。
42．下列对这三首诗的理解和赏析，不恰当的一项是（ ）
A．第一首中，诗人以青青的水中蒲草起兴，衬托离思，又以蒲草下有一双鱼儿作比，以反衬思妇的孤独。
B．第一首中，“下有一双鱼”写出了鱼儿的欢愉和惬意；而“我在与谁居”写出了女主人公的伶仃和落寞。
C．第二首中，诗人以蒲草“长在水中居”象征女主人公长在家中居住，不能相随夫君而行；又用可以自由随水漂流的浮萍来反衬蒲不如浮萍之能相随。
D．第三首主题相同，一唱三叹。“青青水中蒲，叶短不出水”只用了起兴手法，用蒲草的短叶不出水，引出后面的妇人不下堂。
43．这三首乐府诗是具有同一主题的组诗——思妇之歌。有人评价说，三首诗是一脉贯通、相互联系的“三部曲”。请结合三首诗，谈谈你对此评价的理解。
听颖师弹琴
韩愈
昵昵儿女语，恩怨相尔汝。
划然变轩昂，勇士赴敌场。
浮云柳絮无根蒂，天地阔远随飞扬。
喧啾百鸟群，忽见孤凤凰。
跻攀分寸不可上，失势一落千丈强。
嗟余有两耳，未省听丝篁。
自闻颖师弹，起坐在一旁。
推手遽止之，湿衣泪滂滂。
颖乎尔诚能，无以冰炭置我肠！
李凭箜篌引
李贺
吴丝蜀桐张高秋，空山凝云颓不流。
汇娥啼竹素女愁，李凭中国弹箜篌。
昆山玉碎凤凰叫，芙蓉泣露香兰笑。
十二门前融冷光，二十三丝动紫皇。
女娲炼石补天处，石破天惊逗秋雨。
梦入神山教神妪，老鱼跳波瘦蛟舞。
吴质不眠倚桂树，露脚斜飞湿寒兔。
44．对这两首诗的内容的分析，不正确的一项是（ ）
A．《听颖师弹琴》起调轻柔细碎，音调缠绵婉转，用一对青年男女谈情说爱做比，让人联想到他们在切切私语、谈笑、倾诉。
B．“浮云柳絮无根蒂，天地阔远随飞扬”，写声音舒缓、悠扬，好像那白云悠然于碧空，也像那柳絮随风癫狂、飘荡，使人也为之神游四方。
C．在描绘李凭箜篌弹奏的乐声时，诗人驰骋自己大胆的幻想和丰富的联想，形成神奇变幻、令人应接不暇的艺术境界。
D．李诗脉络没有一定的次序，而是随着诗人想象的流动，想象所至，笔之所至，故而使人难以把握诗中描写的音乐美。
45．试比较《琵琶行并序》《听颖师弹琴》两首诗与《李凭箜篌引》在音乐描写上的异同。
阅读下面这首唐诗，完成下面小题。
雉带箭①
韩愈
原头火烧静兀兀，野雉畏鹰出复没。
将军欲以巧伏人，盘马弯弓惜不发。
地形渐窄观者多，雉惊弓满劲箭加。
冲人决起②百余尺，红翎白镞随倾斜。
将军仰笑军吏贺，五色离披③马前堕。
[注]①这是韩愈在徐州时观猎所作。②决（xuè）起，疾速地飞起。③离披，散乱的样子。
50．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
A．首句写猎场的情境，原野上猎火熊熊燃烧，周围静悄悄的。次句“出复没”活现野雉惊慌逃窜的窘态。
B．三四句写将军骑马盘旋不进，拉满强劲的弓，又不轻易发箭，突出了将军审情度势却不自信、没有把握的神态。
C．五六句既写了观猎者的围观，又写了将军一显身手。接着两句写被射中的野雉猛然冲起后，染血的翎毛和雪亮的箭镞倾斜落下。
D．末两句在热烈的气氛中关合全诗，随着带箭的野雉堕向将军马前，诗戛然而止，然而余响不绝，韵味无穷。
51．韩愈首倡“以文为诗”，即借用散文的笔法进行诗歌创作。请选取描绘事件、刻画人物任一角度，简要分析韩愈这首诗“以文为诗”的写法。
阅读下面两首唐诗，完成下列小题
入关咏马①
韩愈
岁老岂能充上驷，力微当自慎前程。
不知何故翻骧首②，牵过关门妄一鸣。
杂咏八首上礼部李侍郎·疲马③
刘长卿
玄黄一疲马，筋力尽胡尘。骧首北风夕，徘徊鸣向人。
谁怜弃置久，却与驽骀④亲。犹恋长城外，青青寒草春。
注释：①元和六年(811)，韩愈受拔擢，奉召赴京任职，过潼关而作。此前他因为百姓旱饥请命而遭贬，后累受挫。②骧首：反而昂首。③刘长卿一生仕路坎坷，杂咏八首大都寄寓他的身世之感。④驽骀(tái)：劣马。
56．下列对两首诗及相关诗文的理解，不正确的一项是 ( )
A．《入关咏马》中，韩愈以老马自况，认为自己如老马般年老力微，在前行的道路上须谨慎小心。
