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第六期
读书沙龙回顾
高阶创造力/
MOST BEAUTIFUL SCENE IN BOOKS
写在前面
有人走遍山川河流，看遍了各种美景；有人游历世界，体验各种风土人情。他们说，走得越远越能发现美。而我说，最美的风景在书里。书中穿越古今、漫游远近，让你把世界看得更加深刻。让我们一起回顾第四期聚焦于高阶创造力模块的四场沙龙吧！看看你更喜欢哪一场沙龙演绎的书中世界！
11月26日晚，彭敏老师与同学们共同探讨了尤瓦尔·赫拉利的《未来简史》。这本书以其深邃的洞察力和宏大的历史视角，审视了人类从古至今的发展历程，并对未来的终极命运提出了深刻的思考。彭敏老师作为我们的引导者，带领我们穿梭于历史的长河，探索人类的新议题和未来的可能性。
沙龙伊始，彭敏老师首先介绍了《未来简史》的作者尤瓦尔·赫拉利，这位全球瞩目的新锐历史学家以其独特的研究视角，探讨了当古老神话与上帝般的技术，如人工智能和基因工程相结合时，世界可能会发生的事情，提供一种未来的可能。他强调，从认知革命、农业革命到科学革命、生物科技革命，人类似乎已经掌控了命运，成为了万物之灵。然而，这种自信是否能够持续，尤其是在人工智能等科技飞速发展的今天，人类是否面临着被机器超越的风险？人类是否会失去其统治地位，还会失去其真正的意义感？未来的我们又将何去何从？
接着，彭敏老师跟学生深入探讨了书中人类的新旧三大议题。三大旧议题——饥饿、瘟疫和战争。三大新议题——追求永生、追求幸福快乐的权利、智神。她指出，随着科技、经济和政治的进步，三大旧议题已经得到了极大的缓解。特别是在中国，从20世纪的粮食短缺到今天的经济奇迹，数亿人摆脱了饥荒。在全球范围内，瘟疫的威胁也因医学的进步而大幅降低，战争更是因为核武器的威慑和经济的转变而变得罕见。
在讨论饥饿问题时，彭敏老师转向了当代年轻人的饮食习惯和健康问题。她提到，越来越多年轻人出现脾胃问题和口臭等症状，这与不健康的饮食习惯和作息有关。她询问学生们一般一天喝多少杯水，以及一天内摄入的食物是否丰富。学生们的回答各不相同，有的表示他们忙于学业和社交，常常忘记喝水，饮食也多依赖快餐和外卖。彭敏老师听后，分享了一些关于健康饮食和饮水的知识。她强调，良好的饮食习惯不仅能够预防脾胃问题，还能提高整体的生活质量和学习效率。
在讨论恐怖主义时，彭敏老师非常赞同书上的观点，尽管恐怖主义的威胁不容忽视，但其真正的威胁在于可能引发的过度反应。在追求永生的话题上，他提出，现代医学虽然让我们免于早死，但要实现人类寿命的大幅延长，还需要对人类的基本结构和运作模式进行重新打造。
随后，彭敏老师进一步探讨了幸福快乐的权利，提出如果幸福快乐是由生化系统掌控，那么掌控这个系统可能是确保长久心满意足的唯一方法。他讨论了人类在追求幸福和不死的过程中，实际上是在努力将自己升级为神，通过生物工程、半机械人工程、非有机生物工程等途径。
在沙龙的最后部分，彭敏老师转向了《未来简史》中关于“人的未来”的讨论。她提到，随着人工智能和生物技术的发展，未来的职业可能会发生巨大变化，许多现有的工作可能会被机器取代。因此，彭敏老师鼓励学生们终身学习，提高自己的思维力，不断更新自己的技能，并强调了跨学科学习的重要性。她认为，虽然某些岗位可能会被自动化取代，但同时也会产生新的工作机会，特别是在生物技术和可持续发展领域。
Summary of activities
