江苏省南通市十四校2024-2025学年高三上学期11月期中联考语文试题
一、现代文阅读（36分）
（一）现代文阅读I（本题共4小题，18分）
阅读下面的文字，完成1~4题。
老家
①八百里太行山跨了京、冀、豫、晋四地，大致是一个东北到西南的走向，到了予城这里基本是南向，人便称南太行。从高处看，从北边的大平原次第向南攀升，使得南太行的山势如一面巨坡，越高越深处便越接近于晋，而宝水村正处于豫晋交界。穿过太行自是不易，好在山里有先人踏出来的无数古道，最有名的是太行八阻。这八阻中，河南有三，河北有四，第八阻是军都阻，就到了北京昌平的居庸山。
②老原说，在予城的便是白阻，老原说，宝水村就在白阻边上。前些年“驴友”这等人突然喜欢走野山看野景，于是就又有脑子灵活的人家腾出了空屋子，安置了干净床铺，收了钱，觉得多少都是赚。
③一个小弯转过，“宝水村”三个宋体白字显示在一块蓝底的标牌上。老原不再说话，凝神开车，等到平路上时，就听见了狗叫声。
④老原把车窗降到了底，顿时风声大起，浓郁的草木之气扑面而来，清新如洗。老原说宝水村分三大块，也就是三个自然村，西掌、东掌和中掌，咱这就要到西掌了。我说咋都叫掌。老原鄙视道，少见多怪。山里少有平地块，有也不大，跟巴掌似的，就爱称掌。南掌北掌大掌小掌的，你十里八乡打听去，准有。咱村东边的那块就叫东掌，西边的那块就叫西掌，在东西掌中间的那块就叫中掌，多简单明了。又说，咱家就在中掌。我揶揄道，听你这骄傲自豪的劲儿，好像中掌跟象城的CBD似的。
⑤便问他，原家祖上挺有钱的吧？他笑了一声，说，那是，听我父亲说，原本也穷，后来高祖那辈儿跟山西客商结了亲方才打下了点儿基业，盖的是好房，买的是好地，用的都是大牲口，那日子就是顿顿吃肉喝酒也不算啥。说到这里却停住了，只凝神开车。
⑥一条窄窄的砂石土路从主路上岔开，往右手边的山坡里蜿蜒而去。老原车速更慢，用下巴示意了一下，说，顺着这条路进去，就是咱原家坟。
⑦回——来——啦——
⑧循着声，便看见一个老太太正在前方的一个石墩上坐着，手里握着一根拐杖，戴着一顶黑帽子，穿着一件黑底起红花的中式棉袄，脑后盘着一个圆圆的发髻。暗黄的面皮，很瘦，却像松柏似的，有一股子硬实在里头。
⑨哦——回来啦！
⑩老原也大声应，把车速放得很慢，快到老太太跟前时停下，半开车门喊道，九奶，咱回吧？我捎你啊。
老太太眯着眼睛看着他，括号般的皱纹里颤颤巍巍的，兜着点儿笑意思，就那么看着老原，直待老原又问了她一遍，她方才摆了摆手，说，一会儿回。老原方才上车继续前行。
问她是谁，老原说，没听见我喊嘛，是九奶。九十四五吧。早年间，她可是方圆几十里有名的接生婆，可以说，现如今，周边村里五十岁靠上的人，绝大多数都是她接生的。周边几个村里，没有比她更老的人了。哦，这么长寿，有福。她很年轻时就没了丈夫，一辈子没孩子，一直孤寡到现在。
我嗯了一声。一时无话。他却把车靠边儿停下，点了一支烟。抽了两口方才又说，论起来，这个奶奶比多少人的亲奶奶都亲呢。要不是她，原家早就在村里没了地方。这事儿说来话长。简述起来就是，从他记事时起，父亲每次带他们回来上坟都不进村。
他十八岁那年清明节，跟着父亲回来上坟时，九奶在桥头候住了他们，那是他第一次见到九奶。那时她好像就已经是这么老了。九奶跷了跷脚尖，伸出手去摸他的脸，被他闪避了过去。然后，九奶对他父亲说，福久，你得回来把房子修一修，都快塌了。
塌就塌了。
你这些话，能叫坟里的先人听？
坟里的先人，也不知道个啥，也听不见个啥。
那你还回来上啥坟哩。