B．韩愈的诗作《左迁至蓝关示侄孙湘》与《入关咏马》都借马抒怀，但抒发的情感有所不同。
C．刘长卿诗中写疲马依然眷念长城外的青青寒春草，寄寓的是诗人自己对往昔岁月的念念不忘。
D．刘长卿诗中的疲马，与韩愈《马说》中的名马一样，都只因不逢伯乐而困顿槽枥、无法奔行千里。
57．唐朝奸相李林甫为让谏诤路绝，曾对群臣说，仪仗马一言不发就可享受上好的马料，若鸣叫一声就被废弃不用；可见马“鸣”有深意。简要概括这两首诗中马之“鸣”的深沉意味。
阅读下面这首唐诗，完成下面小题。
山 石⑴
韩愈
山石荦确(2)行径微(3)，黄昏到寺蝙蝠飞。
升堂坐阶新雨足，芭蕉叶大栀子肥。
僧言古壁佛画(4)好，以火来照所见稀。
铺床拂席置羹饭，疏粝(5)亦足饱我饥。
夜深静卧百虫绝，清月出岭光入扉。
天明独去无道路，出入高下穷烟霏。
山红涧碧纷烂漫，时见松枥皆十围。
当流(6)赤足踏涧石，水声激激风吹衣。，
人生如此自可乐，岂必局束为人靰(7)？
嗟哉吾党二三子（8），安得至老不更归。[1]
注释：
（1）山石：这是取诗的首句开头二字为题，乃旧诗标题的常见用法，它与诗的内容无关。一般认为本诗写于唐德宗贞元十七年（801年）七月韩愈离徐州去洛阳的途中。当时作者所游的是洛阳北面的慧琳寺，同游者是李景兴、侯喜等人。
（2）荦（luò）确：指山石险峻不平的样子。
（3）微：狭窄。
（4）佛画：画的佛画像。
（5）疏粝（lì）：糙米饭。这里是指简单的饭食。饱我饥：给我充饥。
（6）当流：对着流水。
（7）比喻受人牵制、束缚
（8）吾党二三子：指和自己志趣相合的几个朋友。
58．下列对诗歌相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不恰当的一项是
A．前四句以白描手法，写诗人“黄昏到寺”时所见的自然风光，既有蝙蝠自在飞舞的动态景致，又有“芭蕉叶大栀子肥”的静态美景。
B．七、八两句写寺僧热情招待诗人一行，亲自“铺床拂席置羹饭”，但诗人觉得山中饭菜比较疏粝，仅能填饱饥肠而已。
C．前八句描绘了山中的自然美和人情美，与下文所写“为人靰”的幕僚生活形成了鲜明的对比，也为篇末的抒情议论作了充分的铺垫。
D．本诗是一首古体诗，诗风朴实平易，洋溢着真挚之情，状写出美妙之景，从而生发出无限的诗情画意.
59．这首朴素简洁的记游诗，表达了诗人哪些感情？请结合诗句简要分析。
五、思乡诗·终日思归此日归
阅读下面这两首唐诗,完成下面小题。
宿龙宫滩①
[唐]韩愈
浩浩复汤汤,滩声抑更扬。
奔流疑激电,惊浪似浮霜。
梦觉灯生晕,宵残雨送凉。
如何连晓语,一半是思乡。
郴口②又赠(其一)
[唐]韩愈
山作剑攒江写镜,扁舟斗转疾于飞。
回头笑向张公子③,终日思归此日归。
注①龙宫滩:在今广东省阳山县阳溪上。公元803年,韩愈因直言进谏,为权臣所谗,被贬为广东省阳山县令;公元805年,遇大赦得以回归北上。这两首诗均为遇赦北归途中所作。②郴口:在今湖南省郴州市,是当地黄水、来水两条河的交汇处。③张公子:即张署。韩愈与张署曾在朝同为监察御史,同被贬官,同遇大赦,两人友谊深厚。韩愈这首《郴口又赠》,就是写给张署的。
60．下列对这两首诗的理解赏析,不恰当的两项是( )
A．前一首诗的开头两句,从视觉和听觉写阳溪之水。“浩浩”“汤汤”写水势的浩大,“抑更扬”则写水声的时高时低。
B．前一首诗的第三、四句,在描绘江水奔流的景象时,融入了诗人的情感。一“疑”一“似”,一否定一肯定,把诗人的心理活动表现得真切自然。
C．前一首诗的第五、六句转向写人事。夜宿江滩,连灯光也带着水汽;临近天亮,夜雨送来了一阵阵的寒凉。
D．后一首诗以写景开篇。来到郴口,只见江的两岸一座座山峰如剑,直指天宇,而江流水势平缓,江面平静如镜。
E.后一首诗中“扁舟斗转疾于飞”一句,写出了江中行船的迅疾。水道曲折,轻舟在水中转弯,其快如飞。
61．这两首诗表达了诗人怎样的思想情感?在情感表达的方式上,两首诗有怎样的不同?