通过这次读书沙龙，我们不仅对《未来简史》有了更深入的理解，也对人类未来的命运进行了深刻的思考。彭敏老师的讲解激发了我们对未来、科技和人类自身角色的反思。在这个快速变化的世界中，我们每个人都应思考如何在新的挑战中找到自己的位置，以及如何为构建一个更加美好的未来贡献力量。这次沙龙不仅是一次知识的盛宴，更是一次思想的碰撞，让我们对未来充满了更多的期待和思考！
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2024/11/28
《未来简史：从智人到智神》
主讲人：郭建文
助教：莫双嘉
读书沙龙开始之初，郭建文老师通过抛出问题“我是谁”，“我在哪里”，“我将会去哪里”的经典三疑问来引起同学们的思考。郭老师则通过本次读书沙龙告诉大家如何以一个新角度去考虑这个问题。郭老师首先带我们了解了《未来简史：从智人到智神》的作者尤瓦尔·赫拉利，随后介绍了本次沙龙将会依据书本的目录“智人征服世界”、“人类为什么特殊”、“智人为世界赋予意义”、“智人失去控制权”来领同学们逐步解读《人类简史：从智人到智神》。
随后，郭老师通过视频加讲解，结合自己的亲身经历来探讨书本中知识。郭老师认为《未来简史：从智人到智神》以全新的角度讲述了Ai、生物技术会在未来对我们的生活产生颠覆性的变化。通过视频和老师的讲解，同学们了解到，随着科技的发展，人类将面临前所未有的变革。人工智能和生物基因技术的进步可能会使人类超越自然选择的限制，甚至可能导致人类的“升级”成为“神人”；同学们会去思考如果未来真的如作者所预测的那样，人类将何去何从？我们是否应该追求永生、幸福和神性？本书提醒我们要从历史中吸取教训，避免重蹈覆辙。因为历史不仅塑造了我们的科技、政治和社会，也塑造了我们的思想、恐惧和梦想。
最后，郭老师希望我们能保持对这个世界的好奇心，要多去探索、实践，保持热爱与好奇奔赴下一场山海！
Summary of activities
《未来简史：从智人到智神》是以色列历史学家尤瓦尔·赫拉利的一部引人深思的作品，它不仅是对未来的预测，更是对人类本质的深刻探讨；是一本极具启发性的书籍，它不仅让我对未来充满了期待，同时也让我对人类的本质有了更深刻的认识。虽然书中的观点有些争议，但它无疑为我们提供了一个全新的视角来看待世界和人类的未来。
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2024/12/3
《西方文明史》
主讲人：李文新
助教：刘溢
沙龙伊始，李老师抛出了问题：“为什么要学西方文明史？” 此问一出，有的同学认为学习西方文明史能够开拓眼界，领略不同文化的魅力；有的则提出有助于学习英语，从语言背后的文化根源加深对英语的理解。同学们的积极回应，展现了对此次读书沙龙的浓厚兴趣。
随后，李老师引入柏拉图的 “洞穴之狱”概念，以这一深邃的哲学寓言为切入点，强调同学们不应局限于固有观念，更应通过阅读《西方文明史》，打破思想的枷锁，丰富自身知识体系，实现思想层面的自我革新。在老师生动引导下，同学们愈发专注于倾听老师的分享。
沙龙中，李老师首先对西方文明进行概述性讲解，阐述其独特的地理特征，进一步剖析地理因素对西方文明发展所产生的深远影响。在讲解过程中，李老师通过将西方多民族的特点与中华民族进行对比，指出西方人在历史发展进程中较早形成强烈的民族意识。此外，李老师还从商业文明、海洋文明、城市文明等多元视角对西方文明进行详细的论述。在分析城市文明时，李老师别具匠心地引出“city”和“citizen”两个英文单词，借助词汇语义的解读，让同学们更为透彻地理解西方的公民意识、契约精神、法律的神圣性，以及这些因素如何成为推动西方社会不断进步的内在动力。