老原说，这句话父亲没接住。那天，九奶撂下的最后一句话是，我给你占着地方，迟早等你回来。
从那以后，父亲三不五时地就会念叨起九奶的话，像被下了蛊。直到他五年后被查出了晚期肺癌，住院后更像是中了魔，在病床上一遍两遍翻来覆去地叮嘱老原说，我是不中用了，等我死了，你得回去盯着。你是长子，得在村里顶门立户。咱家的房子不能倒，也不能比谁家的低一砖。咱不能叫门势塌掉。不求比人强，也不能落人后。叫他们知道，咱原家的人都一茬茬长着，原家的香火没有断，原家的日子还长着呢。
烟灰轻弹，不及落地便被风吹得没了影踪。父亲去世后，我和两个弟弟送父亲的骨灰回去安葬。他说，也是在刚才那个地方，九奶就在那里等着。
我问九奶怎么知道的？九奶说，梦见了。九奶说这句话时，泪就滴在眼窝里。老原侧背着我，看不清他的表情。那天，我们跟着九奶，捧着父亲的骨灰先回了老宅，让村里人帮忙去打墓。老宅干干净净，种着花，种着菜，一看就是一直住人的样子。也不知道怎么了，我当时膝盖一软，就跪了下去，大哭了一场。从那时起，我的脑子里第一次升腾出了老家的意识，就认下了这个老家。
重新上车，缓缓前行。和报社的同事聊起老家，一个平日里爱写诗的编辑以读诗的口气吟诵道，什么是老家？老家就是这么一个地方：在世的老人在那里生活，等着我们回去。去世的老人在那里安息，等着我们回去。老家啊，就是很老很老的家，老得寸步难行的家，于是，那片土地，那个村庄，那座房子，那些亲人，都只能待在原地，等着我们回去。
（选自乔叶《宝水》）
1．下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3分）（）
A．小说开头详细描写八百里太行山地势、走向、古道，表现了宝水村的与众不同。
B．洋溢着现代气息的“驴友”“CBD”词语，让这篇关于“老家”的作品更耐读。
C．小说以“老家”为题，透过九奶这个重要人物，能理解到老家其他人的质朴美好。
D．小说以“我”和老原回宝水村的见闻为线索，虽穿插“我”的回忆，但脉络清晰。
2．关于文中第段，下列说法不正确的一项是（3分）（）
A．父亲带着老原回老家，但是都不进村，这就写出了父亲对老家的情感比较淡漠。
B．“九奶在桥头候住了他们”中的一个“候”字，准确展现了九奶的热心和执着。
C．这段文字用动作、语言、神态等描写手法，生动表现了九奶对老原的无比关爱。
D．“闪避”一词生动传神地写出了老原第一次见九奶因陌生而产生的某种距离感。
3．小说第③⑤两段中的“凝神开车”分别表现了老原怎样的身心感受？（6分）
4．小说以编辑吟诗作结，别具匠心。请具体分析。（6分）
（二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，18分）
阅读下面的文字，完成5~8题。
父亲
梁晓声
父亲第一次对我发脾气，就给我留下了终生难忘的印象。一个惯于欺负弱小的大孩子，用碎玻璃在我刚穿到身上的新衣服背后划了两道口子。父亲不容我分说，狠狠打了我一记耳光。我没哭。没敢哭，却委屈极了，三天没说话。在拥挤着七口人的不足十六平方米的空间内，生活绝不会因为四个孩子中的一个三天没话而变得异常。全家都没注意我三天没说话。
第四天，在学校，在课堂，老师点名，要我站起来读课文。那是一篇我早已读熟了的课文。我站起来后，许久未开口。“你怎么了？你为什么不开口读？”老师生气了，脸都气红了。
我哇的一声大哭起来。
从此，我们小学二年级三班，少了一名老师喜爱的“领读生”，多了一个“结巴磕子”。我，从此失掉了一个孩子的自尊心……