参考答案
1．（1）两首诗流露的情感是一致的，都是惊喜之情。甲诗用“惊”字状写出摆脱冬寒后诗人惊讶、新奇、欣喜的感受。乙诗中“酥”“胜”等字可见诗人对早春的喜爱之情。（分析只要言之成理即可）
（2）甲诗：运用了拟人、想象等手法，赋予白雪人的感情，把春雪描绘得美好而有灵性，饶有情趣。乙诗：主要运用了对比手法，选取早春初发的嫩芽作为描绘的对象，将其与“烟柳”作比，认为早春朦胧的极淡的春草比杨柳堆烟更胜一筹，从而突出了早春的可爱。
【详解】
（1）本题考查鉴赏诗歌的情感。本题是两首诗的比较，需要先判断，再进行分析。解答诗歌情感的答题方法如下：①从题材入手。同一类题材往往都表达这类似的情感。②从抒情议论的句子入手，这些句子是直接表达思想感情的地方。③从作者和创作背景入手，做到知人论世。④从题目入手，题目往往交代了诗歌的主要内容，创作的缘由和主要表现的思想感情。⑤从景物形象入手，景物形象衬托或烘托诗人的情感或借景抒情。⑥从用典入手，典故是将历史和现实对照，含蓄的表达自己的观点、态度和情感。同时还要注意诗文前面的小序和诗文后面的注解。《春雪》首句写人们在漫漫寒冬中久盼春色的焦急心情。一个“都”字，透露出这种急切的心情。第二句中，“惊”字最宜玩味，它写出了人们在焦急的期待中终于见到“春色”萌芽而新奇、惊讶、欣喜的神情，十分传神。诗句表达了这样一种感情：虽然春色姗姗来迟，但毕竟就要来了。三、四句表面是说有雪无花，实际是说白雪比人更等不住，穿树飞花作春色。这实际是诗人期盼春天，在自然界还没有春色时幻化出的一片春色，富有浓烈的浪漫主义色彩。《早春呈水部张十八员外》通过细致入微的观察，描写了长安初春小雨的优美景色，写景清丽，表达了对春天来临时生机蓬勃景象的敏感以及由此而引发的欣悦之情，以引逗好友走出家门，去感受早春的信息。所以两首诗流露的情感是一致的，都是惊喜之情。
（2）本题考查鉴赏文学作品的表现手法。解答本题考生需明确表现手法是一个很大的概念，包括抒情方式，描写手法，结构方式，修辞手法等。答题思路一般为：点出手法+具体分析+表达效果+作者情感。作者情感很明显的一般都要点出。甲诗的艺术特色是空幻、浪漫的想象翻新：一是诗人调转笔锋，撇置“芳华”，偏写“白雪”，从春寒飞雪的视角，展现春色来临的景象，翻春寒飞雪为春色飞花。二是翻人情为物意，期盼春意，怨春色来迟，本是人的情感，诗人却以移情手法将人的情感赋予了无情之物，让白雪嫌怨春色来的太迟，于是白雪颇解人情，有意地“故穿庭树”化作飞花装点春色。三是翻春寒冷落，心情怅惘，为飞花送春，平添欢闹，白雪飞花，穿庭缀树，化春寒料峭为春意欣然，化情怀冷漠为意趣欢闹。乙诗最后诗人来了个对比：“绝胜烟柳满皇都”。诗人认为初春草色比那满城处处烟柳的景色不知要胜过多少倍。因为，“遥看近却无”的草色，是早春时节特有的，它柔嫩饱含水分，象征着大地春回、万象更新的欣欣生意。而烟柳已经是“杨柳堆烟”时候，何况“满”城皆是，不稀罕了。到了暮春三月，色彩浓重，反倒不那么惹人喜爱了。像这样运用对比手法，与一般不同，这是一种加倍写法，为了突出春色的特征。
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