接着，李老师带领同学们探究西方文明的进程，明确指出“西方文明”并非单一民族的创造，而是由众多不同小民族共同铸就的一系列文明的集合体。李老师以“江山代有才人出，各领风骚数百年”这句诗概括了西方文明进程的多元性与阶段性，并依次为同学们讲解两河文明、两希文明、罗马文明、西欧中世纪文明以及现代文明的重点内容。在分享犹太-基督教文明时，老师强调其核心价值在于发现个体价值、肯定人的尊严；而在阐述文艺复兴运动时，老师点明这一运动的核心主张是肯定人的能力，是一种彰显人文主义的理性文明。通过对比分析，李老师梳理出两者之间的差异与内在联系；同时，同学们仿佛置身于知识的海洋之中吸取文化养分。
西方文明就是通过不断新陈代谢，螺旋式地向前发展的。最后，李老师对本次沙龙进行总结，希望同学们能以此次沙龙为契机，对西方文明史形成全新的认知，并鼓励大家采用中西对比的研究方法钻研西方文明史，在跨文化的交流与碰撞中开拓思维视野，提升自身的文化素养与综合学术能力，为今后的学术探索与个人成长奠定坚实的基础。
Summary of activities
本次《西方文明史》读书沙龙精彩纷呈。李老师以“为何学西方文明史”启思，借“洞穴之狱”启发观念转变。从西方文明概述，对比中西，剖析多种文明形态，到详述其进程，区分犹太-基督教文明与文艺复兴的内涵，揭示西方文明发展规律。同学们热情互动、沉浸学习。此沙龙不仅促进学生对西方文明的认知，更鼓励以中西对比钻研，促进思维拓展与文化素养提升。
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2024/12/5
《爆裂》
主讲人：郭建文
助教：刘冉
12月5日晚在6D201智慧教室，郭建文老师引领着同学们共读《爆裂》一书。郭老师重点从“涌现优于权威”章节入手，并且指明希望同学们从《爆裂》的“涌现”等概念中延伸去思考，而并非局限于书籍本身。
沙龙在郭老师风趣幽默的讲说方式下逐步拉开了序幕。老师从校园的课程开展切入，让现场的气氛变得轻松且愉快。接着，老师顺势介绍为何选择《爆裂》一书以及它的创作背景，引出了麻省理工学院媒体实验室相关介绍，并重点和同学们探讨了关于其在交叉学科创新方面的话题。
随后，郭老师简单介绍了数字化社会发展所产生的一系列变化，引出了《爆裂》关于未来的三点认识，即不对称性、复杂性和不确定性。就这三点老师向同学们说明着创新的重要性，指出如今的知识体系十分复杂，跨学科交叉的发展趋势不可逆，对于人们跨界思考的要求更加高。
在沙龙进行的过程中，郭老师结合视频让同学们从麻省理工学院媒体实验室的一些成果展示、涌现现象的具体介绍、作者伊藤穰一的访谈等多个方面去了解《爆裂》一书的各种概念，如涌现、拉力、多样性、系统等为何较优于权威、推力、能力、个体等要更优。在郭老师自身的阐述与视频的插入补充下，同学们对于本书的九个原则也有了更深层次的理解。
在沙龙的最后，郭老师希望同学们能更多的由概念去延伸思考更多相关领域，通过《爆裂》这本书更多的去深挖有关未来的畅想。
Summary of activities
通过此次读书沙龙，我们不仅了解了许些麻省理工学院媒体实验室的介绍以及跨学科的相关研究，同时也对数字化社会发展的未来有了新的思考方向。郭建文老师的分享指引了我们一条关于如何去阅读一本研究性书籍的道路，我们在今后的学习生活中也应该更多的去发散思考，从多个角度去理解一个概念会使我们收获更多，并且使我们的思维更加强大。
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图文来源丨 严盈盈 莫双嘉 刘溢 刘冉
编辑丨严盈盈
初审 | 刘 蒂
复审 | 许燕转
终审 | 王红成