母亲属羊，也像羊那么驯顺，完全被父亲所“统治”。中国底层家庭的主妇，对困窘生活的适应力和耐受力是极可敬的，她们期望孩子长大成人后都有出息。
关于“出息”，父亲是有他独到理解的。
一天，吃饭的时候，我喝光了一碗苞谷面粥，端着碗又要去盛，瞥见父亲在瞪我。我胆怯了，犹犹豫豫地站在粥盆旁。父亲却鼓励我：“盛呀，再吃一碗！”见我只盛了半碗，又说：“盛满！”接着，用筷子指着哥哥和两个弟弟，异常严肃地说；“你们都要能吃！能吃，才长力气！你们眼下靠我的力气吃饭，将来，你们都是要靠自己的力气吃饭的！”
父亲脸上呈现出一种真实的慈祥。我将那满满一大碗苞谷面粥喝下去了。还强吃掉半个窝窝头。为了报答父亲，报答他脸上那种稀罕的慈祥和光彩。
“老梁家的孩子，一个个都像小狼崽子似的。窝窝头，苞谷面粥，咸菜疙瘩，瞧一顿顿吃得多欢，吃得多馋人哟！”这是邻居对我们家的唯一羡慕之处。父亲引以为豪。
我十岁那年，父亲随东北建筑工程公司支援大西北去了。父亲离家不久，爷爷死了。爷爷死后不久，妹妹出生了。妹妹出生不久，母亲病了。医生说，因为母亲生病，妹妹不能吃母亲的奶。哥哥已上中学，每天给母亲熬药，指挥我们将家庭乐章继续下去。我每天给妹妹打牛奶，在母亲的言传下，用奶瓶喂妹妹。
我极希望自己有一个姐姐。母亲曾为我生育过一个姐姐。然而我未见过姐姐长的什么样，她不满三岁就病死了。姐姐死得很冤，因为父亲不相信西医，不允许母亲抱她去西医院看病。结果，母亲偷偷抱着姐姐去西医院，医生说晚了。母亲由于姐姐的死大病了一场。父亲也从不觉得应对姐姐的死负什么责任。父亲认为，姐姐纯粹是因为吃了两片西药被药死的。
父亲第一次探家，是在春节前夕。父亲攒了三百多元钱，还了母亲的债，剩下一百多元。
“你是怎么过的日子？啊？我每封信都叮嘱你，可你还是借了这么多债！你带着孩子们这么个过法，我养活得起吗？”父亲对母亲吼。他坐在炕沿上，当着我们的面，粗糙的大手掌将炕沿拍得啪啪响。
母亲默默听着，一声不吭。
“爸爸，您要责骂，就责骂我们吧！不过我们没乱花过一分钱。”哥哥不平地替母亲辩护。
我将书包捧到父亲面前，兜底儿朝炕上一倒，倒出了正反两面都写满字的作业本，几截手指般长的铅笔头。我瞪着父亲，无言地向父亲申明：我们并没乱花过一分钱。
“你们这是干什么？越大越不懂事了！”母亲严厉地训斥我们。
父亲侧过脸，低下头，不再吼什么。许久，他终于长叹了一声。那是我第一次听到父亲叹气。我心中倏然对父亲产生了一种怜悯。
第二天，父亲带领我们到商店去，给我们兄弟四个每人买了一件新衣服，也给母亲买了一件平绒上衣……
父亲第二次探家，是在三年自然灾害期间。
“错了，我是大错特错了……”一一细瞧着我们几个孩子因吃野菜而浮肿不堪的青黄色的脸，父亲一迭连声说他错了。
“你说你什么事错了？”母亲小心翼翼地问。
父亲用很低沉的声音回答：“也许我十二岁那一年就不该闯关东……猜想，如今老家的日子兴许会比城市的日子好过些？就是吃野菜，老家能吃的野菜也多啊……”
父亲要回老家看看。要是老家的日子比城市的日子好过些，他就将决定带领母亲和我们五个孩子回老家，不再当建筑工人，重当农民。
老家之行，印象是凄凉的。故乡的野菜，还塞不饱故乡人的胃。我和父亲路途上没吃完的两掺面馒头，在故乡人眼中，是上等的点心。父亲和我，被故乡一种饥饿的氛围所促使，竟忘乎所以地扮演起“衣锦还乡”的角色来。父亲攒下的三百多元钱，除了路费，东家给五元，西家给十元，以“见面礼”的方式，差不多全救济了故乡人。我和父亲带了一小包花生米和几斤地瓜干离开了故乡……
到家后，父亲开口对母亲说的第一句话是：“孩子他妈，我把钱抖擞光了！你别生气，我再攒……”
这是我第一次听到父亲用内疚的语调对母亲说话。
母亲淡淡一笑：“我生啥气呀！你离开老家后，从没回去过，也该回去看看嘛！”仿佛她对那花光了的三百多元钱毫不在乎。但我看见，母亲背转身时，眼泪却从眼角溢出，滴落在衣襟上。
那一夜，父亲翻身不止，长叹接短叹。
两天后，父亲提前回大西北去了。假期内的劳动日是发双份工资的……
（有删改）
5．下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3分）（）
A．开头用“七口人”“十六平方米”“四个孩子”等多个表数字的词语，写出了“我”在苦难生活中的窘境。
B．母亲在文中虽然着墨不多，看起来无足轻重，却能让人看到了无数底层母亲的温顺忍让以及深明大义。
C．父亲和孩子们一样反对母亲在家生活时举债、乱花钱，这与父亲回老家时乱花钱摆阔绰形成了鲜明的对比。
D．全文用多个看似不关联的片断，将人物串联起来，再现多样的生活场景，构成了特定时代的立体生活图。
6．关于文中画横线的两个段落，下列说法不正确的一项是（3分）（）
A．“盛满”两个字短促有力，“！”充满气势，表现了父亲在我们家中的独特地位。
B．鼓励多吃饭多长力气，才能自己养活自己，写出了普通人对“出息”的朴素认识。
C．父亲连声说自己错了，错在三年自然灾害期间没有能长时间在家里照顾好孩子们。
D．无论是强势严肃，还是一脸沮丧、连连自责，父亲都是位心中装有子女的好父亲。
7、文中画波浪线的句子“我心中倏然对父亲产生了一种怜悯”，请概括“产生了一种怜悯”的原因。（6分）
8．梁晓声的作品表现了“平凡人面对生存艰辛时生发出的斗志”，你认为本文是否做到了这一点？请结合父亲形象具体分析。（6分）
二、古代诗文阅读（35分）
（一）文言文阅读（本题共5小题，20分）
阅读下面的文言文，完成9~13题。
材料一：
孟子曰：“人皆有不忍人之心。先王有不忍人之心，斯有不忍人之政矣；以不忍人之心，行不忍人之政，治天下可运之掌上。所以谓人皆有不忍人之心者：今人乍见孺子将入于井，皆有怵惕恻隐之心；非所以内交于孺子之父母也，非所以要誉于乡党朋友也，非恶其声而然也。由是观之，无恻隐之心，非人也；无羞恶之心，非人也；无辞让之心，非人也；无是非之心，非人也。恻隐之心，仁之端也；羞恶之心，义之端也；辞让之心，礼之端也；是非之心，智之端也。人之有是四端也，犹其有四体也。有是四端而自谓不能者，自贼者也；谓其君不能者，贼其君者也。凡有四端于我者，知皆扩而充之矣，若火之始然，泉之始达。苟能充之，足以保四海；苟不充之，不足以事父母。”
（节选自《孟子·公孙丑上》）
材料二：
人皆有不忍人之心而众怒之不可犯众怨之不可任亦易喻矣。中、商之言，何为至今而不绝邪？志正义明如诸葛孔明而效其法，学博志广如王介甫而师其意，无他，申、商者，乍劳长逸之术也。无其心而用其术者，孔明也；用其实而讳其名者，介甫也；乃若其不容掩之藏，则李斯发之矣。李斯曰：“行督责之术，然后绝谏争之路。”申不害曰：“有天下而不恣睢，命之曰以天下为桎梏。”谏争绝，桎梏脱，则虽目劳于刑名文籍之中，而耽酒嗜色、佚游骄乐，可晏享而不辍。苟未忘逸豫之情者，恶能不以此为两得之术哉！
任法，则人主安而天下困；任道，则天下逸而人主劳。无一切之术以自恣睢，虽非求治之主，不能高居洸瀁于万民之上，固矣。以孔明之淡泊而尽瘁也，以介甫之土木其形而好学深思也，然且乐奉名法者，何也？俭以耳目，勤以耳目，而心思从其康逸也。贤者且然，况令狐绚、张居正之挟权势者哉！使读李斯之言，知其为导谀劝淫之术也，能勿然而汗下与？
（节选自王夫之《读通鉴论》卷一）
9．材料二画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑，每涂对一处给1分，涂黑超过三处不给分。（3分）
人A皆有不忍B人之心C而众D怒之不可犯E众F怨之不可任G亦易H喻矣。
10．下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（3分）（）
A．内，同“纳”，与《陈情表》“内无应门五尺之僮”中的“内”含义相同。
B．要，求取，与《桃花源记》“便要还家，设酒杀鸡作食”中的“要”含义不同。
C．保，使……安定，与《赤壁赋》“舞幽壑之潜蛟”中的“舞”用法相同。
D．且，尚且，与《六国论》“且燕赵处秦革灭殆尽之际”的“且”字含义不同。
11．下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（3分）（）
A．无论是位高权重的君王还是平凡普通的百姓，每个人都有怜悯体恤别人的心情。
B．孟子提出的“四端”对为人处世、赡养父母、治理天下都有着十分重大的意义。
C．诸葛亮、王安石沿用申不害、商鞅的学说理政，因为申、商的学说可一劳永逸。
D．以法治国可以给人主、臣子以及天下民众带来许多好处，因此不应该以道治国。
12．把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（8分）
（1）凡有四端于我者，知皆扩而充之矣，若火之始然，泉之始达。
（2）苟未忘逸豫之情者，恶能不以此为两得之术哉！
13．材料二“行不忍人之政”有哪些表现？请简要概括。（3分）
（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）
阅读下面两首唐诗，完成14~15题。
蜀相
杜甫
丞相祠堂何处寻，锦官城外柏森森。
映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。
三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。
出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。
咏怀古迹五首（其五）
杜甫
诸葛大名垂宇宙，宗臣遗像肃清高。
三分割据纡筹策，万古云霄一羽毛。
伯仲之间见伊吕①，指挥若定失萧曹②。
运移汉祚终难复，志决身歼军务劳。
注：①伊尹是商代开国君主汤的大臣，吕尚辅佐周文王、武王灭商有功。②萧何和曹参，都是汉高祖刘邦的谋臣，汉初的名相。
14．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（3分）（）
A．两首诗都以诸葛丞相为咏叹的对象，其中不乏个人复杂情感的真实流露。
B．《蜀相》前两联记行写景，清新明丽；后两联议事论人，转而变得沉郁。
C．两首诗胸襟阔大，感触深厚，在与先贤对比中突显诸葛丞相的伟大功绩。
D．第二首尾联写汉朝国运难以复兴，但诸葛亮鞠躬尽瘁的意志令后人景仰。
15．“长使英雄泪满襟”虽有悲剧意味，却并不让人消沉。请结合《蜀相》谈谈你的理解。（6分）
（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）
16．补写出下列句子中的空缺部分。（6分）
（1）在《陈情表》中，李密向晋武帝表明自己本来就希望做官显达，并不顾惜名声节操的句子是“______，______”。
（2）曾短时间迷恋游戏的某同学，在发给远方爸爸的微信中借用陶渊明《归去来兮辞（并序）》里的诗句“______，______”表达了痛改前非之意。
（3）“沧海”经常出现在唐宋诗文中，如“______，______”。
三、语言文字运用（本题共5小题，19分）
阅读下面的文字，完成17~21题。
（1）七夕那天傍晚，阿里天空很亮，他驾车向高原上的阿里天文台驶去，终于遂了高台上望星空的夙愿。车子在山脊上前行，盘旋向上，向着天文台驶去。最后等高线，居然像上苍之手，在穹隆银城上的涂鸦，大写“之”字一弯连一弯。登高台而观天河，吉普车盘桓于道，不啻是16岁的他绕着晒场上的打谷堆，（甲），每一圈都有不同感受。
（2）16岁的他，走出家门，步入军旅，行走祖国。在长途跋涉中，他开始明白，星与爱，牛郎与织女，银河与喜鹊的神话，（乙）。这个心愿需要在遥不可及之间，寻找一个内外兼有的支点。
（3）星空与大地上下照映，斗转星移改变着星象，也牵动着尘世。牛郎星和织女星，本不是同处一宿，它们只是夏夜中明亮的两颗星体，却要被人间划上一条“银河”，又搭建了一座喜鹊之桥，让牛郎与织女在七月初七的晚上千里相会。文化变神话，只需要一座桥。而万千百十之策就是宇宙的一座喜桥，它让自然与人、物与象、虚与实有了创意的高度。
（4）在西藏，在阿里，他见到了______的星空。阿里的星空通透洁净，星星铮亮有质，让人有伸手可摘的感觉。
（5）在这里，他想到了仙逝四载的妈妈，妈妈只相信行远能抵达所愿。星空下，他仿佛听到了妈妈的声音。
（6）事实是，他16岁出去，61岁归来了。61岁的他，站在阿里的星空下，不知道哪一颗是妈妈。但是他知道，在千万颗星中必有一颗是妈妈，是她照亮了他的生命。
（7）昨夜星辰昨夜风，今晚星光灿然。61岁与16岁的差别就是，（丙），而故事可以再开始。
（8）因此他61岁的行程开拔了。低头，听到了广褒的大地上那些惊涛骇浪的故事；当他站在阿里的星空下，仰头，顿感，爱无微不至。
17．文中画横线处填入的词语，最恰当的一项是（3分）（）
A．璀璨夺目B．浩渺无垠C．澄澈如洗D．万籁俱寂
18．文中的“七夕”是中华传统节日，下列诗句与“七夕”无关的一项是（3分）（）
A．初七及下九，嬉戏莫相忘。（《孔雀东南飞》）
B．金风玉露一相逢，便胜却人间无数。（《鹊桥仙》）
C．盈盈一水间，脉脉不得语。（《迢迢牵牛星》）
D．郎骑竹马来，绕床弄青梅。（《长干行》）
19．请在文中括号内补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过12个字。（6分）
20．请分析第（5）段加点词“仿佛”的意义和作用。（3分）
21．请将第（8）段画横线句调整为与上句句式一致的语句，并另写一句，构成排比。（4分）
四、写作（60分）
22．阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）
国产游戏《黑神话：悟空》正式发售以来，世界各地的游戏博主深入体验了其中的“九九八十一难”。许多人在玩游戏的同时也在思考：苦难与人的成败有着怎样的关系？
以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
参考答案
一、现代文阅读（36分）
（一）现代文阅读I（本题共4小题，18分）
1.A
2.A
3.第三段“凝神开车”：表现老原即将回到老家时内心的专注与对故乡的期待，他沉浸在即将到家的思绪中。第五段“凝神开车”：因回忆起家族往事，尤其是父亲对老家的情感与期望而陷入沉思，此时他的内心是凝重的，在思考家族的过去与未来。
4.①从内容上，编辑的诗点明了“老家”的内涵，即有在世老人等待回去，有去世老人安息于此，是人们心灵的归宿，深化了小说主旨。②从结构上，总结全文，收束自然，给人以余韵悠长之感。③从艺术效果上，以诗的形式结尾，富有文学性与感染力，能引发读者对“老家”的情感共鸣与深入思考。
（二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，18分）
5.C
6.C
7.①父亲对家庭经济状况不满而怒吼母亲，但又无奈叹气，显示出他的矛盾与无力。②父亲意识到自己对家庭照顾不周，如因自己的决策导致姐姐病死等，内心有自责。③看到父亲在家庭责任面前的挣扎与痛苦，“我”心生怜悯。
8.做到了。①父亲努力工作，如随东北建筑工程公司支援大西北，独自承担家庭经济压力，体现出面对生存压力的积极态度。②鼓励孩子多吃饭长力气，期望孩子能靠自己生存，有培养孩子独立面对生活艰辛的意识。③老家之行虽发现故乡也贫困，但他有反思自己选择的勇气，且之后仍为家庭努力，如提前回大西北工作，展现出在生存困境中不断努力与进取、不轻易放弃的斗志。
二、古代诗文阅读（35分）
（一）文言文阅读（本题共5小题，20分）
9.CEG。
10.C
11.D
12.（1）凡是有这四种发端在我身上的，就知道都要扩大充实它们，就像火刚刚开始燃烧，泉水刚刚开始流淌。（“端”，发端；“扩而充之”，扩大充实它们；“然”，同“燃”）
（2）如果没有忘记安逸享乐的心情，怎么能不把这当作一举两得的方法呢！（“苟”，如果；“逸豫”，安逸享乐；“恶”，怎么）
13.①君主有不忍人之心并推行政令，以仁政治理天下。②不采用严刑峻法杜绝谏争之路，让君主与臣民能和谐相处。③君主能自我约束，不肆意妄为，避免将天下当作自己享乐的工具。
（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）
14.B。解析：《蜀相》前两联虽有写景，但意境是寂寥、落寞的，而非清新明丽。
15.①诸葛亮“三顾频烦天下计，两朝开济老臣心”，他为兴复汉室鞠躬尽瘁，其精神令人敬仰，虽出师未捷，但壮志与忠诚成为后世楷模，激励后人奋进。②“英雄”为诸葛亮壮志未酬落泪，也包含着对自身及所有怀抱理想者的感慨，这种情感能促使人们汲取力量，以诸葛亮为榜样，为理想不懈奋斗，而非陷入消沉。
（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）
16.（1）本图宦达，不矜名节。
（2）悟已往之不谏，知来者之可追。
（3）沧海月明珠有泪，蓝田日暖玉生烟。（示例，其他符合的诗句如“东临碣石，以观沧海”等亦可）
三、语言文字运用（本题共5小题，19分）
17.A
18.D
19.（甲）一圈一圈地转着圈儿。（乙）其实是心中的一种向往。（丙）星辰未改而心境已换。
20.“仿佛”意为好像，表明听到妈妈声音是一种想象、幻觉。作用是突出他对妈妈的思念之情，使情感表达更细腻、真切，给人以情感的触动。
21.低头，听到了广袤大地上那些惊涛骇浪的故事；仰头，望见了浩瀚星空中那些璀璨夺目的星辰；转身，忆起了悠悠岁月里那些刻骨铭心的过往。
